2024-2025學年小學愛心溫暖拒絕校園暴力班會教學設計

2024-2025學年小學愛心溫暖拒絕校園暴力班會教學設計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學年小學道德與法治教材，以“愛心溫暖，拒絕校園暴力”為主題。本節(jié)課旨在幫助學生理解校園暴力的危害，培養(yǎng)學生的愛心和同情心，提高學生的自我保護意識和能力。通過本節(jié)課的學習，讓學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到提升，形成正確的價值觀，促進其身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治課程的要求，側重于培養(yǎng)學生的社會性情感、法治意識和自我認知能力。首先，通過討論和反思，使學生能夠培養(yǎng)同理心，理解他人，尊重差異，從而在面對沖突時能夠展現(xiàn)出寬容與接納。其次，通過情景模擬和角色扮演等活動，幫助學生樹立正確的法治觀念，理解法律對于保護自己和他人的重要性，提高運用法律知識解決實際問題的能力。最后，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會在團隊中有效溝通、協(xié)作，并發(fā)展批判性思維，能夠理性分析問題，提出合理的解決方案。通過這些活動，旨在促使學生形成積極的社會行為習慣，建立和諧的人際關系，為成為具有社會責任感和公民意識的現(xiàn)代人打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于尊重他人、合作共處的基本原則，對人際關系中的一些基本規(guī)范有了一定的理解。此外，他們可能也接觸過一些關于法律基礎知識的介紹，對校園暴力的概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：小學生通常對互動性強、參與度高的活動更感興趣。在學習能力方面，小學生具有較強的模仿能力和好奇心，但也可能存在注意力不集中、自我控制能力不足的問題。在學習風格上，他們大多喜歡通過游戲、故事和小組討論的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能對校園暴力的具體表現(xiàn)和后果理解不夠深入，難以站在受害者角度進行同理心思考。此外，他們可能對法律概念和法律意識的理解不夠成熟，難以將法律知識應用到實際情境中。同時，小學生可能缺乏有效的溝通技巧和解決沖突的能力，這在面對校園暴力時尤為明顯。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有最新的2024-2025學年小學道德與法治教材，以便他們能夠跟隨教學進度，積極參與課堂討論和活動。

2.輔助材料：準備一系列與“愛心溫暖，拒絕校園暴力”主題相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應該能夠幫助學生更直觀地理解校園暴力的各種形式，以及它們對受害者和社會的影響。此外，收集一些真實的校園暴力案例，以供課堂上討論和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有相關的實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。對器材進行必要的檢查和維護，以防止意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組活動中進行交流和合作。如果需要，還可以布置一些與主題相關的裝飾，如海報、標語等，以營造濃厚的教學氛圍。

5.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具齊全，如投影儀、計算機、音響設備等。提前檢查這些設備的工作狀態(tài)，確保它們能夠在課堂上正常使用。

6.教案和講義：準備好詳細的教學教案和講義，以便在課堂上引導學生進行學習。教案中應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂活動等環(huán)節(jié)，以確保教學過程的順利進行。

7.反饋評估工具：準備一些評估工具，如問卷調(diào)查、測試題等，以便在課堂結束后了解學生對知識的掌握程度，為后續(xù)教學提供參考。

8.教師培訓：在教學前，對參與本節(jié)課教學的教師進行培訓，確保他們熟悉教學內(nèi)容、教學方法和課堂管理技巧。培訓內(nèi)容包括對校園暴力的認識、教學資源的運用、課堂活動的組織等。

9.家長溝通：在課程開始前，與家長進行溝通，告知他們本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，以及他們在家庭教育中應扮演的角色。鼓勵家長參與課堂活動，共同關注孩子的成長。

10.安全預案：制定應對突發(fā)事件的預案，如學生在課堂上出現(xiàn)情緒激動、行為失控等情況。預案應包括具體的應對措施、責任人等，以確保課堂教學的安全。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“愛心溫暖，拒絕校園暴力”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“愛心溫暖，拒絕校園暴力”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“愛心溫暖，拒絕校園暴力”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛心溫暖，拒絕校園暴力”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“愛心溫暖，拒絕校園暴力”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“愛心溫暖，拒絕校園暴力”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“愛心溫暖，拒絕校園暴力”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛心溫暖，拒絕校園暴力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“愛心溫暖，拒絕校園暴力”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“愛心溫暖，拒絕校園暴力”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這是一本關于愛心與成長的小說，通過講述主人公的成長經(jīng)歷，引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)同理心。

-《校園暴力防范手冊》：一本針對校園暴力的防范指南，幫助學生了解校園暴力的各種形式，學會自我保護。

-《法治教育讀本》：通過介紹法律基礎知識，培養(yǎng)學生依法維護自身權益的意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀法庭或警察局，了解法律程序和自我保護方法。

-開展“愛心溫暖，拒絕校園暴力”的主題班會，讓學生分享自己的感悟和經(jīng)驗。

-引導學生關注社會新聞，分析校園暴力的原因和后果，提出解決方案。

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“如何預防和減少校園暴力”的短文，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的建議。

-鼓勵學生參加志愿者活動，如關愛留守兒童、助殘等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。板書設計①重點知識點：愛心溫暖，拒絕校園暴力。通過這一核心概念，強調(diào)本節(jié)課的主題和重要性。

②關鍵詞：同理心、法治意識、自我保護。通過這三個關鍵詞，引導學生關注本節(jié)課的核心內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考。

③趣味性語句：讓我們一起成為愛心小衛(wèi)士，守護我們的校園！通過這句富有趣味性的語句，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，同時提醒他們積極參與到校園暴力的預防和反對中來。重點題型整理1.填空題

（1）愛心溫暖，拒絕校園暴力的核心是培養(yǎng)學生的_______和_______。

（2）在校園暴力的防范中，學生應該增強_______和_______。

2.簡答題

（1）簡述愛心溫暖，拒絕校園暴力的教學目標。

（2）如何通過課堂活動培養(yǎng)學生的同理心和法治意識？

3.論述題

（1）論述校園暴力對學生的心理和行為的影響，以及如何預防和減少校園暴力。

（2）論述同理心在人際交往中的重要性，以及如何培養(yǎng)學生的同理心。

4.案例分析題

（1）分析以下案例，并提出預防和減少校園暴力的具體措施：

案例：小明在校園里經(jīng)常被同學欺負，他感到很害怕，不知道如何應對。

（2）分析以下案例，并提出培養(yǎng)同理心和法治意識的課堂活動建議：

案例：某班學生在學?；顒又斜憩F(xiàn)冷漠，不關心他人，缺乏合作精神。

5.實踐題

（1）設計一次關于愛心溫暖，拒絕校園暴力的主題班會，要求包括活動目標、活動內(nèi)容、活動形式等。

（2）設計一次關于同理心和法治意識的課堂活動，要求包括活動目標、活動內(nèi)容、活動形式等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬和角色扮演，使學生更加直觀地理解校園暴力的危害，培養(yǎng)同理心。

2.運用小組合作學習，促進學生之間的互動交流，提高自主學習能力和團隊協(xié)作能力。

3.采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價，全面了解學生的學習情況。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，部分學生在小組活動中表現(xiàn)出被動和消極，缺乏積極參與的態(tài)