Unit1Ilikedogs教學設計2-Unit1-四年級上冊英語（譯林版）

Unit1Ilikedogs教學設計2-Unit1-四年級上冊英語（譯林版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：譯林版四年級上冊英語——Unit1Ilikedogs教學設計

2.教學年級和班級：江蘇省南京市某小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于喜歡的事物的基本句型，如"Ilikedogs."，并能在適當?shù)恼Z境中正確運用。

2.文化意識：通過學習，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，理解到不同的人有不同的喜好。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，能夠就自己喜歡的動物提出問題并表達自己的觀點。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率，為未來的學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了英語字母、簡單的單詞和基本句型。他們能夠聽懂并基本能夠運用一些日常用語，如“Hello”，“Goodmorning”等。此外，學生也接觸過一些關于動物的單詞，如“cat”，“dog”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對英語學習保持著積極的態(tài)度，尤其是當他們學習與自己興趣相關的主題時。他們喜歡通過圖片、視頻和游戲等方式進行學習。在學習能力方面，學生們能夠快速掌握新知識，并能通過模仿和重復練習來提高自己的語言能力。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作來學習，喜歡在實際情境中運用所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1Ilikedogs的學習過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些新詞匯的掌握有難度，如“dogs”，“birds”等。其次，學生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是在理解較快語速的對話時。此外，學生還需要在學習過程中培養(yǎng)良好的語法意識，以確保他們在表達自己喜好時能夠使用正確的語法結構。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，將采用以下教學方法：

（1）情景教學法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，引導學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）交際教學法：通過師生互動、生生互動，提高學生的語言交流能力，培養(yǎng)他們的文化意識。

2.設計具體的教學活動：

（1）熱身活動：利用歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”引導學生進入英語學習氛圍，復習有關動物的單詞。

（2）新課導入：通過展示各種動物的圖片，引導學生說出自己喜歡的動物，并簡要介紹原因。

（3）課堂講解：講解本節(jié)課的主要句型“Ilike...”，并通過示例和練習讓學生熟練掌握。

（4）小組討論：讓學生分組討論，互相詢問并記錄彼此的喜好，培養(yǎng)學生的合作精神和語言運用能力。

（5）情境練習：創(chuàng)設情境，讓學生模擬角色，進行對話練習，如：“A:Ilikedogs.B:Metoo.IhaveacutedognamedMax.”等。

（6）鞏固環(huán)節(jié)：設計“動物猜謎”游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高他們的實際運用能力。

（7）作業(yè)布置：讓學生課后用所學句型給家人或朋友發(fā)一條英語短信，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各種動物的圖片和相關的句子，方便學生直觀地學習。

（2）視頻：播放一段有關動物的短視頻，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學生了解不同動物在英文中的表達方式，提高他們的學習興趣。

（4）實物道具：準備一些動物玩偶或圖片，用于課堂講解和情境練習，增強學生的直觀感受。

（5）作業(yè)評價：通過在線作業(yè)提交平臺，及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋和指導。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit1Ilikedogs課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit1Ilikedogs知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit1Ilikedogs課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Ilikedogs課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1Ilikedogs知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語句型。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語句型的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit1Ilikedogs知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語句型。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit1Ilikedogs知識點，掌握英語句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Ilikedogs課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Ilikedogs課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit1Ilikedogs知識點和英語句型。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-故事書：《Brownbear,Brownbear,Whatdoyousee?》byBillMartinJr.和EricCarle

-文章：《Theimportanceofpetsinourlives》

-漫畫：《Garfield》系列，了解貓咪的生活習性和與人的關系

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看英語動畫短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，提高聽力水平。

-學習英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《Thewheelsonthebus》，增強音樂節(jié)奏感。

-訪問英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，了解更多英語學習資源。

-與同學或家人用英語進行角色扮演，模擬課堂上的對話情景，提高口語交流能力。

-參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學習者一起交流和練習英語。

-閱讀英語繪本，如《GreenEggsandHam》byDr.Seuss，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣。

-探究不同國家的文化，了解他們的節(jié)日習俗、飲食文化等，拓寬國際視野。

-制定個人英語學習計劃，明確學習目標，監(jiān)測學習進度，提高自我管理能力。

內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，涵蓋聽、說、讀、寫四個方面，注重實際應用能力的培養(yǎng)。通過拓展閱讀材料和自主學習活動，學生能夠更好地理解和應用所學知識，提高英語綜合運用能力。同時，鼓勵學生積極參與課后活動，拓寬知識面，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。七、教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情景教學法、任務型教學法和交際教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，引導學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。同時，我也注重了信息技術手段的使用，利用在線平臺、微信群等實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。在課堂講解中，我詳細講解了Unit1Ilikedogs的知識點，并通過示例和練習讓學生熟練掌握。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂活動中，部分學生的參與度不高，這可能是因為我對他們的需求和興趣了解不夠。其次，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，導致部分學生對知識點的掌握不夠扎實。最后，在作業(yè)布置方面，我可能沒有充分考慮到學生的差異性，導致部分學生覺得作業(yè)難度過大。

2.教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生能夠在課堂上積極參與，運用所學知識進行對話練習，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。同時，學生在小組討論中也能表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相交流和分享。此外，學生在完成課后作業(yè)時，也能較好地運用所學知識，表現(xiàn)出較好的學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學生的參與度不高，這可能是因為我對他們的需求和興趣了解不夠。其次，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，導致部分學生對知識點的掌握不夠扎實。最后，在作業(yè)布置方面，我可能沒有充分考慮到學生的差異性，導致部分學生覺得作業(yè)難度過大。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。

-在講解知識點時，注重重點和難點的講解，確保學生能夠掌握關鍵知識點。

-在作業(yè)布置方面，根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整作業(yè)難度，確保每個學生都能完成作業(yè)并取得進步。八、教學評價與反饋在課堂表現(xiàn)方面，大部分學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，并主動參與討論。學生在回答問題、完成課堂練習和參與小組活動時表現(xiàn)積極，能夠運用所學知識進行對話練習。然而，也有部分學生在課堂上表現(xiàn)較為沉默，可能需要更多的鼓勵和關注。

二、小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能積極參與，展示出他們的討論成果。他們能夠運用所學知識，進行角色扮演和對話練習。在展示過程中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和回應其他小組成員的意見。然而，部分小組在展示過程中可能存在一些組織上的問題，需要進一步的指導和培訓。

三、隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確地回答問題，表現(xiàn)出對所學知識的掌握。測試題目涵蓋了本節(jié)課的重點知識，包括句型"Ilike..."和一些有關動物的單詞。然而，也有部分學生在某些問題上存在困難，需要進一步的復習和鞏固。

四、作業(yè)完成情況：

在作業(yè)完成情況方面，大部分學生能夠按時提交作業(yè)，并能夠正確地運用所學知識進行對話練習。作業(yè)要求學生運用所學知識，給家人或朋友發(fā)一條英語短信，展示他們對"Ilike..."句型的運用。然而，也有部分學生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些語法和拼寫錯誤，需要進一步的指導和糾正。

五、教師評價與反饋：