2024春七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 3回憶魯迅先生(節(jié)選)教案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

2024春七年級(jí)語文下冊(cè)第1單元3回憶魯迅先生(節(jié)選)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:《回憶魯迅先生(節(jié)選)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)

3.授課時(shí)間:2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先,學(xué)生通過深入閱讀文本,感受魯迅先生的文學(xué)成就和獨(dú)特的人格魅力,提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣,增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。其次,通過分析魯迅先生的思想觀念及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的影響,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力,提升思維品質(zhì)。最后,結(jié)合魯迅先生的作品和精神品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,培養(yǎng)文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠全面了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想精神,激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣,提高綜合素質(zhì)。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有一定的特點(diǎn)和基礎(chǔ)。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析:

1.知識(shí)層面:

-學(xué)生已具備基本的語文知識(shí),包括字詞、句子、篇章的閱讀理解能力,能夠獨(dú)立閱讀并理解文本內(nèi)容。

-對(duì)魯迅先生有一定了解,但大部分學(xué)生對(duì)魯迅先生的生平、作品和思想深度認(rèn)識(shí)有限,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深對(duì)魯迅先生的全面認(rèn)識(shí)。

2.能力層面:

-學(xué)生具備一定的文本分析能力,但在深入挖掘文學(xué)作品內(nèi)涵、分析作者思想觀點(diǎn)方面尚需提高。

-學(xué)生思維活躍,但批判性思維和問題解決能力有待培養(yǎng),本節(jié)課將通過分析魯迅先生的作品和思想,引導(dǎo)學(xué)生提升這方面的能力。

3.素質(zhì)層面:

-學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng),但對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣仍有待提高,本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)方面,需要通過學(xué)習(xí)魯迅先生的精神品質(zhì),激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

4.行為習(xí)慣:

-學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題,這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

-部分學(xué)生閱讀習(xí)慣不佳,對(duì)文本的理解和感悟停留在表面,需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀質(zhì)量。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:

-學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異,對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生影響,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn),引導(dǎo)他們積極參與課堂,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《七年級(jí)語文下冊(cè)》教科書,以便課堂上隨時(shí)查閱《回憶魯迅先生(節(jié)選)》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料,如魯迅先生的生平介紹、作品選段等,以便學(xué)生更全面地了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想。

2.輔助材料:

-準(zhǔn)備魯迅先生的肖像畫、歷史照片及相關(guān)歷史背景的圖片,以幫助學(xué)生形象地感知魯迅先生及其時(shí)代背景。

-收集魯迅先生的相關(guān)視頻資料,如紀(jì)錄片片段、專家訪談等,用于課堂上播放,增加學(xué)生的直觀感受和了解。

-制作PPT課件,包含課文重點(diǎn)難點(diǎn)解析、思維導(dǎo)圖、作品分析等,以便于學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏,系統(tǒng)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與魯迅先生作品相關(guān)的圖表,如作品年表、思想發(fā)展脈絡(luò)等,幫助學(xué)生清晰地了解魯迅先生的思想變化和文學(xué)成就。

3.實(shí)驗(yàn)器材:

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置,每組配有一位小組長,負(fù)責(zé)組織小組成員的討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置多媒體播放設(shè)備,以便于播放視頻和PPT課件。

-在教室墻壁上懸掛魯迅先生的畫像和相關(guān)名言,營造濃厚的文學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)立閱讀角,擺放與魯迅先生相關(guān)的書籍和資料,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀和探討。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)魯迅先生的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道魯迅先生是誰嗎?他的作品和思想對(duì)我們今天的生活有什么影響?”

展示一些關(guān)于魯迅先生的圖片和名言,讓學(xué)生初步感受魯迅先生的文學(xué)成就和思想深度。

簡短介紹魯迅先生的生平和文學(xué)地位,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.魯迅先生基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解魯迅先生的基本情況和文學(xué)成就。

過程:

講解魯迅先生的生平,包括他的主要作品和文學(xué)活動(dòng)。

詳細(xì)介紹魯迅先生的思想特點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格,使用PPT和文本幫助學(xué)生理解。

通過對(duì)魯迅先生作品的實(shí)例分析,讓學(xué)生更好地理解他的文學(xué)價(jià)值和時(shí)代意義。

3.《回憶魯迅先生》案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體文本,讓學(xué)生深入了解魯迅先生的個(gè)性和精神。

過程:

分析《回憶魯迅先生》的文本內(nèi)容,詳細(xì)介紹魯迅先生的生活細(xì)節(jié)和思想觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅先生的精神品質(zhì)對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

小組討論:讓學(xué)生分組討論魯迅先生的思想在今天的社會(huì)中的意義,并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入思考能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與魯迅先生相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、魯迅先生的思想如何幫助我們理解這些問題,并提出自己的看法。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括話題分析、魯迅先生的思想應(yīng)用和小組見解。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)魯迅先生的文學(xué)成就和思想價(jià)值。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括魯迅先生的生平、作品、思想分析等。

強(qiáng)調(diào)魯迅先生的文學(xué)和思想在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承魯迅精神。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《回憶魯迅先生》的讀后感,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-魯迅先生的經(jīng)典作品集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等,這些作品集中體現(xiàn)了魯迅先生的文學(xué)成就和思想深度,是深入了解魯迅先生的重要資料。

-關(guān)于魯迅先生的傳記和評(píng)述:如《魯迅傳》、《魯迅評(píng)傳》等,這些書籍對(duì)魯迅先生的生平和創(chuàng)作進(jìn)行了詳細(xì)解讀,有助于學(xué)生全面了解魯迅先生的生平事跡和文學(xué)貢獻(xiàn)。

-魯迅研究的相關(guān)論文和期刊:通過閱讀魯迅研究的學(xué)術(shù)論文和期刊,學(xué)生可以更深入地了解魯迅先生的作品及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的意義。

-魯迅先生的時(shí)代背景資料:包括晚清、民國時(shí)期的歷史背景、社會(huì)狀況、文化變革等,這些資料有助于學(xué)生理解魯迅先生作品的歷史語境。

-現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評(píng)論家對(duì)魯迅先生作品的解讀:這些評(píng)論家的觀點(diǎn)和分析可以幫助學(xué)生從不同角度理解魯迅先生的作品,開闊文學(xué)視野。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀魯迅先生的經(jīng)典作品,如《阿Q正傳》、《狂人日記》等,通過閱讀原著,感受魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享閱讀魯迅作品的感悟,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀作品,培養(yǎng)批判性思維。

-建議學(xué)生撰寫閱讀筆記或心得體會(huì),通過寫作加深對(duì)魯迅先生作品的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的魯迅先生作品讀書會(huì)、講座等活動(dòng),與更多人分享和交流魯迅先生的作品和思想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魯迅先生作品中的社會(huì)問題,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,思考魯迅先生的思想在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品,以魯迅先生的作品為借鑒,表達(dá)自己的思想和情感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-魯迅先生生平簡介

-魯迅先生的文學(xué)成就

-《回憶魯迅先生》文本分析

-魯迅先生的思想特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞:

-魯迅

-文學(xué)成就

-思想深度

-回憶魯迅先生

-精神品質(zhì)

③重點(diǎn)句:

-“魯迅先生是現(xiàn)代中國文學(xué)的奠基人?!?/p>

-“《回憶魯迅先生》展現(xiàn)了魯迅先生的日常生活和思想光芒?!?/p>

-“魯迅先生的作品深刻揭示了社會(huì)矛盾,表達(dá)了民族自強(qiáng)不息的精神?!?/p>

板書設(shè)計(jì)示例:

```

魯迅先生

├──生平簡介

├──文學(xué)成就

│├──《吶喊》

│├──《彷徨》

│└──《故事新編》

└──思想特點(diǎn)

├──批判精神

├──民族自強(qiáng)

└──人文關(guān)懷

```

```

《回憶魯迅先生》

├──文本分析

│├──生活細(xì)節(jié)

│└──思想觀點(diǎn)

└──精神品質(zhì)

├──堅(jiān)定信念

├──獨(dú)立思考

└──民族情懷

```

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了,通過樹狀圖的形式展現(xiàn)魯迅先生的生平、作品、思想特點(diǎn)以及《回憶魯迅先生》的文本分析。同時(shí),板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-魯迅先生的經(jīng)典作品集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等,這些作品集中體現(xiàn)了魯迅先生的文學(xué)成就和思想深度,是深入了解魯迅先生的重要資料。

-關(guān)于魯迅先生的傳記和評(píng)述:如《魯迅傳》、《魯迅評(píng)傳》等,這些書籍對(duì)魯迅先生的生平和創(chuàng)作進(jìn)行了詳細(xì)解讀,有助于學(xué)生全面了解魯迅先生的生平事跡和文學(xué)貢獻(xiàn)。

-魯迅研究的相關(guān)論文和期刊:通過閱讀魯迅研究的學(xué)術(shù)論文和期刊,學(xué)生可以更深入地了解魯迅先生的作品及其在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的意義。

-魯迅先生的時(shí)代背景資料:包括晚清、民國時(shí)期的歷史背景、社會(huì)狀況、文化變革等,這些資料有助于學(xué)生理解魯迅先生作品的歷史語境。

-現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評(píng)論家對(duì)魯迅先生作品的解讀:這些評(píng)論家的觀點(diǎn)和分析可以幫助學(xué)生從不同角度理解魯迅先生的作品,開闊文學(xué)視野。

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀魯迅先生的經(jīng)典作品,如《阿Q正傳》、《狂人日記》等,通過閱讀原著,感受魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享閱讀魯迅作品的感悟,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀作品,培養(yǎng)批判性思維。

-建議學(xué)生撰寫閱讀筆記或心得體會(huì),通過寫作加深對(duì)魯迅先生作品的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的魯迅先生作品讀書會(huì)、講座等活動(dòng),與更多人分享和交流魯迅先生的作品和思想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魯迅先生作品中的社會(huì)問題,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,思考魯迅先生的思想在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品,以魯迅先生的作品為借鑒,表達(dá)自己的思想和情感。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí),教師將進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè),以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)將回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),包括魯迅先生的生平、文學(xué)成就、思想特點(diǎn)和《回憶魯迅先生》的文本分析。教師將強(qiáng)調(diào)魯迅先生在中國現(xiàn)代文學(xué)中的地位以及他的作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)將包括以下內(nèi)容:

1.選擇題:測(cè)試學(xué)生對(duì)魯迅先生生平和作品的基本了解,包括他的出生年份、重要作品、文學(xué)風(fēng)格等。

2.填空題:檢查學(xué)生對(duì)《回憶魯迅先生》文本的理解,要求填寫關(guān)鍵詞語或句子。

3.判斷題:評(píng)估學(xué)生對(duì)魯迅先生思想觀點(diǎn)的理解,包括他的社會(huì)批判精神、民族自強(qiáng)思想等。

4.

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