8土地的誓言2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計

8土地的誓言2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計，涉及的是文章《8土地的誓言》的教學。文章內(nèi)容主要通過描繪土地與農(nóng)民之間的關系，誓言保護土地，表達了對土地的熱愛和對農(nóng)業(yè)勞動的尊重。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過關于土地、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的知識，通過本節(jié)課的學習，可以加深學生對這些知識的理解和認識，同時也能培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下三個方面進行分析：

1.審美鑒賞能力：通過學習《8土地的誓言》，學生能夠理解并欣賞文章中的文學美，培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力。

2.文化傳承能力：通過學習本文，學生能夠了解土地對農(nóng)民的重要性，認識農(nóng)業(yè)勞動的價值，從而培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認同和傳承能力。

3.思維能力：本文通過描繪土地與農(nóng)民之間的關系，表達了作者對土地的熱愛和對農(nóng)業(yè)勞動的尊重。學生通過學習本文，能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了關于土地、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的基本知識，對農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了一定的了解。同時，學生也已經(jīng)在語文課上學習過一些文學作品，具備了一定的文學鑒賞能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了較強的閱讀理解能力和寫作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和討論來學習，喜歡用圖像和實例來幫助理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《8土地的誓言》這篇文章時，學生可能會遇到一些困難。首先，文章中的一些詞匯和句子結構可能對學生來說比較難以理解，需要教師進行解釋和引導。其次，學生可能對文章中所表達的情感和價值觀難以深入理解，需要教師通過實例和討論來幫助他們消化和吸收。此外，如何把握文學作品的審美特點，進一步提高文學鑒賞能力，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定具體的情境，讓學生身臨其境地感受文章所表達的情感和價值觀。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬農(nóng)民與土地之間的關系，讓學生從中體會到土地對農(nóng)民的重要性。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。教師可以提出問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入理解文章的主題和內(nèi)涵。教師可以挑選一些與文章相關的真實故事或?qū)嵗?，讓學生分析并闡述其中的意義。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示與文章相關的圖像、視頻等資料，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。例如，可以展示一些關于土地和農(nóng)業(yè)的圖片，讓學生更直觀地感受到土地的美麗和農(nóng)民的辛勤勞動。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，發(fā)布預習資料、學習任務和討論話題，方便學生提前預習和課后復習。同時，教師可以通過平臺與學生進行互動，及時了解學生的學習進度和需求。

3.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓他們共同完成一些任務或項目。通過小組討論和合作，學生可以互相交流和分享學習心得，提高團隊協(xié)作能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《8土地的誓言》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《8土地的誓言》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《8土地的誓言》教學目標和《8土地的誓言》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！?土地的誓言》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《8土地的誓言》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《8土地的誓言》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與土地、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民相關的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《8土地的誓言》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《8土地的誓言》文章內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出文章的重點，強調(diào)學習的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文章的主題和內(nèi)涵展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗文學作品的應用，提高實踐能力。

在《8土地的誓言》新課呈現(xiàn)結束后，對文章內(nèi)容進行梳理和總結。

強調(diào)文章的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《8土地的誓言》文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與土地和農(nóng)業(yè)相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合文章內(nèi)容，引導學生思考土地對農(nóng)民的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習文章的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《8土地的誓言》文章內(nèi)容，強調(diào)文章的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《8土地的誓言》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.文章背景知識：《8土地的誓言》是一篇描述土地與農(nóng)民之間關系的文學作品。學生需要了解文章的作者、創(chuàng)作背景以及文章所處的時代背景。

2.文章內(nèi)容理解：學生需要通過閱讀和分析，理解文章的主旨大意，掌握文章中的重要信息和細節(jié)。

3.文學鑒賞能力：學生需要通過欣賞文章的文學美，培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力，理解文章中的修辭手法和語言特色。

4.思維能力：學生需要通過分析文章中的問題和討論，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

5.情感態(tài)度價值觀：學生需要理解文章中所表達的對土地的熱愛和對農(nóng)業(yè)勞動的尊重，培養(yǎng)對土地和農(nóng)民的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。七、板書設計本文的重點知識點、詞、句等板書設計如下：

1.重點知識點：

-文章背景知識：《8土地的誓言》的作者、創(chuàng)作背景和時代背景。

-文章內(nèi)容理解：文章的主旨大意，重要信息和細節(jié)。

-文學鑒賞能力：文章的文學美，修辭手法和語言特色。

-思維能力：文章中的問題分析和討論，邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

-情感態(tài)度價值觀：對土地的熱愛，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重，正確的價值觀。

2.關鍵詞：

-土地：農(nóng)民的生活基礎，農(nóng)民對土地的依賴和熱愛。

-誓言：農(nóng)民對土地的承諾和決心，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持。

-文學美：文章的語言表達，修辭手法和情感表達。

-思維能力：邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

-情感態(tài)度價值觀：對土地的熱愛，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重，正確的價值觀。

3.重點句子：

-“土地是我們的生命之源，我們熱愛土地，就像熱愛生命一樣?！保罕磉_了農(nóng)民對土地的熱愛和依賴。

-“我們向土地發(fā)誓，一定要保護好土地，讓它永遠肥沃。”：體現(xiàn)了農(nóng)民對土地的承諾和決心。

-“每一粒糧食都是我們的汗水換來的，我們要珍惜每一粒糧食?！保簭娬{(diào)了農(nóng)業(yè)勞動的價值和重要性。

-“土地是我們的根，是我們的家園，我們要保護它，讓它永遠美麗?！保簡酒鹆藢W生對土地的共鳴和責任感。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地掌握文章的重點知識點，提高學習效果。八、典型例題講解例題1：請簡要概括《8土地的誓言》文章的主旨大意。

答案：《8土地的誓言》文章的主旨大意是表達農(nóng)民對土地的熱愛和承諾，以及對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持。文章通過描繪土地與農(nóng)民之間的關系，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的依賴和珍惜，以及他們對農(nóng)業(yè)勞動的辛勤付出和熱愛。文章強調(diào)了土地對農(nóng)民的重要性，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。

例題2：請分析文章中的修辭手法，并給出一個具體的例子。

答案：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，文章中寫道：“土地是我們的母親，她孕育了我們，滋養(yǎng)了我們。”這里的比喻修辭手法，將土地比喻為母親，形象地表達了農(nóng)民對土地的依賴和感激之情。

例題3：請簡要分析文章中的情感態(tài)度價值觀。

答案：文章中表達了農(nóng)民對土地的熱愛和珍惜，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。文章通過描繪土地與農(nóng)民之間的關系，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的感激之情，以及對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和熱愛。文章強調(diào)了土地對農(nóng)民的重要性，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。

例題4：請簡要分析文章中的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

答案：文章中通過對土地與農(nóng)民之間的關系進行分析，展現(xiàn)了邏輯思維能力。例如，文章中寫道：“土地是我們的生命之源，我們熱愛土地，就像熱愛生命一樣。”這里的邏輯思維能力，表達了農(nóng)民對土地的依賴和珍惜之情。同時，文章中還通過農(nóng)民對土地的承諾和決心，展現(xiàn)了批判性思維能力。例如，文章中寫道：“我們向土地發(fā)誓，一定要保護好土地，讓它永遠肥沃?！边@里的批判性思維能力，表達了農(nóng)民對土地的責任感和使命感。

例題5：請簡要分析文章中的情感態(tài)度價值觀。

答案：文章中表達了農(nóng)民對土地的熱愛和珍惜，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。文章通過描繪土地與農(nóng)民之間的關系，展現(xiàn)了農(nóng)民對土地的感激之情，以及對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和熱愛。文章強調(diào)了土地對農(nóng)民的重要性，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.文章背景知識：《8土地的誓言》的作者、創(chuàng)作背景和時代背景。

2.文章內(nèi)容理解：文章的主旨大意，重要信息和細節(jié)。

3.文學鑒賞能力：文章的文學美，修辭手法和語言特色。

4.思維能力：文章中的問題分析和討論，邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

5.情感態(tài)度價值觀：對土地的熱愛，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重，正確的價值觀。

當堂檢測：

1.請簡要概括《8土地的誓言》文章的主旨大意。

答案：《8土地的誓言》文章的主旨大意是表達農(nóng)民對土地的熱愛和承諾，以及對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持。

2.請分析文章中的修辭手法，并給出一個具體的例子。

答案：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，文章中寫道：“土地是我們的母親，她孕育了我們，滋養(yǎng)了我們?！边@里的比喻修辭手法，將土地比喻為母親，形象地表達了農(nóng)民對土地的依賴和感激之情。

3.請簡要分析文章中的情感態(tài)度價值觀。

答案：文章中表達了農(nóng)民對土地的熱愛和珍惜，對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和堅持，以及農(nóng)民對土地的責任感和使命感。

4.請簡要分析文章中的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

答案：文章中通過對土地與農(nóng)民