全景高清2.0數(shù)字平安校園智慧解決方案-教育文博-1

全景高清2.0數(shù)字平安校園智慧解決方案-教育文博

導(dǎo)讀：如何加強(qiáng)校園安全防范管理的制度建設(shè)、提升教職工和學(xué)生的安全防范意識(shí)、運(yùn)用合適的設(shè)備和有效的系統(tǒng)增強(qiáng)高校安全管理及服務(wù)的能力等，成為教育管理部門和高校安全工作一線部門普遍關(guān)心的內(nèi)容，也是我們向高校提供各種安全防范技術(shù)方案的立足點(diǎn)。在校園與社會(huì)的融合度已經(jīng)十分緊密的當(dāng)下，高校的日常安全防范和處置工作所面臨的諸多現(xiàn)實(shí)條件，如人員流動(dòng)性增大、安全管理人員少且穩(wěn)定性弱、巡檢范圍大、多校區(qū)設(shè)置等，導(dǎo)致傳統(tǒng)的人防、物防、技防措施已不足以滿足高校安全保衛(wèi)工作需要的新發(fā)展。近年來，盜、搶、騙以及校園暴力事件等在各地高校時(shí)有發(fā)生，個(gè)別事件甚至引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。如何加強(qiáng)校園安全防范管理的制度建設(shè)、提升教職工和學(xué)生的安全防范意識(shí)、運(yùn)用合適的設(shè)備和有效的系統(tǒng)增強(qiáng)高校安全管理及服務(wù)的能力等，成為教育管理部門和高校安全工作一線部門普遍關(guān)心的內(nèi)容，也是我們向高校提供各種安全防范技術(shù)方案的立足點(diǎn)。一、需求分析針對(duì)校園的安全防范，目前各大高?；径悸鋵?shí)了相應(yīng)的人防、物防、技防措施。與眾多行業(yè)應(yīng)用一樣，視頻監(jiān)控系統(tǒng)同樣扮演著高校安全技術(shù)防范體系的“真核”角色。同時(shí)，高校的視頻監(jiān)控需求還有一個(gè)特點(diǎn)—其運(yùn)用還可以細(xì)分為三個(gè)類別，即：常規(guī)安全監(jiān)控需求、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品監(jiān)控需求以及考場監(jiān)控需求。校園周界、校內(nèi)道路、校園出入口監(jiān)控等屬于高校常規(guī)安防范疇內(nèi)的監(jiān)控需求，具有面大量廣的特點(diǎn)，通常是“平安校園”建設(shè)的重要組成部分。隨著技術(shù)的發(fā)展，這類監(jiān)控系統(tǒng)和相關(guān)信息還可與其它校園管理和服務(wù)信息系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，形成“智慧校園”應(yīng)用。在存有機(jī)密資料或危險(xiǎn)物品的高等院校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中，通常都會(huì)安裝能實(shí)現(xiàn)高防范等級(jí)的防盜報(bào)警、門禁控制之類的設(shè)備和系統(tǒng)，形成一套嚴(yán)密、獨(dú)立的技防管理機(jī)制。在這類場合，視頻監(jiān)控應(yīng)用目前大多作為一項(xiàng)補(bǔ)充防范措施；但隨著具備智能分析能力的監(jiān)控設(shè)備的出現(xiàn)，其所發(fā)揮的作用將得到極大的提高。電子監(jiān)考系統(tǒng)目前已成為教育管理部門和各類學(xué)校普遍認(rèn)可的考試現(xiàn)場管理手段，并形成了一套較成熟的技術(shù)規(guī)范和應(yīng)用規(guī)范。其意在于通過在考場中規(guī)范安裝的攝像系統(tǒng)，加強(qiáng)考場秩序的管理，遏制抄襲、作弊等有失誠信行為的發(fā)生。二、待解問題1.兼容性問題高校的各類安防系統(tǒng)建設(shè)通常都會(huì)采用“分期建設(shè)”模式，這就使同一所高校使用來自不同供應(yīng)商的產(chǎn)品的幾率大幅提高。于是，這些產(chǎn)品之間的兼容性就成為關(guān)鍵。在我們近兩年內(nèi)參與的眾多高校視頻監(jiān)控系統(tǒng)改擴(kuò)建項(xiàng)目中，一所高校使用多家供應(yīng)商的前端(攝像機(jī))、后端(DVR或NVR)設(shè)備是常有的事，有的是四、五家，有的甚至更多。一旦有供應(yīng)商出于商業(yè)或技術(shù)的原因不開放或不提供私有的產(chǎn)品協(xié)議和接口，或者供應(yīng)商在其產(chǎn)品中所實(shí)現(xiàn)的公共協(xié)議與該協(xié)議本身存在一致性缺陷，就會(huì)使本應(yīng)統(tǒng)一、集成的視頻監(jiān)控系統(tǒng)變成不得不“分別管理”的“分期”系統(tǒng)，給校方后續(xù)的建設(shè)、使用和維護(hù)工作都帶來不少障礙。以上海某高校為例，因上一期建成的視頻監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行效果和產(chǎn)品最初的測(cè)試表現(xiàn)大相徑庭，校方有意在新一期的建設(shè)中不再延用?？墒怯捎谙嚓P(guān)的產(chǎn)品采用了供應(yīng)商的私有協(xié)議，整個(gè)系統(tǒng)不兼容其他廠家的設(shè)備。在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，校方一直在或繼續(xù)承受現(xiàn)狀并放棄議價(jià)權(quán)、或提前更新部分設(shè)備這兩個(gè)選項(xiàng)之間徘徊。盡管后來校方采用了全景數(shù)字的技術(shù)建議解決了相關(guān)的問題，但數(shù)字視頻監(jiān)控設(shè)備或系統(tǒng)間的兼容性仍是一個(gè)長期的話題。2.操作的人性化和培訓(xùn)成本問題高校的監(jiān)控點(diǎn)位少則近百路多則數(shù)百路，通過中央管理平臺(tái)控制當(dāng)前調(diào)看的圖像信息時(shí)，基本都需要2-3步的操作。一旦遇到緊急情況或特定事件，對(duì)監(jiān)看圖像的操作就顯得十分不便。此外，負(fù)責(zé)日常設(shè)備操作運(yùn)營的安保人員的計(jì)算機(jī)操作能力有限、人員流動(dòng)性又大，因而培訓(xùn)成本也相對(duì)較高。以功能為中心的信息系統(tǒng)所帶來的“孤島”問題在一些高校中，視頻監(jiān)控是一個(gè)系統(tǒng)，多媒體教室是一個(gè)系統(tǒng)，視頻會(huì)議又是另外一個(gè)系統(tǒng)。這些系統(tǒng)各成一體，互相之間沒有必要的對(duì)接和聯(lián)動(dòng)，無法實(shí)現(xiàn)資源的整合利用。三、方案特色全景數(shù)字推出的端到端全數(shù)字高校技防實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，具有事前智能預(yù)警、事中聯(lián)動(dòng)處理、事后高清取證的功能，能夠?yàn)樾@的安全防范工作提供有力的支撐，并真正做到對(duì)校園內(nèi)各類事件進(jìn)行全方位的監(jiān)測(cè)、預(yù)警、決策和調(diào)度。1.兼容主流的系統(tǒng)設(shè)備全景數(shù)字的高清數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)全面支持ONVIF、PSIA及GB/T28181等三大標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)崿F(xiàn)與各家主流友商的前端設(shè)備和后端系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通。這一特點(diǎn)已在上海各大高等院校的實(shí)際應(yīng)用案例中得到了充分的驗(yàn)證。2.實(shí)現(xiàn)事前預(yù)警、事中處理和事后查詢現(xiàn)在高校視頻監(jiān)控系統(tǒng)大都停留在事后查看。那么，在智能化技術(shù)日臻成熟的今天，我們是否可借助視頻分析技術(shù)將犯罪行為消滅在萌芽之中呢？答案是肯定的。3.智能分析功能模塊化安防與IT融合已經(jīng)成了不可逆轉(zhuǎn)的潮流，視頻監(jiān)控系統(tǒng)也在向網(wǎng)絡(luò)化、智能化推進(jìn)。在全景數(shù)字的高校實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)中，可以根據(jù)用戶需求嵌入諸如車牌識(shí)別、視頻會(huì)議、內(nèi)容推送、應(yīng)急指揮等模塊，使得整個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用功能可以按需擴(kuò)展。4.用遙控器看監(jiān)控從方便安保人員操作的角度，全景數(shù)字結(jié)合自身在廣電領(lǐng)域的長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出一類獨(dú)特的監(jiān)控模式—“遙控器看監(jiān)控”，讓監(jiān)控視頻的管控變得輕而易舉。通過給每路監(jiān)控?cái)z像機(jī)分別編號(hào)，比如一號(hào)攝像機(jī)對(duì)應(yīng)一頻道，二號(hào)攝像機(jī)對(duì)應(yīng)二頻道，以此類推；像遙控器控制電視機(jī)一樣，每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)著固定的前端探頭，便于記憶又操作簡單。這不僅可省去安保人員學(xué)習(xí)控制操作的煩惱，還可方便學(xué)校管理者查看諸如食堂、圖書館等特定區(qū)域的圖像。在“以人為本”地為安保人員或管理者服務(wù)方面，2014版的全景數(shù)字平安校園智慧解決方案新增了管理者的移動(dòng)監(jiān)控功能，進(jìn)一步提升外勤人員提前掌握事件發(fā)生現(xiàn)場情況的能力，并為加強(qiáng)其自身安全保護(hù)提供必要的支撐。四、案例賞析目前，上海市教委采用全景數(shù)字提供的方案、產(chǎn)品和平臺(tái)，構(gòu)建了高校實(shí)戰(zhàn)技防總平臺(tái)；同時(shí)，上海20多所高校也都采用了全景數(shù)字的解決方案。那么在這些實(shí)際案例中，全景數(shù)字的視頻監(jiān)控方案實(shí)現(xiàn)了哪些特色功能呢？案例一：上海某重點(diǎn)高校這所高校是全景數(shù)字高校監(jiān)控方案的第一家使用單位。2012年3月，在該校位于市區(qū)的兩個(gè)校區(qū)的校內(nèi)道路監(jiān)控應(yīng)用中使用了全景數(shù)字的高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)和管理平臺(tái)，并通過教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)校區(qū)所有視頻圖像的統(tǒng)一管理。1.周界管理功能眾所周知，上海地區(qū)針對(duì)周界管理有明文規(guī)定要求采用電子圍欄。然而，電子圍欄的設(shè)置模式相對(duì)簡單，對(duì)于占地面積極大的學(xué)校的周界圍墻，光靠這一措施要實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)安全控制存在一定的難度。全景數(shù)字曾走訪過一些高校，其間常聽到相關(guān)人員反映，學(xué)校周界極易被破壞，比如外賣員貪圖捷徑，毫無顧忌的頻繁攀爬圍欄，或從鏤空圍欄的縫道中鉆進(jìn)鉆出。久而久之，電子圍欄就陷入癱瘓。學(xué)校管不過來，也找不到可供事后追究責(zé)任的視頻。對(duì)此，全景數(shù)字在周界管理方面針對(duì)性地推出了“智能分析+IP喇叭”的組合方案，以期及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止學(xué)生翻墻、外來人員非法入侵。使用這一方案后，只要有人跨過攝像機(jī)視野中的周界警戒線，該攝像機(jī)通過管理平臺(tái)將自動(dòng)聯(lián)動(dòng)周邊區(qū)域的攝像機(jī)，并在中控室監(jiān)控屏上自動(dòng)彈出這些攝像機(jī)捕捉到的現(xiàn)場視頻畫面；同時(shí)，安保人員可通過喇叭喊話，形成威懾，使其放棄越界。目前，這一方案的升級(jí)版則能對(duì)學(xué)校內(nèi)的水系沿岸和凌空通道進(jìn)行觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的意外苗子。2.聯(lián)動(dòng)報(bào)警機(jī)制另外，全景數(shù)字在該校園內(nèi)還搭建了一個(gè)聯(lián)動(dòng)電話報(bào)警機(jī)制。當(dāng)有人通過公用報(bào)警電話報(bào)警時(shí)，只要摘機(jī)，指揮中心就能在第一時(shí)間看到報(bào)警人及周圍現(xiàn)場的圖像，真正做到校園突發(fā)事件“零時(shí)間”反應(yīng)。比如在操場某個(gè)偏僻的角落，有人摔倒行動(dòng)不便，此時(shí)周邊空無一人，那此人只要找到附近的報(bào)警電話求助，中控室的電子墻就會(huì)迅速彈出電話綁定的四到八個(gè)點(diǎn)位視頻圖像。報(bào)警電話接通的時(shí)間可以提前設(shè)定(1-5秒皆可)。值班人員通過觀看上述報(bào)警圖像，可以及時(shí)知曉報(bào)警者身處的環(huán)境和其個(gè)人狀態(tài)，做出相應(yīng)的救助處理安排，并給予適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)程指導(dǎo)。目前，全景數(shù)字的聯(lián)動(dòng)報(bào)警方案更是可以結(jié)合RFID定位技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定空間(如自行車棚)異常事件的聯(lián)動(dòng)報(bào)警。3.攝像機(jī)自動(dòng)選中上墻實(shí)時(shí)播放在規(guī)劃該校技防系統(tǒng)改造項(xiàng)目時(shí)，校方提出希望能夠同時(shí)根據(jù)多部特定車輛進(jìn)入校園后的行車路線實(shí)時(shí)顯示其經(jīng)過時(shí)的場景?？紤]到這些車輛的行車路線并不完全相同，若是人工操作點(diǎn)選，即使使用電子地圖，不僅工作量大，而且及時(shí)性也不能完全保證。對(duì)此，全景數(shù)字提供了通過在電子地圖上勾畫路線或設(shè)置策略預(yù)案的攝像機(jī)自動(dòng)選中功能。通過這一功能，操作人員可以根據(jù)所知的行車路線，用鼠標(biāo)在電子地圖上畫出行走路徑，則附近的攝像機(jī)便會(huì)被自動(dòng)選中上墻實(shí)時(shí)播放。目前，這一功能已經(jīng)升級(jí)至可以事件發(fā)生點(diǎn)為中心、以設(shè)定距離為半徑范圍內(nèi)的攝像機(jī)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)上墻。4.5分鐘等間隔16屏回放視頻監(jiān)控系統(tǒng)是否易用，很大程度上體現(xiàn)在對(duì)記錄特定事件圖像的檢索上。所謂的快速檢索功能就是視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)能迅速、精確地定位特定事件發(fā)生時(shí)的原始錄像。在沒有快速檢索功能的情況下，為了解某個(gè)事件的發(fā)展過程，相關(guān)的業(yè)務(wù)人員首先需要根據(jù)實(shí)情估計(jì)該事件發(fā)生的大概起始時(shí)間的范圍。假如是凌晨一點(diǎn)半到兩點(diǎn)半，那么用2倍速回放，就需耗費(fèi)半個(gè)小時(shí)；用4倍速回放，也需要15分鐘。如果對(duì)這個(gè)起始時(shí)間段的推斷有誤，這樣的過程還得重來。此外，在高倍速回放時(shí)，因人而異的觀察力造成某些細(xì)微場景被忽視的概率較高。為降低圖像檢索時(shí)間，全景數(shù)字的高校實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)將所有視頻圖像以五分鐘為單位放入十六個(gè)分屏中進(jìn)行原速回放。假如還是要看凌晨一點(diǎn)半開始的錄像，那在第一分屏中看到的是一點(diǎn)鐘到一點(diǎn)零五分，第二分屏的是一點(diǎn)零六分到一點(diǎn)十分，以此類推。只要在某個(gè)五分鐘的視頻中出現(xiàn)了所關(guān)心的事件，那就可以鎖定這個(gè)時(shí)間段；如果沒有任何有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)人員就可以在五分鐘后就開始分析其它時(shí)段的錄像。目前，全景數(shù)字的視頻快速檢索方案除提供間隔時(shí)長和分屏數(shù)可配置的“等間隔回放”外，也提供針對(duì)指定移動(dòng)目標(biāo)的自動(dòng)搜索。案例二：上海某高等學(xué)院1.跨行政區(qū)域的多校區(qū)視頻聯(lián)動(dòng)去年，全景數(shù)字為上海某高等學(xué)院的本地校區(qū)和外地校區(qū)提供了一套完整的視頻監(jiān)控解決方案。這兩個(gè)校區(qū)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)都是新建的，幾乎配置了全景數(shù)字解決方案所能提供的全部功能。其中，這兩個(gè)校區(qū)之間跨行政區(qū)域的視頻聯(lián)動(dòng)和遠(yuǎn)程應(yīng)急指揮是首次部署于高校實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)中。2.基于智能識(shí)別技術(shù)的校園車輛管理系統(tǒng)全景數(shù)字所提供的校園車輛管理系統(tǒng)有一個(gè)特點(diǎn)，就是不用地埋線圈來感知車輛，而是用攝像機(jī)來“看”車輛，并可對(duì)道閘系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)控制，實(shí)現(xiàn)正常車輛的不停車通過。在具體的實(shí)現(xiàn)機(jī)制上，可分為三個(gè)步驟：第一，在連續(xù)拍攝車道實(shí)景的同時(shí)，抓拍進(jìn)入攝像機(jī)視野的車輛；第二，截取車輛上車牌的圖像；第三，識(shí)別車牌后根據(jù)預(yù)定的策略由后端服務(wù)器實(shí)施相應(yīng)的控制。利用這樣的系統(tǒng)，管理方就可以建立車牌的黑名單和白名單以自動(dòng)確定是否應(yīng)予放行。比如，按學(xué)校規(guī)定登記過的車輛車牌可以列入白名單，自動(dòng)允許對(duì)應(yīng)車輛進(jìn)出，掛未登記車牌的車輛則不可直接進(jìn)出；將因故特列的車牌列入黑名單，可自動(dòng)拒絕相應(yīng)車輛進(jìn)出，并可在不動(dòng)聲色