2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案-7.3　重力

教案：20232024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案7.3重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第7.3節(jié)重力。本節(jié)主要講述重力的概念、重力的方向、重力的大小以及重力的作用點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解重力的基本概念，掌握重力的方向、大小和作用點(diǎn)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的方向、大小和作用點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、重力的方向、重力的大小和重力的作用點(diǎn)。難點(diǎn)：重力的大小與質(zhì)量、重力加速度的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、懸掛重物的繩子、測(cè)力計(jì)、質(zhì)量不同的物體。學(xué)具：筆記本、筆、測(cè)量工具（如尺子、天平等）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：（1）演示地球表面的物體都受到地球的吸引，如懸掛重物的繩子上的重物。（2）提問(wèn)：這種吸引力是什么力？它有什么特點(diǎn)？2.知識(shí)講解：（1）介紹重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w吸引力的作用。（2）講解重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。（3）講解重力的大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，與重力加速度有關(guān)。（4）講解重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.例題講解：（1）講解重力計(jì)算公式：G=mg，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度。（2）運(yùn)用公式解答實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算不同質(zhì)量的物體受到的重力大小。4.隨堂練習(xí)：（1）讓學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)，計(jì)算自己受到的重力大小。（2）讓學(xué)生找出身邊物體的重心位置。5.知識(shí)拓展：（1）介紹重力在生活中的應(yīng)用，如重力發(fā)電、重力導(dǎo)航等。（2）介紹重力加速度的概念，解釋地球表面的重力加速度變化。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重力：1.概念：地球?qū)ξ矬w吸引力的作用。2.方向：豎直向下。3.大小：與質(zhì)量成正比，與重力加速度有關(guān)。4.作用點(diǎn)：重心。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算不同質(zhì)量的物體受到的重力大小，并解釋原因。2.找出身邊物體的重心位置，并說(shuō)明判斷方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠直觀地感受到重力的存在。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)講解重力的概念、方向、大小和作用點(diǎn)，使學(xué)生掌握了重力的基本知識(shí)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。整體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生進(jìn)一步了解重力在生活中的應(yīng)用，如重力發(fā)電、重力導(dǎo)航等。（2）探討重力加速度與地球表面的關(guān)系，研究地球表面的重力加速度變化原因。（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者，進(jìn)行專題講座或?qū)嵉乜疾?，加深學(xué)生對(duì)重力的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的大小與質(zhì)量、重力加速度的關(guān)系我們需要明確重力的定義。重力是地球?qū)ξ矬w吸引力的作用，這種吸引力使得物體受到向地心的作用力。重力的方向總是豎直向下的，這是由于地球的自轉(zhuǎn)和引力場(chǎng)的作用。我們需要了解重力的大小是如何計(jì)算的。重力的大小可以通過(guò)重力計(jì)算公式G=mg來(lái)表示，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度是一個(gè)常數(shù)，地球表面的平均重力加速度約為9.8m/s2。我們還需要了解重力加速度的概念。重力加速度是指在重力作用下，物體速度的變化率。在地球表面，重力加速度的大小約為9.8m/s2。重力加速度的方向也是豎直向下的，與重力的方向一致。需要注意的是，重力加速度并不是固定不變的，它隨著地球表面的位置變化而變化。例如，在赤道上的重力加速度略小于在兩極的重力加速度。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)際例題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握重力的大小與質(zhì)量、重力加速度的關(guān)系。例如，給出兩個(gè)物體，一個(gè)質(zhì)量為2千克，另一個(gè)質(zhì)量為5千克，讓學(xué)生計(jì)算它們受到的重力大小。根據(jù)重力計(jì)算公式，質(zhì)量為2千克的物體受到的重力為G1=2kg×9.8m/s2=19.6N，質(zhì)量為5千克的物體受到的重力為G2=5kg×9.8m/s2=49N。通過(guò)這樣的例題，學(xué)生可以直觀地感受到重力與質(zhì)量的正比關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力概念和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和難以理解的解釋。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的生動(dòng)性和趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。在講解重力的大小與質(zhì)量、重力加速度的關(guān)系時(shí)，可以留出一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和例題講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為質(zhì)量越大的物體受到的重力會(huì)越大嗎？為什么？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在開(kāi)始講解重力之前，教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于重力的日常生活中的現(xiàn)象，如拋物線運(yùn)動(dòng)、懸掛重物的繩子等，讓學(xué)生感受到重力的存在和作用。5.實(shí)驗(yàn)演示：在進(jìn)行重力的講解時(shí)，可以利用實(shí)驗(yàn)演示來(lái)直觀地展示重力的現(xiàn)象和特點(diǎn)。例如，通過(guò)懸掛不同質(zhì)量的物體，讓學(xué)生觀察測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化，從而加深對(duì)重力與質(zhì)量關(guān)系的理解。6.實(shí)際應(yīng)用：在講解重力的應(yīng)用時(shí)，可以舉例說(shuō)明重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如重力發(fā)電、重力導(dǎo)航等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解重