君主集權(quán)的強(qiáng)化教學(xué)練習(xí)1

1．與圖中人物有關(guān)的是（）A．建后金，并反抗明朝的民族壓迫B．在盛京稱皇帝C．改國(guó)號(hào)為清D．改女真族為滿洲2．清朝初年，實(shí)權(quán)掌握在______________手中（）A．皇帝B．內(nèi)閣與六部C．議政王大臣會(huì)議D．軍機(jī)處3．清朝的開(kāi)國(guó)皇帝是（）A．努爾哈赤B．皇太極C．順治帝D．康熙帝4．清朝我國(guó)君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志是（）A．設(shè)內(nèi)閣和六部B．設(shè)議政王大臣會(huì)議C．設(shè)軍機(jī)處D．大興“文字獄”5．清朝文字獄最嚴(yán)重的是在（）A．順治、康熙、雍正三朝B．康熙、雍正、乾隆三朝C．乾隆、嘉慶二朝D．雍正、乾隆、嘉慶三朝二、學(xué)習(xí)與探究6．在我國(guó)清代前期，尤其是乾隆、嘉慶兩朝，考據(jù)學(xué)很發(fā)達(dá)，因?yàn)檫@樣就可以遠(yuǎn)離政治，也就免于因政治問(wèn)題而獲罪。你認(rèn)為考據(jù)學(xué)的發(fā)達(dá)跟清朝哪種現(xiàn)象有關(guān)系？知識(shí)分子脫離政治，不問(wèn)政治對(duì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么影響？7．以表格的形式把秦、漢、明、清四朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制采取的措施、產(chǎn)生的影響進(jìn)行比較。8．以表格的形式把努爾哈赤所屬民族、主要業(yè)績(jī)與完顏阿骨打、耶律阿保機(jī)進(jìn)行比較。三、論從史出9．“軍機(jī)大臣‘只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間?！保ㄜ姍C(jī)大臣的任務(wù)只是傳達(dá)抄寫(xiě)皇帝的旨意，而不能把自己的意見(jiàn)夾雜進(jìn)去。）閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）“軍機(jī)大臣”是從哪個(gè)皇帝開(kāi)始設(shè)置的？（2）“軍機(jī)處”的設(shè)置在當(dāng)時(shí)起到什么作用？（3）你如何看待軍機(jī)處的設(shè)置這一事件？參考答案一、1．A2．C3．B4．C5．B二、6．考據(jù)學(xué)的發(fā)達(dá)與清朝大興“文字獄”有關(guān)；知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治、脫離政治，從而禁錮思想，嚴(yán)重阻礙中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。7．朝代思想控制的措施產(chǎn)生的影響秦朝實(shí)行“焚書(shū)坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化漢朝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”使儒家思想成為兩千多年來(lái)封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想明朝采取“八股取士”的科舉制度束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，危害極大清朝大興“文字獄”造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，從而禁錮思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步8．人物民族主要業(yè)績(jī)耶律阿保機(jī)契丹族統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)完顏阿骨打女真族帶領(lǐng)女真人民起兵反抗遼的民族壓迫，建立金政權(quán)努爾哈赤女真族統(tǒng)一女真各部，建立后金政權(quán)，起兵反抗明朝的民族壓迫三、9．（1）雍正帝。（2）使我國(guó)封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。（3）軍機(jī)處的設(shè)立，提高了辦事效率；但是軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，一切聽(tīng)命于皇帝，限制了他們的政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神的發(fā)揮。薄霧濃云愁永