【教學(xué)設(shè)計】Module1Unit2（外研）-Unit2-一年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）

【教學(xué)設(shè)計】Module1Unit2（外研）-Unit2-一年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）Module1Unit2

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與日常生活相關(guān)的英語單詞和句型，如“goodmorning”，“howareyou”等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠了解西方文化中的基本禮儀和習(xí)慣，例如問候、道別等。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等，例如在完成任務(wù)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高自我學(xué)習(xí)能力，例如通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，掌握新知識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新單詞和短語，如"goodmorning","howareyou"等，這些單詞和短語是本節(jié)課的主要內(nèi)容，需要學(xué)生掌握。

2.句型的運(yùn)用：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些基本的句型，如"What'syourname?"，"I'mfine,thankyou."等，學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.發(fā)音的準(zhǔn)確性：對于一些學(xué)生來說，準(zhǔn)確地發(fā)音是一些單詞和短語可能會遇到困難。

2.語言環(huán)境的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際的語言環(huán)境中正確地使用所學(xué)的單詞和句型。

解決辦法：

1.對于發(fā)音的準(zhǔn)確性，教師可以通過示范、模仿等方式幫助學(xué)生正確地發(fā)音。

2.對于語言環(huán)境的應(yīng)用，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際的語言情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)的單詞和句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問候、介紹自己等英語對話。

2.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、pairwork等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計一些小任務(wù)，如制作海報、編寫小故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)英語知識和技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放英語歌曲、展示圖片等，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如，利用PPT展示單詞和句型的例句，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿；利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)、口語練習(xí)等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如玩具、日用品等，讓學(xué)生直觀地感受和理解所學(xué)內(nèi)容。例如，展示一些日常用品，如文具、衣物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們的特點(diǎn)和用途。

4.課堂游戲：設(shè)計一些英語課堂游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。

5.評價與反饋：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)生完成任務(wù)后，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）Module1Unit2》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語問候別人的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語問候的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語問候的基本概念。英語問候是日常交流中的重要組成部分，它包括問候語、回答語等。掌握英語問候能夠幫助我們更好地與別人交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語問候在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們建立良好的人際關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)單詞和短語的拼寫和用法這兩個重點(diǎn)。對于發(fā)音準(zhǔn)確性這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語問候相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示英語問候的基本場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語問候在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語問候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對英語問候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.單詞和短語：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下單詞和短語：goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,what'syourname等。

2.基本句型：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下基本句型：-What'syourname?

-Mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

3.日常問候禮儀：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)西方日常問候禮儀，例如：如何問候別人、如何回答問候、如何介紹自己等。

4.聽力練習(xí)：本節(jié)課我們將通過聽英語歌曲、對話等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：本節(jié)課我們將通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何有效地記憶單詞和短語，如何正確地運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

7.文化意識：本節(jié)課我們將了解西方文化中的基本禮儀和習(xí)慣，例如問候、道別等。

8.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，掌握新知識。

9.合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，例如小組討論、分享想法和經(jīng)驗(yàn)等，共同解決問題。

10.任務(wù)型學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語問候的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們深入了解了英語問候在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠熟練地使用以下單詞和短語：goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,what'syourname等。我們還學(xué)會了以下基本句型：-What'syourname?

-Mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

2.當(dāng)堂檢測

（1）單詞拼寫

請根據(jù)句意，寫出正確的單詞。

1.你好，我的名字是李華。（what'syourname）

2.你是從中國來的嗎？（areyoufromChina）

3.謝謝你的問候，我很好。（thankyouforyourgreeting,I'mfine）

（2）選擇題

選擇正確的答案。

1.Howareyou?

A.I'mfine,thankyou.

B.I'mfine,too.

C.I'mfine,also.

2.What'syourname?

A.MynameisLiHua.

B.MynameisLiHuatoo.

C.MynameisLiHuaalso.

（3）填空題

請根據(jù)句子意思，填入合適的單詞或短語。

1.-----goodmorning/afternoon/evening-----

A.Goodmorning,-----!

B.Goodafternoon,-----!

C.Goodevening,-----!

2.-----howareyou-----

A.-----I'mfine,thankyou-----

B.-----I'mfine,too-----

C.-----I'mfine,also-----

（4）情景交際

請根據(jù)情景，選擇合適的句子進(jìn)行回答。

1.A:-----goodmorning-----

B:-----howareyou-----

A:-----I'mfine,thankyou-----

B:-----what'syourname-----

2.A:-----mynameis-----

B:-----nicetomeetyou-----

A:-----nicetomeetyoutoo-----板書設(shè)計①英語問候的基本概念

-定義：日常交流中的禮貌用語

-重要性：建立良好人際關(guān)系，體現(xiàn)文明素養(yǎng)

-應(yīng)用場景：見面、告別、詢問健康狀況等

②常用單詞和短語

-goodmorning

-goodafternoon

-goodevening

-howareyou

-I'mfine,thankyou

-what'syourname

③基本句型

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

④日常問候禮儀

-問候別人：用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z表示關(guān)心

-回答問候：用積極的語氣回應(yīng)

-介紹自己：簡潔明了地介紹自己的姓名、來自等

⑤聽力練習(xí)

-聽英語歌曲：培養(yǎng)聽力理解和節(jié)奏感

-聽對話：提高聽力技巧，理解日常交流語境

⑥口語練習(xí)

-角色扮演：模擬實(shí)際場景，練習(xí)口語表達(dá)

-小組討論：激發(fā)思維，提高口語交流能力

⑦學(xué)習(xí)策略

-記憶單詞：通過聯(lián)想、編故事等方法記憶

-運(yùn)用句型：結(jié)合實(shí)際情境，正確運(yùn)用句型

⑧文化意識

-西方問候禮儀：了解并尊重不同文化背景

-跨文化交流：學(xué)會在不同文化環(huán)境中恰當(dāng)交流

⑨自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

-自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力

-合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力

⑩任務(wù)型學(xué)習(xí)

-完成任務(wù)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境

-解決問題：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖文并茂的形式，將知識點(diǎn)生動形象地展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)記憶效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中吸收知識，提高學(xué)習(xí)主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問候、介紹自己等英語對話。

2.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、pairwork等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計一些小任務(wù)，如制作海報、編寫小故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)英語知識和技能。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動組織不夠靈活，部分環(huán)節(jié)時間安排不合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緊張。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要更多創(chuàng)新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采用小組積分制、課堂表現(xiàn)獎勵等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化課堂活動組織，合理安排時間，確保教學(xué)進(jìn)度與課堂活動相協(xié)調(diào)。

3.引入更多創(chuàng)新教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。典