2024年九年級歷史上冊 第五單元 步入近代 第16課《早期殖民掠奪》教案 新人教版

2024年九年級歷史上冊第五單元步入近代第16課《早期殖民掠奪》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第五單元步入近代第16課《早期殖民掠奪》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

【教學目標】

1.知識與技能：

-了解新航路的開辟和早期殖民掠奪的基本情況；

-掌握早期殖民掠奪對世界歷史的影響；

-分析早期殖民掠奪的原因和特點。

2.過程與方法：

-通過地圖和時間線，了解新航路的開辟過程；

-利用資料和文獻，分析早期殖民掠奪的行為和影響；

-進行小組討論，探討早期殖民掠奪的歷史意義。

3.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學生對人類歷史的興趣和好奇心；

-引導學生思考殖民主義對人類歷史的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維；

-培養(yǎng)學生的團隊合作和口頭表達能力。

【教學重點】

1.新航路的開辟過程；

2.早期殖民掠奪的行為和影響；

3.早期殖民掠奪的原因和特點。

【教學難點】

1.早期殖民掠奪的歷史意義；

2.對早期殖民掠奪的批判性思考。核心素養(yǎng)目標1.歷史學科核心素養(yǎng)：

-時空觀念：使學生能夠理解新航路開辟和早期殖民掠奪的發(fā)生在特定的時空背景下，認識到它們對世界歷史進程的影響；

-史料實證：通過分析地圖、文獻等史料，培養(yǎng)學生對早期殖民掠奪行為和影響的實證分析能力；

-歷史解釋：引導學生運用批判性思維，對早期殖民掠奪的歷史意義進行解釋和評價；

-家國情懷：培養(yǎng)學生對人類歷史的興趣和好奇心，激發(fā)學生對國家歷史和文化的自豪感。

2.跨學科核心素養(yǎng)：

-綜合運用地理、政治等學科知識，理解新航路開辟的地理條件和政治動機；

-運用經(jīng)濟學原理，分析早期殖民掠奪對殖民地經(jīng)濟和社會的影響；

-結(jié)合文化研究，探討早期殖民掠奪對文化交流和碰撞的作用。重點難點及解決辦法【重點】

1.新航路的開辟過程；

2.早期殖民掠奪的行為和影響；

3.早期殖民掠奪的原因和特點。

【難點】

1.早期殖民掠奪的歷史意義；

2.對早期殖民掠奪的批判性思考。

【解決辦法】

1.對于新航路的開辟過程，可以通過多媒體展示相關(guān)地圖和時間線，引導學生直觀了解開辟過程；

2.對于早期殖民掠奪的行為和影響，可以利用文獻和資料，讓學生通過小組討論分析殖民掠奪的具體行為和對當?shù)氐挠绊懀?/p>

3.對于早期殖民掠奪的原因和特點，可以通過案例分析，讓學生深入理解殖民掠奪的背景和特點；

4.對于早期殖民掠奪的歷史意義，可以通過引導學生對比不同地區(qū)的殖民歷史，讓學生思考殖民掠奪對世界歷史的影響；

5.對于對早期殖民掠奪的批判性思考，可以引導學生從不同角度分析殖民掠奪的利弊，培養(yǎng)學生的批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段【教學方法】

1.講授法：教師通過講解新航路的開辟過程、早期殖民掠奪的行為和影響等知識點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對早期殖民掠奪歷史意義的理解和批判性思考，促進學生之間的思維交流。

3.案例分析法：通過分析具體的殖民掠奪案例，讓學生深入了解殖民掠奪的原因和特點，培養(yǎng)學生的分析能力。

【教學手段】

1.多媒體演示：利用多媒體課件展示新航路的地圖、時間線、殖民地的社會狀況等，增強學生對歷史事件的直觀理解。

2.教學軟件應(yīng)用：運用教學軟件進行互動式教學，如模擬新航路的探索過程，讓學生參與其中，提高學生的學習興趣。

3.文獻資料分析：提供相關(guān)的歷史文獻和資料，讓學生通過閱讀和分析，深入了解早期殖民掠奪的行為和影響。

4.互聯(lián)網(wǎng)資源利用：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，進行自主學習和探索，拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

5.角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬早期殖民者與當?shù)鼐用竦慕涣骱蜎_突情景，讓學生親身體驗歷史事件，提高學生的參與度和理解力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供新航路地圖、時間線等預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“新航路的開辟對世界歷史有何影響？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：閱讀新航路相關(guān)資料，理解知識點。

-思考預(yù)習問題：獨立思考問題，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：提交預(yù)習筆記或思維導圖至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享和監(jiān)控預(yù)習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解新航路開辟，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事引入新航路開辟的背景。

-講解知識點：詳細講解新航路開辟的過程和影響。

-組織課堂活動：小組討論早期殖民掠奪的影響。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：小組討論，分享對殖民掠奪的理解。

-提問與討論：提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解新航路開辟知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-深入理解新航路開辟的過程和影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與殖民掠奪相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結(jié)：對學習過程和成果進行反思總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：對自己的學習過程和成果進行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識點和技能。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)批判性思維。

-發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-影視資料：推薦觀看與新航路開辟和早期殖民掠奪相關(guān)的紀錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)：新航路的開拓》、《殖民地的崛起》等，以直觀的方式幫助學生理解歷史事件。

-歷史書籍：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史書籍，如《大航海時代》、《歐洲擴張史》等，以便學生從不同角度了解歷史背景和事件發(fā)展。

-學術(shù)文章：提供一些關(guān)于新航路開辟和早期殖民掠奪的學術(shù)文章，供有興趣深入研究的學生閱讀，如《新航路的開辟對世界歷史的影響》、《早期殖民掠奪的特點與影響》等。

-互動平臺：推薦學生加入歷史學習社區(qū)或論壇，如歷史愛好者QQ群、歷史學科微信公眾號等，以便學生分享學習心得、交流想法，并與其他同學共同討論。

2.拓展建議：

-比較不同地區(qū)的殖民歷史：鼓勵學生搜集不同地區(qū)的殖民歷史資料，進行比較分析，了解殖民主義在不同文化背景下的影響和特點。

-進行實地考察：如果條件允許，建議學生參觀歷史博物館、殖民時期遺址等實地考察，以加深對早期殖民掠奪的理解和感受。

-開展角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬早期殖民者與當?shù)鼐用裰g的交流和沖突情景，讓學生親身體驗歷史事件，提高學生的參與度和理解力。

-撰寫論文或研究報告：鼓勵學生就新航路開辟和早期殖民掠奪的某個方面進行深入研究，并撰寫論文或研究報告，培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力。

-參與學術(shù)講座或研討會：如果有機會，建議學生參加與新航路開辟和早期殖民掠奪相關(guān)的學術(shù)講座或研討會，了解最新的學術(shù)研究成果，拓寬視野。板書設(shè)計1.新航路的開辟

-①新航路的開辟原因：經(jīng)濟、宗教、探險等

-②新航路的開辟過程：迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的探索歷程

-③新航路的開辟影響：促進了東西方貿(mào)易和文化交流，開始了全球化的進程

2.早期殖民掠奪

-①早期殖民掠奪的行為：殖民者的侵略手段和行為特點

-②早期殖民掠奪的影響：對殖民地經(jīng)濟、社會和文化的影響

-③早期殖民掠奪的后果：殖民地的反抗和獨立運動

3.早期殖民掠奪的原因和特點

-①早期殖民掠奪的原因：經(jīng)濟利益、宗教傳播、政治動機等

-②早期殖民掠奪的特點：有組織的侵略、全面的控制、長期的剝削

-③早期殖民掠奪的反思：對殖民主義的批判性思考

板書設(shè)計要求：

-清晰明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，讓學生一目了然；

-重點突出：用不同顏色或字體加粗重點知識點，以便學生抓住重點；

-結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容要有序排列，體現(xiàn)歷史發(fā)展的邏輯性；

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖片、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性；

-啟發(fā)性：通過提問、設(shè)懸念等方式，激發(fā)學生的思考和探索欲望。典型例題講解1.題型一：新航路開辟的過程

-題目：請簡述迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的探索歷程。

-答案：迪亞士沿非洲西海岸向南航行，到達好望角；達·伽馬繞過好望角，開辟通往印度的新航路；哥倫布橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)新大陸；麥哲倫完成環(huán)球航行，證明地球是圓的。

2.題型二：早期殖民掠奪的行為和影響

-題目：請列舉早期殖民掠奪的行為特點，并說明其對殖民地的影響。

-答案：早期殖民掠奪的行為特點有：有組織的侵略、全面的控制、長期的剝削。對殖民地的影響有：破壞了當?shù)氐慕?jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)，掠奪了資源，帶來了疾病和文化沖突。

3.題型三：早期殖民掠奪的原因和特點

-題目：請分析早期殖民掠奪的原因，并概括其特點。

-答案：早期殖民掠奪的原因有：經(jīng)濟利益、宗教傳播、政治動機等。其特點有：有組織的侵略、全面的控制、長期的剝削。

4.題型四：早期殖民掠奪的后果

-題目：請簡述早期殖民掠奪