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2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第9課古代科技與思想文化(二)教案新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第9課《古代科技與思想文化(二)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括古代中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn),以及宋元時(shí)期的科技、文化成就。具體內(nèi)容包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播,以及宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)古代的歷史背景和一些基礎(chǔ)知識(shí),如夏商周時(shí)期的社會(huì)狀況、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)古代科技與思想文化的了解,培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。具體包括以下幾個(gè)方面:
1.時(shí)空觀念:通過學(xué)習(xí)古代中國(guó)的四大發(fā)明和宋元時(shí)期的科技、文化成就,使學(xué)生能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念,了解這些科技和文化成就產(chǎn)生的歷史背景和時(shí)代特征。
2.史料實(shí)證:通過分析教材中關(guān)于四大發(fā)明和宋元時(shí)期科技、文化成就的史料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析和批判性思維能力。
3.歷史解釋:使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)古代科技與思想文化的發(fā)展進(jìn)行合理解釋,理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。
4.文明史觀:通過學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技與思想文化的發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類文明發(fā)展的多樣性,培養(yǎng)尊重不同文明、包容多元文化的意識(shí)。
5.人格修養(yǎng):通過了解古代科技與思想文化的成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感,提升自身的人格修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)古代的歷史背景,如夏商周時(shí)期的社會(huì)狀況、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴等。同時(shí),學(xué)生對(duì)四大發(fā)明(造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),知道它們對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。此外,學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技、文化成就也有一定的了解,如宋詞、元曲等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),歷史學(xué)科興趣較高,尤其是對(duì)于我國(guó)古代科技與思想文化的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏愛直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式,喜歡通過案例分析、小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中,學(xué)生可能會(huì)對(duì)四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響產(chǎn)生困惑,如造紙術(shù)的發(fā)明過程、火藥的原理等。此外,學(xué)生對(duì)于宋元時(shí)期的科技、文化成就與之前所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系可能會(huì)出現(xiàn)混淆。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo),通過生動(dòng)案例、圖片資料等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提問、參與討論,提高課堂互動(dòng)性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。
2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)等。
3.信息化資源:歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、學(xué)術(shù)論文、在線課程、教育視頻等。
4.教學(xué)手段:講解、問答、小組討論、案例分析、視頻觀看、角色扮演等。
5.教學(xué)輔助工具:時(shí)間線工具、思維導(dǎo)圖軟件、歷史地圖等。
6.教學(xué)材料:教材、參考書籍、試卷、練習(xí)題、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代科技與思想文化(二)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)古代科技與思想文化(二)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確古代科技與思想文化(二)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保古代科技與思想文化(二)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技與思想文化(二)的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代科技與思想文化(二)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化(一)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為古代科技與思想文化(二)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解古代科技與思想文化(二)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞古代科技與思想文化(二)問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化(二)知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決古代科技與思想文化(二)問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與古代科技與思想文化(二)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合古代科技與思想文化(二)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代科技與思想文化(二)的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化(二)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技與思想文化(二)內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及古代科技與思想文化(二)的知識(shí)點(diǎn),具體包括以下幾個(gè)方面:
1.四大發(fā)明的影響:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
2.宋元時(shí)期的科技成就:涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技進(jìn)步。
3.宋元時(shí)期的文化成就:包括宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展,以及書法、繪畫等藝術(shù)成就。
4.宗教信仰:佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等宗教在宋元時(shí)期的傳播和發(fā)展。
5.教育制度:宋元時(shí)期的科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團(tuán)體等方面的教育體系。
6.社會(huì)生活:包括飲食、服飾、居住、交通等方面的社會(huì)生活狀況。
7.歷史人物:與古代科技與思想文化(二)相關(guān)的歷史人物,如蔡倫、畢昇、蘇軾、李時(shí)中等的貢獻(xiàn)和影響。
8.重要?dú)v史事件:如金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一等事件的歷史意義。
9.地理知識(shí):了解古代地理知識(shí),如地理名著《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等,以及古代地理學(xué)的發(fā)展。
10.醫(yī)學(xué)成就:如黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方等醫(yī)學(xué)著作,以及中醫(yī)學(xué)的理論體系。
11.建筑藝術(shù):古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格,如宮殿、寺廟、園林等建筑形式。
12.書法藝術(shù):了解古代書法藝術(shù)的發(fā)展,如篆書、隸書、楷書、行書等書體。
13.繪畫藝術(shù):古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格,如人物畫、山水畫、花鳥畫等。
14.科舉制度:了解科舉制度的歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機(jī)制等方面的知識(shí)。
15.學(xué)術(shù)團(tuán)體:如北宋的洛陽(yáng)學(xué)會(huì)、南宋的臨安學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的組成和影響。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下:
(1)閱讀教材中關(guān)于四大發(fā)明的影響的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí),撰寫一篇關(guān)于四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)的短文,字?jǐn)?shù)在300-400字之間。
(2)教材中關(guān)于宋元時(shí)期的科技成就和文化成就的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入研究,如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、文學(xué)藝術(shù)等,并撰寫一篇研究性短文,字?jǐn)?shù)在400-500字之間。
(3)根據(jù)教材中關(guān)于宗教信仰、教育制度、社會(huì)生活等方面的內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究性短文,字?jǐn)?shù)在400-500字之間。
(4)教材中關(guān)于歷史人物和重要?dú)v史事件的內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇一個(gè)歷史人物或事件進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究性短文,字?jǐn)?shù)在400-500字之間。
(5)根據(jù)教材中關(guān)于地理知識(shí)、醫(yī)學(xué)成就、建筑藝術(shù)等方面的內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究性短文,字?jǐn)?shù)在400-500字之間。
2.作業(yè)反饋:
及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下:
(1)針對(duì)作業(yè)一,檢查學(xué)生對(duì)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生注意四大發(fā)明的意義和影響。
(2)針對(duì)作業(yè)二,檢查學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和文化成就的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同領(lǐng)域的進(jìn)步和影響。
(3)針對(duì)作業(yè)三,檢查學(xué)生對(duì)宗教信仰、教育制度、社會(huì)生活等方面的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一方面的具體內(nèi)容和影響。
(4)針對(duì)作業(yè)四,檢查學(xué)生對(duì)歷史人物和重要?dú)v史事件的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的主要貢獻(xiàn)和事件的歷史意義。
(5)針對(duì)作業(yè)五,檢查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)、醫(yī)學(xué)成就、建筑藝術(shù)等方面的掌握情況,引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一方面的特點(diǎn)和風(fēng)格。
在作業(yè)反饋中,要注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,同時(shí)給出具體、明確的改進(jìn)建議,幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
①四大發(fā)明的影響:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
②宋元時(shí)期的科技成就:涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技進(jìn)步。
③宋元時(shí)期的文化成就:包括宋詞、元曲等文學(xué)藝術(shù)形式的發(fā)展,以及書法、繪畫等藝術(shù)成就。
④宗教信仰:佛教、道教、伊斯蘭教、基督教等宗教在宋元時(shí)期的傳播和發(fā)展。
⑤教育制度:宋元時(shí)期的科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團(tuán)體等方面的教育體系。
⑥社會(huì)生活:包括飲食、服飾、居住、交通等方面的社會(huì)生活狀況。
⑦歷史人物:與古代科技與思想文化(二)相關(guān)的歷史人物,如蔡倫、畢昇、蘇軾、李時(shí)中等的貢獻(xiàn)和影響。
⑧重要?dú)v史事件:如金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一等事件的歷史意義。
⑨地理知識(shí):了解古代地理知識(shí),如地理名著《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等,以及古代地理學(xué)的發(fā)展。
⑩醫(yī)學(xué)成就:如黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方等醫(yī)學(xué)著作,以及中醫(yī)學(xué)的理論體系。
(11)建筑藝術(shù):古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格,如宮殿、寺廟、園林等建筑形式。
(12)書法藝術(shù):了解古代書法藝術(shù)的發(fā)展,如篆書、隸書、楷書、行書等書體。
(13)繪畫藝術(shù):古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格,如人物畫、山水畫、花鳥畫等。
(14)科舉制度:了解科舉制度的歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機(jī)制等方面的知識(shí)。
(15)學(xué)術(shù)團(tuán)體:如北宋的洛陽(yáng)學(xué)會(huì)、南宋的臨安學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的組成和影響。
2.關(guān)鍵詞:
①四大發(fā)明:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針
②科技進(jìn)步:農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)
③文化成就:宋詞、元曲、書法、繪畫
④宗教信仰:佛教、道教、伊斯蘭教、基督教
⑤教育制度:科舉制度、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)團(tuán)體
⑥社會(huì)生活:飲食、服飾、居住、交通
⑦歷史人物:蔡倫、畢昇、蘇軾、李時(shí)中
⑧重要?dú)v史事件:金匱之盟、開寶通寶、慶歷新政、元朝統(tǒng)一
⑨地理知識(shí):山海經(jīng)、水經(jīng)注、古代地理學(xué)
⑩醫(yī)學(xué)成就:黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)、千金方
(11)建筑藝術(shù):宮殿、寺廟、園林
(12)書法藝術(shù):篆書、隸書、楷書、行書
(13)繪畫藝術(shù):人物畫、山水畫、花鳥畫
(14)科舉制度:歷史演變、考試內(nèi)容、選拔機(jī)制
(15)學(xué)術(shù)團(tuán)體:洛陽(yáng)學(xué)會(huì)、臨安學(xué)會(huì)
3.板書設(shè)計(jì):
①四大發(fā)明的影響:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針
②宋元時(shí)期的科技成就:農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)
③宋元時(shí)期的文化成就:宋詞、元曲、書法、
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