Module 1 Unit 1 Growing up Period 1 （教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版六年級英語上冊Module1Unit1Growingup

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于成長主題的簡單句子，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的成長經(jīng)歷，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，使他們能夠從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會如何使用預(yù)測、概括等學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與成長相關(guān)的關(guān)鍵詞和句子。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的成長經(jīng)歷和感受。

2.難點：

-學(xué)生對一些描述成長過程的詞匯和表達方式的理解和運用。

-學(xué)生如何在實際情境中正確使用所學(xué)的句型，進行流暢的交際。

3.解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和表達方式。

-創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)使用所學(xué)的句型，提高他們的交際能力。

-分組討論和分享，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。

-提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、成長主題相關(guān)的電子圖書和文章

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)、互動式問答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1"Growingup"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1"Growingup"教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1"Growingup"重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1"Growingup"教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1"Growingup"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module1Unit1"Growingup"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module1Unit1"Growingup"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1"Growingup"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1"Growingup"重點，強調(diào)Module1Unit1"Growingup"難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成長經(jīng)歷問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module1Unit1"Growingup"知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1"Growingup"問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與成長經(jīng)歷相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合成長經(jīng)歷內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容，強調(diào)Module1Unit1"Growingup"重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1"Growingup"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的成長經(jīng)歷和感受。通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，學(xué)生的英語語言能力得到了全面的提升。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的成長經(jīng)歷，增強了對文化差異的認知和理解，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和分享中，展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)新性思維，能夠從不同角度思考問題，并表達自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會了使用預(yù)測、概括等學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動探索和解決問題。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.正確聽懂、說、讀、寫與成長相關(guān)的詞匯和句子，如“IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.”

2.運用所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的成長經(jīng)歷和感受，如“WhenIwasachild,Idreamtofbecomingateacher.”

3.描述不同國家的成長經(jīng)歷，如“InJapan,childrenlearntorespecttheireldersfromayoungage.”

4.在實際情境中正確使用所學(xué)的句型，進行流暢的交際，如“Howwasyourchildhood?Minewasfilledwithlotoffunandadventures.”

然而，也有部分學(xué)生在某些方面需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。例如，一些學(xué)生對一些描述成長過程的詞匯和表達方式的理解和運用還不夠熟練，需要通過更多的練習(xí)和實際操作來提高。此外，部分學(xué)生在實際情境中正確使用所學(xué)的句型進行交際的能力還有待提高，需要更多的實踐機會和指導(dǎo)。

針對上述情況，教師將在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。通過設(shè)計更多的互動活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力和交際能力。同時，教師將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞匯，如“Growingup”、“Childhoodmemories”等，以吸引學(xué)生的注意力。

-采用圖表、圖片等視覺元素，展示不同國家的成長文化，增加板書的趣味性。

-以流程圖的形式展示成長經(jīng)歷的不同階段，幫助學(xué)生直觀地理解成長過程。

②趣味性：

-設(shè)計“成長時間軸”互動游戲，讓學(xué)生在時間軸上標(biāo)記自己的重要成長時刻，增加課堂的參與度和趣味性。

-通過繪制卡通人物形象，代表不同學(xué)生的成長故事，使板書更具生動性和趣味性。

-引入“成長故事分享”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺展示自己的成長故事，并以有趣的方式呈現(xiàn)板書。

③重點知識點、詞、句：

-板書設(shè)計應(yīng)包含本節(jié)課的重點詞匯，如“playfootball”、“respectelders”、“dreamtof”等。

-示例句子的板書設(shè)計，如“IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.”，以供學(xué)生模仿和練習(xí)。

-將重點句型以框架形式呈現(xiàn)，如“Howwasyourchildhood?Minewasfilledwithlotoffunandadventures.”，幫助學(xué)生理解和記憶。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師將采用課堂提問的方式，了解學(xué)生對Module1Unit1"Growingup"知識的掌握情況。通過開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考和表達，如"Whatareyourmemoriesofchildhood?"，以檢查學(xué)生對詞匯和句型的運用。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用情況。例如，在小組討論中，教師會注意學(xué)生的合作意識和交際能力。

-測試：在課堂末尾，教師將進行小測驗，測試學(xué)生對Module1Unit1"Growingup"知識的掌握程度。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對重點詞匯、句型和語法的掌握。

2.作業(yè)評價：

-教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)包括練習(xí)題和寫作任務(wù)，如描述自己的成長經(jīng)歷。教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，并提出改進的建議。

-在作業(yè)評價中，教師將注重學(xué)生的語言表達準(zhǔn)確性和流暢性，鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型。同時，教師將鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進度和質(zhì)量進行記錄，以便在后續(xù)教學(xué)中針對性地進行指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生自評和互評：

-教師將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以反思自己在課堂活動和作業(yè)中的表現(xiàn)，識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-同伴評價可以促進學(xué)生之間的交流和合作，他們可以互相提供反饋和建議，共同提高語言能力和思維品質(zhì)。

-教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，鼓勵他們將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，如在與家人、朋友的交流中運用所學(xué)的表達方式。

4.家長反饋：

-教師將通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。家長可以提供關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的反饋，幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和困難。

-教師將與家長共同制定合適的學(xué)習(xí)計劃和策略，以確保學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module1Unit1"Growingup"的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對成長主題的興趣。同時，我在講解新知識時，注重結(jié)合實例，幫助學(xué)生更好地理解重點詞匯和句型。然而，在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)自己在組織小組討論時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動效果。例如，我可以在分組時考慮學(xué)生的性格和能力差異，以促進更好的合作和交流。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成描述成長經(jīng)歷的寫作任務(wù)時，存在一些語法和拼寫錯誤。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的語法和拼寫指導(dǎo)，以提高他們的語言運用能力。同時，我還可以鼓勵學(xué)生在寫作中加入更多的個人感受和細節(jié)，以提高文章的生動性和真實性。

在教學(xué)效果方面，我認為本節(jié)課的整體教學(xué)效果良好。學(xué)生們在課堂上積極參與，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流和表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對成長主題有了更深入的理解，同時也提高了他們的語言運用能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀律，確保學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要更加注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。重點題型整理1.詞匯填空題

-題目：請根據(jù)句子意思，選擇正確的詞匯填空。

-例句：WhenIwasachild,Ialwayswantedtobea________.

-答案：pilot

2.句子翻譯題

-題目：請將下列句子翻譯成英語。

-例句：我小時候喜歡和朋友們一起玩足球。

-答案：WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

3.選擇題

-題目：請選出下列句子中正確的選項。

-例句：IrememberwhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

-答案：A.walkingB.playingfootballC.readingbooksD.painting

-正確選項：B

4.句子改寫題

-題目：請將下列句子改寫成一般疑問句。

-例句：WhenIwasyoung,Ilovedplayingfootballwithmyfriends.

-答案：Didyouloveplayingfootballwithyourfriendswhenyouwereyoung?

5.段落寫作題

-題目：請根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于你成長經(jīng)歷的短文。

-題目要求：描述一下你的童年，以及你最喜歡做的活動。