一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 快樂的小問號(hào) 第10課《你留心了嗎》教案2 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第10課《你留心了嗎》教案2教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《快樂的小問號(hào)》是一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元的主題，第10課《你留心了嗎》是該單元的課題。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解到觀察的重要性，并能主動(dòng)去觀察和思考身邊的事物。

本課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)生熟悉的場景和事物，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過觀察、思考、交流等方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如游戲、討論、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：道德與法治意識(shí)、觀察與思考能力、交流與合作能力。

1.道德與法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到觀察的重要性，認(rèn)識(shí)到在生活中要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的人。

2.觀察與思考能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察周圍事物的習(xí)慣，提高他們的觀察力和思考能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3.交流與合作能力：通過小組討論、合作游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，使他們能夠與他人積極溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高道德與法治素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察周圍事物的習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，樹立道德與法治意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生缺乏觀察意識(shí)，不知道從哪些方面去觀察。

2.學(xué)生思考能力較弱，難以發(fā)現(xiàn)和分析問題。

3.學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和運(yùn)用能力有待提高。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)有趣的觀察游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們的觀察興趣。

2.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解道德與法治知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解法律法規(guī)的重要性，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件、在線課程等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、游戲、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助工具：計(jì)時(shí)器、小獎(jiǎng)品等。

6.實(shí)物資源：生活中的物品、圖片、視頻等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《你留心了嗎》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《你留心了嗎》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《你留心了嗎》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《你留心了嗎》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《你留心了嗎》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和思考技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和思考技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《你留心了嗎》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和思考技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《你留心了嗎》知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和思考技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《你留心了嗎》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《你留心了嗎》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《你留心了嗎》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《你留心了嗎》這一課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.觀察的重要性：學(xué)生需要理解觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。觀察可以幫助我們更好地了解周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.觀察的方法和技巧：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)有效的觀察方法，如細(xì)致觀察、對(duì)比觀察、歸納觀察等。同時(shí)，學(xué)生需要掌握一些觀察的技巧，如觀察的角度、觀察的時(shí)間選擇等。

3.觀察在生活中的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⒂^察應(yīng)用于日常生活中，如觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往等，從而提高自己的生活能力和社交能力。

4.法律法規(guī)意識(shí)：學(xué)生需要了解法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要工具，應(yīng)該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益。

5.道德與法治意識(shí)：學(xué)生應(yīng)該通過觀察和思考，培養(yǎng)道德與法治意識(shí)，明白做什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是合法的，什么是違法的。

6.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：學(xué)生應(yīng)該通過觀察社會(huì)現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，關(guān)心社會(huì)大事，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)《你留心了嗎》這一課時(shí)需要理解和掌握的基本內(nèi)容，也是他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該應(yīng)用的重要技能和素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重通過實(shí)例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的觀察力、思考能力和道德與法治素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞《你留心了嗎》的教學(xué)內(nèi)容，突出觀察的重要性、觀察的方法和技巧、觀察在生活中的應(yīng)用、法律法規(guī)意識(shí)、道德與法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)等核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)分層次呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將知識(shí)點(diǎn)分為“觀察的重要性”、“觀察的方法與技巧”、“觀察在生活中的應(yīng)用”等幾個(gè)部分。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生快速把握課程要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)有趣的圖形、顏色和字體等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，板書設(shè)計(jì)可以采用以下形式：

標(biāo)題：《你留心了嗎》

子標(biāo)題：

1.觀察的重要性

2.觀察的方法與技巧

3.觀察在生活中的應(yīng)用

4.法律法規(guī)意識(shí)

5.道德與法治意識(shí)

6.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

每個(gè)子標(biāo)題下簡要概括核心內(nèi)容：

1.觀察的重要性：觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。

2.觀察的方法與技巧：細(xì)致觀察、對(duì)比觀察、歸納觀察等。

3.觀察在生活中的應(yīng)用：觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往等。

4.法律法規(guī)意識(shí)：遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

5.道德與法治意識(shí)：培養(yǎng)道德觀念，明白對(duì)錯(cuò)，了解合法與違法。

6.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，積極參與公益活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課《你留心了嗎》旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力和道德與法治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重了板書設(shè)計(jì)，使之具有藝術(shù)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)觀察和思考的興趣不夠濃厚。其次，在講解法律法規(guī)意識(shí)時(shí)，我可能沒有講得足夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深刻。最后，在課堂時(shí)間管理上，我可能沒有做到合理安排，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：首先，我將通過增加有趣的觀察游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，我將深入講解法律法規(guī)知識(shí)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們的道德與法治意識(shí)。最后，我將合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.觀察的重要性是什么？請(qǐng)舉例說明。

答案：觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。例如，通過觀察交通規(guī)則，我們可以更好地遵守交通法規(guī)，保證自己的安全。

2.請(qǐng)列舉三種觀察的方法和技巧。

答案：細(xì)致觀察、對(duì)比觀察、歸納觀察。

3.請(qǐng)舉例說明觀察在生活中的應(yīng)用。

答案：觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往。

4.請(qǐng)解釋法律法規(guī)意識(shí)的重要性，并給出一個(gè)例子。

答案：法律法規(guī)意識(shí)是維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要工具。例如，遵守交通法規(guī)，可以確保道路安全，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

5.請(qǐng)解釋道德與法治意識(shí)的重要性，并給出一個(gè)例子。

答案：道德與法治意識(shí)是培養(yǎng)道德觀念、明白對(duì)錯(cuò)、了解合法與違法的重要素質(zhì)。例如，遵守校園紀(jì)律，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

6.請(qǐng)解釋社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要性，并給出一個(gè)例子。

答案：社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)是關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象、積極參與公益活動(dòng)的重要素質(zhì)。例如，參與環(huán)?；顒?dòng)，可以保護(hù)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

7.請(qǐng)列舉三種培養(yǎng)觀察力的方法。

答案：增加觀察游戲和活動(dòng)、深入講解法律法規(guī)知識(shí)、合理安排課堂時(shí)間。

8.請(qǐng)