2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Experiences Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫(xiě)出生動(dòng)的故事，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事，使學(xué)生了解和感受不同文化背景下的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同故事的情節(jié)和人物，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)：掌握情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法，以及相應(yīng)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成。

2.語(yǔ)言技能：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，講述自己過(guò)去發(fā)生的有趣經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.情態(tài)動(dòng)詞的辨析：正確使用"must"和"can"描述過(guò)去的事情，區(qū)分兩種情態(tài)動(dòng)詞的用法和意義。

2.語(yǔ)言輸出：在口語(yǔ)表達(dá)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，生動(dòng)地?cái)⑹鰝€(gè)人經(jīng)歷。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，對(duì)比講解"must"和"can"的用法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中體會(huì)和理解兩種情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)別。

2.提供豐富的語(yǔ)言輸入，如聽(tīng)力材料和閱讀故事，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感知和模仿情態(tài)動(dòng)詞的用法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.提供個(gè)性化反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用交際式教學(xué)法，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和積極表達(dá)。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力技能。

-口語(yǔ)表達(dá)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-讀后討論：引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，討論故事情節(jié)、人物關(guān)系和情感表達(dá)，提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)題目要求，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)寫(xiě)作技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放英語(yǔ)故事視頻，增加學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，提高聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯游戲和語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-故事素材：提供多種故事素材，如圖片、音頻和文本，豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2ExperiencesUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"用法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"用法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考情態(tài)動(dòng)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供多種與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，如關(guān)于過(guò)去經(jīng)歷的有趣故事、不同文化背景下的生活經(jīng)歷等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語(yǔ)言輸入。

-聽(tīng)力材料：收集與情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"用法相關(guān)的聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google翻譯或有道詞典，方便學(xué)生查閱單詞和短語(yǔ)的含義。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。汗膭?lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)電影或電視劇，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)用的生活用語(yǔ)。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)或參加英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)：布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己過(guò)去經(jīng)歷的短文、制作情態(tài)動(dòng)詞"must"和"can"用法的海報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠持續(xù)提高英語(yǔ)水平。

-加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組：推薦學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，如QQ群、微信群等，與其他學(xué)習(xí)者一起交流學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們seemedtobeengagedandinterestedinthetopic.Ifeltthattheinteractiveactivitieswereeffectiveingettingthestudentstopracticetheirspeakingandlisteningskills,especiallytherole-playingactivitybasedonthestory.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeusageofmodalverbs"must"and"can",especiallywhenitcomestoformingnegativeandinterrogativesentences.

Ithinkthemainreasonforthisisthatthestudentsmaynothavehadenoughpracticewiththesestructuresinthepast,ortheymayhavehaddifficultyunderstandingtherules.Toaddressthisissue,Iplantoprovidemoreexercisesandpracticeactivitiesfocusedonmodalverbsinfuturelessons.Iwillalsotrytousemorereal-lifeexamplesandcontextstohelpstudentsunderstandtheusageoftheseverbsinpracticalsituations.

AnotherthingIwanttoreflectonisthepaceofthelesson.IfeltthatIwasmovingabittooquicklythroughsomeofthematerial,andInoticedthatsomestudentswerestrugglingtokeepup.Inthefuture,IneedtomakesurethatIgivestudentsenoughtimetofullyunderstandandgrasptheconceptsbeingtaught.Ialsoneedtobemoreconsciousofthediversityofthestudents'learningstylesandprovidedifferentwaysofpresentingthematerialtocatertoeveryone'sneeds.

Overall,Iamsatisfiedwiththeprogresswehavemadeinthislesson,butthereisdefinitelyroomforimprovement.Iamcommittedtocontinuerefiningmyteachingmethodsandstrategiestobettersupportthestudentsintheirlearningjourney.課后作業(yè)1.根據(jù)故事內(nèi)容，用"must"或"can"完成以下句子：

-He___havebeentired,becausehefellasleepassoonashesatdown.

-She___swimverywell,becauseshewonthefirstprizeinthecompetition.

2.使用"must"和"can"描述以下情境：

-Imagineyoufoundawalletonthestreet.Youwanttofindtheowner.

-Yourfriendisgoingtovisitaforeigncountry.Youwanttogivethemsomeadvice.

3.請(qǐng)用"must"和"can"完成以下對(duì)話(huà)：

-A:It's9o'clock.Ithinkwe___belateforthemovie.

-B:Don'tworry,we___stillhavetime.Wejustneedtohurryup.

4.根據(jù)故事內(nèi)容，用"must"和"can"回答以下問(wèn)題：

-Howdoyouknowthemaincharacter___liketraveling?

-Whydoyouthinktheauthor___writethisstory?

5.請(qǐng)用"must"和"can"描述以下個(gè)人經(jīng)歷：

-Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.

-Lastweek,Ihelpedmyfriendmovetoanewhouse.

答案：

1.musthavebeen,can

2.must,can

3.mightbe,can

4.