河北省武邑中學(xué)2015-2016學(xué)年高一生物上冊寒假作業(yè)9

完成時間：2016年2月完成時間：2016年2月12號（正月初五）星期五2015-2016高一年級生物學(xué)科第（9）期班級學(xué)生姓名家長簽字命制人：孫月梅校對人：和偉華河北武邑中學(xué)2015——2016學(xué)年高一年級寒假作業(yè)一、選擇題1．下列各項不屬于生命系統(tǒng)的是：A.池塘中的一只青蛙B.池塘中的水、陽光等因素以及生活其中的等各種生物C.表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子D.青蛙的表皮細胞2．任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是：A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞膜表面的蛋白質(zhì)3．在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出特定的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個：A.個體B.種群C.群落D.組織4．下列哪種屬于真核生物：A.發(fā)菜B.肺炎雙球菌C.酵母菌D.噬菌體5．生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，是它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子。可以說，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。以上事實可以說明：A.碳元素組成各種各樣的化合物B.碳元素是生命的最基本元素C.碳元素是各種大分子中含量最多的元素D.碳元素比其他元素重要6．下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是：A.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)B.組成細胞壁主要成分的單體都是氨基酸C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D.與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)7．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，只是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的：A.空間結(jié)構(gòu)B.肽鍵C.肽鏈D.氨基酸8．下列那組試劑在使用過程中必須加熱：A.斐林試劑鑒定還原糖B.蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪C.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)D.碘化鉀鑒定淀粉9．下列物質(zhì)中，不能儲存遺傳信息的是：A.核酸B.脫氧核糖核酸C.核糖核酸D.核苷酸10．一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成的物質(zhì)叫：A.核酸B.核甘酸C.DNAD.RNA11．DNA分子具有多樣性的原因是：A.DNA是由4種與脫氧核苷酸組成B.DNA的分子量很大C.DNA分子中含有四種不同的堿基D.DNA的堿基對有很多種不同的排列順序12．人體淋巴細胞細胞膜的主要成分是：A.蛋白質(zhì)和多糖B.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)C.脂質(zhì)和核酸D.多糖和脂質(zhì)13．需要載體協(xié)助通過膜的一組物質(zhì)是：A.O2、CO2B.H2O、K+C.葡萄糖、氨基酸D.膽固醇、脂肪酸14．不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是：A.核酸B.膽固醇C.抗體D.維生素D15．下列有關(guān)健那綠的說法中不正確的是：A.是一種活體染色劑B.具有專一性C.可以把線粒體染成藍綠色D.無法通過細胞膜16．在真核細胞中，下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是：A.核糖體B.染色體C.線粒體D.葉綠體17．細胞的下列特點中，最能說明其特殊功能的是：A.細胞核的大小B.細胞體積的大小C.細胞膜的結(jié)構(gòu)D.細胞器的種類和數(shù)量18．細胞核的主要功能是：A.進行能量轉(zhuǎn)換B.合成蛋白質(zhì)C.貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)D.貯存能源物質(zhì)19．下圖表示再生能力很強的原生動物喇叭蟲，將它切成三截（圖中a:纖毛；b:核；c:根）。能在再生成喇叭蟲的部位是：A.①B.②C.③D.①②③20．人成熟的紅細胞和精子的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了：A.環(huán)境因素的影響B(tài).功能對壽命的影響C.遺傳因素的影響D.核、質(zhì)的相互依存關(guān)系21．在下列細胞結(jié)構(gòu)中，與噬菌體的成分最相似的是：A.葉綠體B.染色體C.線粒體D.核糖體22．下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是：A.麥芽糖酶B.核糖核酸C.胰島素D.載體蛋白23．將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水中，細胞吸水能力的變化是：A.由小到大B.由大到小C.不變D.等于零24．將一植物細胞放入KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離。此現(xiàn)象不能說明：A.細胞是活的B.原生質(zhì)層具有選擇透過性C.原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大D.KNO3溶液濃度低于細胞液濃度25．玉米的葉肉細胞中，具有色素的一組細胞器是：A.線粒體和高爾基體B.葉綠體和中心體C.核糖體和液泡D.液泡和葉綠體26．家庭氧化時，如果一次施肥過多引起花卉萎蔫，可采取的措施是：A.加強光照B.改善空氣流通C.適當(dāng)澆灌清水D.適當(dāng)降低室溫27．在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中，之所以用成熟的洋蔥表皮細胞作實驗材料，是因為該細胞具有：A.伸縮性很小的細胞壁B.功能完善的細胞膜C.能夠流動的細胞質(zhì)D.大而醒目的液泡28．人在發(fā)燒時常常沒有食欲，其根本原因是：A.體內(nèi)細菌干擾B.所吃食物未被消化C.體內(nèi)食物殘渣沒有排出D.體溫超過37℃，消化酶的活性受到影響29．關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是：A.ATP中含有C、H、O、N、P元素B.活細胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生C.ATP是生物體所有生命活動的能源D.動物產(chǎn)生ATP的主要途徑是細胞呼吸30．下列過程中能使ATP含量增加的是：A.細胞有絲分裂后期染色體移向兩極B.小腸中Na+進入血液的過程C.線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程D.葉綠體基質(zhì)中C3化合物備還原的過程31．在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程：A.一定是有氧呼吸B.一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸C.一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸D.一定不是無氧呼吸32．生長于較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制過程是：A.呼吸作用和暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.暗反應(yīng)D.呼吸作用33．光合作用和化能合成作用的相同點是：A.都能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物B.都需要太陽光能C.都需要無機物氧化供能D.都需要氧化供能34．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是：A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光35．紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到：36．下列不屬于細胞間信息交流方式的是：A.胰島細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用C.蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核D.高等植物細胞通過胞間連絲相互連接37．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是：A.細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B.細胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的C.生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行D.生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器38．觀察葉綠體和線粒體都需要制作臨時裝片。在制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕蓋上。這樣操作的主要目的是：A.防止實驗材料移動B.防止水溢出C.避免出現(xiàn)氣泡D.增加裝片透明度39．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是：A.組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C.氨基酸的排列順序不同D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同40．從整個細胞來看，組成原生質(zhì)層的是：①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④液泡膜⑤液泡A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤41．果子酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁，加入少量蛋白酶可以使渾濁消失，而加別的酶（如氨基酸氧化酶等）無濟于事，這說明：A.酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響B(tài).酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)C.酶的催化作用具有高效特點D.酶的催化作用具有專一性42．如右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是：A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存D.酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重43．腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是：A.3和2B.4和3C.5和4D.6和544．下列生理活動中，與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是：A.氧氣在血液中的運輸B.C02進入葉綠體C.葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞D.細胞識別45．在唾液腺細胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細胞器有：A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、溶酶體46．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述錯誤的是：A.都能產(chǎn)生ATPB.都具有雙層膜結(jié)構(gòu)C.都含有多種酶D.都存在于所有真核細胞中47．將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品—姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：溫度（℃）20406080100結(jié)果15min后仍未有凝固跡象14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是：A.可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)B.20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍增加溫度梯度才可得到最適溫度48．如圖實驗裝置所示，一段時間后，含液體②的半透膜袋萎縮，而含液體①的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液的濃度關(guān)系為：A.①>②>③B.①>③>②C.③>①>②D.①<②<③49．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是：A.C3和C5都迅速減少B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速減少D.C3迅速減少，C5迅速增加50．將二氧化碳中的氧用同位素18O標記，然后用于光合作用實驗，在以下那些產(chǎn)物中可以找到18O標記氧：A.糖和水

B.氧氣和糖

C.水和氧氣

D.糖、水和氧氣二、非選擇題51．(14分)圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)通過細胞膜出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)構(gòu)成化合物甲的單體有種，這些單體形成化合物甲時發(fā)生的反應(yīng)叫做，此反應(yīng)是在細胞的中進行的。(2)如果圖乙代表細胞膜，則圖乙的(填“上方”或“下方”)是細胞膜的外側(cè)，A和B分別指。(3)制備細胞膜常用哺乳動物成熟紅細胞作材料的原因是。(4)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2＋、Ca2＋和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2＋、Ca2＋，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-。這說明細胞膜的功能特點是。52．（10分）下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請根據(jù)圖回答下面的問題：（1）在外界氧濃度10％以下時，該器官的細胞呼吸方式是。實線和虛線相交于C點，C點的細胞呼吸方式是。（2）無氧呼吸強度與氧氣濃度之間的關(guān)系是，隨著氧濃度增加無氧呼吸強度。（3）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是。（4）從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在時，是貯存蘋果較好條件。53．（16分）綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,是因為它們均含有葉綠體(圖甲)這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進行的生化反應(yīng),①~④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。請回答相關(guān)問題。(1)圖乙中的色素帶1、3分別是、,這些色素存在于圖甲(填序號)中。(2)光照條件下,圖甲中的②上能進行光反應(yīng),產(chǎn)生、ATP、。(3)圖丙所示為光合作用的階段,當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時(能、不能)影響②中ATP的生成。(4)環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量(多于、少于、等于)C5的。孩子規(guī)范認真地完成了今天的作業(yè)!孩子規(guī)范認真地完成了今天的作業(yè)!家長簽字：__________

鏡觀察，故B錯誤。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)，不需要水浴加熱，故C錯誤。碘化鉀鑒定淀粉也不需要加熱，故D錯誤。考點：本題考查實驗相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。9．D【解析】試題分析：核酸是遺傳信息的儲存，又分為脫氧核糖核酸和核糖核酸，細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故A、B、C正確。核苷酸是組成核酸的基本單位，自身不攜帶遺傳信息，故D錯誤。考點：本題考查核酸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度?！窘馕觥吭囶}分析：任何細胞膜的主要成分都是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，故B正確。也會含少量的多糖，題干說是主要成分，故A、D錯誤。核酸是位于細胞內(nèi)的，故C錯誤?？键c：本題考查細胞膜的組成相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。13．C【解析】試題分析：A、D種物質(zhì)跨膜方式均為自由擴散；B中K+過膜方式為主動運輸。故都錯誤?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。14．A【解析】試題分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成有機物的車間，即參與糖類和脂質(zhì)的合成，還參與蛋白質(zhì)的初步加工，故A錯誤。膽固醇和微生物D屬于脂質(zhì)，故B、D正確?？贵w是蛋白質(zhì)，故C正確?？键c：本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。15．D【解析】試題分析：健那綠是對活細胞進行染色觀察線粒體的染料，故A正確，能專一性對線粒體染色，故B正確?？梢匀境伤{綠色，故C正確。線粒體是位于細胞膜內(nèi)的，健那綠肯定能通過細胞膜，故D錯誤?？键c：本題考查線粒體觀察相關(guān)知識，意在考察考生對知識點識記、理解掌握程度。16．A【解析】試題分析：核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，故A錯誤。染色體主要是DNA和蛋白質(zhì)組成的，故B錯誤。線粒體和葉綠體含有少量DNA和RNA，故C、D正確?？键c：本題考查DNA相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。17．D【解析】試題分析：細胞有什么樣的功能是由其結(jié)構(gòu)決定的，最主要的是細胞器的種類和數(shù)量來決定的，故選D。細胞核都是遺傳和代謝的控制中心，故A錯誤。細胞體積的大小和功能無主要關(guān)系，故B錯誤。細胞膜的功能幾乎上都一樣，故C錯誤?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。18．C【解析】試題分析：細胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)，是細胞的代謝和遺傳的控制中心，故C正確。進行能量轉(zhuǎn)換的主要細胞結(jié)構(gòu)是線粒體和葉綠體，故A錯誤。合成蛋白質(zhì)是核糖體的功能，故B錯誤。貯存能源物質(zhì)的是糖類和脂肪，故D錯誤?？键c：本題考查細胞核的相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。【解析】試題分析：噬菌體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的病毒，葉綠體是雙層膜的細胞器含有少量DNA和RNA，組成膜的主要成分是脂質(zhì)，故A錯誤。染色體主要是DNA和蛋白質(zhì)組成的，故B正確。線粒體和葉綠體一樣也是雙層膜的細胞器含有少量DNA和RNA，組成膜的主要成分是脂質(zhì)，故C錯誤。核糖體主要是RNA和蛋白質(zhì)組成的，故D錯誤?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)與組成相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記、理解掌握程度。22．B【解析】試題分析：核糖體上合成的是蛋白質(zhì)，麥芽糖酶是蛋白質(zhì)，故A正確。核糖核酸是RNA，不是蛋白質(zhì)，故B錯誤。胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故C正確。載體蛋白也是蛋白質(zhì)，故D正確?？键c：本題考查物質(zhì)組成和核糖體功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。23．B【解析】試題分析：已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水中后，逐漸吸水，其吸水能力能力是在逐漸減小的，故選B?？键c：本題考查細胞吸水與失水相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。24．D【解析】試題分析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的說明細胞一定是活細胞，故A正確。原生質(zhì)層具有選擇透過性才能發(fā)生滲透作用，故B正確。發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的大，故C正確。KNO3溶液濃度大于細胞液濃度才會引起細胞質(zhì)壁分離，故D錯誤?？键c：本題考查細胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。25．D【解析】試題分析：在細胞器中含有色素的是葉綠體，主要含光合色素，液泡中也含有色素，故選D?？键c：本題考查細胞器相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。26．C【解析】試題分析：施肥過多引起花卉萎蔫是因為施肥過多，導(dǎo)致土壤中溶液濃度過高，導(dǎo)致細胞失水過多了，要補救就適當(dāng)澆灌清水，故選C。加強光照會引起水分散失過多，故A錯誤。改善空氣流通不能改善因缺水引起的萎蔫，故B錯誤。適當(dāng)降低溫度也不會改善，故D錯誤?？键c：本題考查細胞吸水與失水相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。27．D【解析】試題分析：要觀察質(zhì)壁分離需要是植物的活細胞，且最好是成熟的具有大液泡的細胞，因為液泡大原生質(zhì)層發(fā)生收縮后會更明顯觀察到，故選D?？键c：本題考查細胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。28．D【解析】試題分析：發(fā)燒時沒有食欲，在消化道內(nèi)有各種酶能幫助消化，而酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)有最適的作用溫度，當(dāng)人體發(fā)燒時酶的最適溫度發(fā)生了改變，酶的活性會受到影響，故選D。發(fā)燒不是因為細菌干擾，故A錯誤。所吃食物未被消化主要是因為酶活性降低，故B錯誤。與體內(nèi)食物殘渣有無排出沒太大關(guān)系，故C錯誤?？键c：本題考查酶相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。29．C【解析】試題分析：ATP是由3分子磷酸和腺苷組成的，腺苷是由核糖和腺嘌呤組成的，故含有C、H、O、N、P元素組成的，故A正確。ATP和ADP在活細胞中時刻進行轉(zhuǎn)化，故B正確。ATP是生物所有生命活動的直接能源物質(zhì)，故C錯誤。動物細胞產(chǎn)生ATP的主要途徑是細胞呼吸，植物還有光合作用，故D正確?？键c：本題考查ATP相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記、理解掌握程度。30．C【解析】試題分析：ATP含量增加是合成ATP的過程，細胞有絲分裂后期染色體移向兩級是需要消耗ATP的，故A錯誤。小腸中鈉離子進入血液是主動運輸需要消耗能量，故B錯誤。線粒體基質(zhì)中生成二氧化碳的同時還會產(chǎn)生能量，故C正確。葉綠體基質(zhì)中C3的還原需要光反應(yīng)提供的ATP，故D錯誤。考點：本題考查ATP的形成相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。31．B【解析】試題分析：有氧呼吸的第二階段有二氧化碳的釋放，在植物的無氧呼吸過程中第二階段產(chǎn)生酒精的同時也有二氧化碳的釋放，但高等動物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸時是不會產(chǎn)生二氧化碳的，故B正確。A、C、D錯誤?？键c：本題考查細胞呼吸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。成作用不需要太陽能，故B錯誤。光合作用不需要無機物氧化功能，需要的是太陽光能，故C錯誤，D錯誤?？键c：本題考查光合作用與化能合成作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。34．D【解析】試題分析：葉綠素主要是葉綠素a和葉綠素b，葉綠素中都含有鎂元素，故A正確。色素吸收的光能可用于光合作用，故B正確。葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰值不同，葉綠素a較高點，故C錯誤。植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素不能吸收綠光，故D錯誤。考點：本題考查葉綠體中的色素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。35．C【解析】試題分析：色素存在于液泡中，A、B項錯誤，隨著失水，細胞液濃度增大，紫色變深，C項正確?？键c：本題考查質(zhì)壁分離，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。36．C【解析】試題分析：細胞間的信息交流主要有三種方式，通過分泌某種化學(xué)物質(zhì)作用于靶細胞，故A正確。精細胞和卵細胞等細胞間的直接接觸，故B正確。蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核，不是信息交流的方式，故C錯誤。高等植物的胞間連絲也是交流的方式之一，故D正確?？键c：本題考查細胞間信息交流方式相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。37．D【解析】試題分析：細胞膜是細胞的邊界將其與外界環(huán)境分隔開，保證細胞內(nèi)部有相對穩(wěn)定的環(huán)境，故A正確。細胞內(nèi)的很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的，如光合作用的光反應(yīng)，故B正確。生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行啊，故C正確。生物膜是細胞膜、細胞器膜和核膜的統(tǒng)稱，故D錯誤?？键c：本題考查生物膜相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。38．C【解析】試題分析：蓋蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，是為了防止氣泡的出現(xiàn)，出現(xiàn)氣泡后影響觀察，故選C。不是為了防止實驗材料移動，故A錯誤。也不是為了防止水溢出，故B錯誤。更不能增加裝片透明度，故D錯誤?？键c：本題考查顯微鏡使用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。39．A【解析】試題分析：蛋白質(zhì)有差別的原因是因為組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，但組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素是相同的，故A錯誤。B、C、D正確。考點：本題考查蛋白質(zhì)多樣性原因的相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。40．B【解析】試題分析：原生質(zhì)層是由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)組成的，是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)。選B?？键c：本題考查原生質(zhì)層得概念，意在考查考生能識記所學(xué)知識的要點。41．D【解析】試題分析：加入蛋白酶能讓渾濁消失，說明酶能將這種物質(zhì)分解，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而加入別的酶不能將其分解，說明酶具有專一性，故選D。此題干和溫度沒關(guān)系，故A錯誤，該實驗不能說明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只是說明該酶能將蛋白質(zhì)分解，故B錯誤。酶的催化作用高效性是與無機催化劑相比，而此題未涉及無機催化劑，故C錯誤。考點：本題考查酶相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。42．B【解析】試題分析：A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性應(yīng)有所上升或不變，而不是下降，A錯誤；B描述正確；C.酶活性在t2時比t1高，但低溫（即t1時）更適合酶的保存，故錯誤；酶活性在t1時比t2低，t1時酶的空間結(jié)構(gòu)并未被破壞，故D錯誤?？键c：本題考查酶活性受溫度影響的相關(guān)知識，意在考察考生對知識點理解掌握程度。43．C【解析】試題分析：圖中可見，該肽鏈有4個肽鍵，所以由5個氨基酸脫去4分子水而形成，C項正確。考點：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。44．B【解析】試題分析：氧氣在血液中的運輸依賴于血紅蛋白；葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞需要載體蛋白協(xié)助；細胞識別依賴于細胞膜表面的糖蛋白，因此ACD均與蛋白有關(guān)。C02進入葉綠體是自由擴單的方式，不需要載體蛋白的協(xié)助，故選擇B項?？键c：本題考查蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。45．C【解析】試題分析：分泌蛋白的合成和分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體等結(jié)構(gòu)參與，C項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成與分泌，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。46．D【解析】試題分析：葉綠體主要存在于植物的葉肉細胞中，D項錯誤?？键c：本題考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。47．B【解析】試題分析：100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性，而20考點：本題考查酶活性受溫度影響及酶的最適溫度探究思路等相關(guān)知識，意在考察考生對知識點理解掌握程度。48．B【解析】試題分析：含液體②的半透膜袋萎縮，說明②失水，根據(jù)水分會經(jīng)半透膜從低濃度溶液一側(cè)擴散到高濃度溶液一側(cè)可知③>②；而含液體①的半透膜袋堅挺變硬，說明①吸水，則同理可知①>③，故三者高低為①>③>②，選B。考點：本題考查滲透作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點理解掌握程度。49．C【解析】試題分析：突然停止光照影響ATP和[H]的產(chǎn)生，二氧化碳的固定仍然在進行形成C3，而C3因為缺少ATP和[H]還原受阻，C3含量增加，C5減少，故A、B錯誤，C正確，D錯誤?？键c：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。50．A【解析】試題分析：因為光合作用生成物氧氣中的O全部來自于參與反應(yīng)的水，故可推知二氧化碳中的O應(yīng)是進入糖類和生成物水中。故A正確?？键c：本題考查光合作用過程中的元素轉(zhuǎn)移情況，意在考察考生對知識點記憶掌握程度。51．（14分）(1)3脫水縮合核糖體(2)上方蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層（順序不能調(diào)換）(3)其沒有細胞核和眾多的細胞器(4)選擇透過性【解析】試題分析：(1)圖甲為一條多肽鏈，①是氨基，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基。該條肽鏈中有兩個肽鍵“-CO-NH-”，有②③⑤三個R基，表明該化合物是由3個氨基酸失去2分子的水，形成2個肽鍵形成的，因此該化合物甲的確切名稱是三肽。(2)構(gòu)成化合物甲的單體是氨基酸，氨基酸的種類由R基決定，圖中②③⑤三個R基都不相同，說明有3種氨基酸。這些單體形成化合物甲時發(fā)生