Unit1Inclass（教案）-譯林版英語三年級下冊

Unit1Inclass一、單元課程目標三年級下冊Unit1InClass的話題是“Makingrequestsandapologies”，主要功能為引導學生掌握open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等一些祈使句。經(jīng)過上學期的英語學習,學生已經(jīng)能聽懂老師一些簡單的課堂指令用語，本單元的學習貼合學生生活實際，應用性強，學生能很自然地進行新舊知識的順接，從而拓展語言運用，豐富語言知識,提升綜合素養(yǎng)。通過學習，學生能聽懂、理解課堂用語和指令，并能在真實情境中正確運用“請某人做某事”

來正確表達自己的意愿。培養(yǎng)學生對集體生活的熱愛，樹立學生正確的人生觀和價值觀。本單元的教學重難點是能靈活運用所詞匯及祈使句型open/close,standup/sitdown,lookat,don't...等提出要求，并能在日常生活中正確使用禮貌用語please，I’msorry.

等。教學過程中，教師可以通過動作、表情、手勢等幫助學生更好地理解表達命令、請求的句子，從而使學生們有更感性的認知。教師帶領孩子們在聽、說、做、玩、唱等活動中，持續(xù)訓練并強化語言輸出，發(fā)展學生聽說讀寫各方面能力，激發(fā)學生學習興趣，提升學生綜合語言運用能力?？梢酝ㄟ^小組探究、角色扮演、游戲互動、律動跟唱創(chuàng)編等方式引導學生樂學善學，創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到語言的真實性和生活化，激發(fā)學生學習英語的積極性和主動性，并形成正確的價值觀，不斷提升學生英語核心素養(yǎng)。二、單元主題內容本單元教學內容為譯林版《英語》三年級下冊第一單元Inclass，屬于“人與自我”和“人與社會”主題范疇，涉及“生活與學習”、“社會服務與人際溝通”主題群，“身邊的事物與環(huán)境”“時間管理”“校園環(huán)境與設施”、“學校生活與個人感受”等子主題。三、單元內容分析本單元的話題為“Makingrequestsandapologies”，話題涉及多個語篇，包括兩個完整配圖故事、兩個非完整的圖配文、一則繞口令和一首韻律詩。Storytime是Mr.Green和同學們在教室上課的場景，包含四個場景片段。第一個片段是Mr.Green和同學們在上課伊始互相問候打招呼的場景；第二個片段是因為Mike遲到了，他敲了敲窗戶請示Mr.Green能否進來，所以Mr.Green請LiuTao幫忙開一下門；接著第三個片段是LiuTao因為遲到向Mr.Green道歉的場景；第四個片段是Mr.Green在課中請WangBing關上窗戶。該語篇旨在讓學生學會如何正確理解和禮貌地表達自己的意愿，以及教導學生樹立正確的人生觀，做一個文明的社會人。Funtime是Makeandsay游戲，要求學生制作出一個機器人紙箱頭套和一部紙，然后拿著的同學向戴著機器人紙箱帽子的同學發(fā)出指令，比如“機器人”需要根據(jù)指令“Mr.Robot,pleaseopenthebook.”來打開手中的書本。學生用Pleaseopen/close...等祈使句進行對話，在游戲中操練運用語言，不僅激發(fā)了學習興趣，還在富有趣味性的活動中使用本單元祈使句句型，來表達意愿，鞏固并靈活運用單元目標語言。Cartoontime講的是Bobby老師和Sam同學之間的有趣故事。Bobby在黑板上畫了機器人、橡皮和尺子，向Sam等學生教授單詞，但是Sam學得不夠專心，東張西望。Bobby因此故意向Sam提問，Sam不會讀，便兩次都學鸚鵡的話來回答，答案卻都是錯的，引得其他同學哈哈大笑，Sam也不好意思地摸了摸頭。文本立足孩子的視角，聚焦趣味而新奇的孩子心理，讓文本激發(fā)孩子的閱讀欲望的同時，巧妙地滲透了下一單元的目標語言Don't…由此拓展了學生使用語言的場景，發(fā)散了學生思維。Soundtime部分是語音教學，通過一個抱著兩本大書的小男孩Bob和韻律十足的繞口令讓學生感知字母Bb

在單詞中的讀音/b/,

教師可以通過聽讀與打節(jié)拍，讓學生感受到其節(jié)奏感與韻律美，同時掌握字母Bb

在單詞中的發(fā)音，教完可以讓學生列舉更多的詞，達到知識的融會貫通。Rhymetime通過題為“Openthewindow”小詩的吟唱，復習了本單元重點句型祈使句和部分重點單詞，在組織學生吟唱時，配合愉快的節(jié)奏，學生通過韻律小詩的學習，可以進一步鞏固本單元所學的主要內容。教學時，教師可以讓學生聽、吟唱小詩，在熟練唱演的基礎上，引導學生用“bag，pencilcase,eye”等詞來替換window和door.，改編韻律小詩不僅讓英語語言學習變得更加豐富飽滿，同時也發(fā)散了學生思維，活躍了課堂氣氛。Checkouttime通過Lookandsay的活動，讓學生運用所學句型為圖片進行介紹，學生在“看一看”、“說一說”活動中，操練運用了語言，拓展語言運用，豐富語言知識，提升綜合素養(yǎng)。不僅加深了對單元主題的理解，還陶冶了學生的情操，培養(yǎng)學生的集體生活意識，形成自覺做文明人的習慣。下表為學生需要在本單元學習的核心語言知識和技能與策略。四、單元主題內容建構本單元的語篇從不同的板塊讓學生學會如何用祈使句，命令或請求別人做某事。板塊與主題之間，各板塊之間相互關聯(lián)，構成如上主題體系：通過多模態(tài)的語篇閱讀，讓學生聽懂、理解老師的指令性語言及正確表達自己的意愿，培養(yǎng)學生對集體生活的熱愛，樹立學生正確的人生觀和價值觀。通過玩演幽默卡通故事、體驗機器人指令游戲、吟誦創(chuàng)編“指令韻律詩”等活動來讓學生學會如何正確理解和禮貌地表達自己的意愿，以及如何正確地幫助他人，培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的美好品質。各課時圍繞單元主題和子主題展開，課時之間緊密關聯(lián)。語言學習滲透在對語篇主題意義的探究中，學習活動由淺及深，由具體到抽象，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學生形成基于主題的結構化知識框架。五、單元教學目標六、單元教學目標課時分配Thefirstperiod:StorytimeThesecondperiod:Funtime,RhymetimeThethirdperiod:Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime3BUnit1Inclass第一課時教學內容：Storytime教學目標：1.能通過閱讀文本，在故事學習的過程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新單詞，體會動詞close、open的用法。（學習理解）2.通過猜測、討論、角色扮演、敘述等方式推測故事的發(fā)生、發(fā)展和結局。在故事情境中，理解主要內容，構建故事脈絡。依據(jù)故事脈終，運用單元語言知識進行故事的復述。（應用實踐）3.學生能根據(jù)指令做相應的動作，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，使學生會用日常用語進行交流，提高學習的積極性。（遷移創(chuàng)新）三、教學重點和難點：1.在故事學習的過程中掌握Mr,door,window,open,close,sorry等新單詞，體會動詞close、open的用法。（學習理解）2.培養(yǎng)學生勇敢互相關愛的品質，并激發(fā)學生的閱讀興趣。（遷移創(chuàng)新）四、課前準備：1、學具準備：書2、教具準備：PPT，書五、教學過程Step1.Warmup1.Singasong<GenkiDiscoWarmup,songDemo>2.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.Step2.Let’slearn1.Teach:MrGreena.Magiceyes:Tip:當看到人物，快速大聲說出人物名，當看到炸彈時大聲說：“bomb嘭”。最后定格在MrGreen.教學Mr,區(qū)分green綠色,Green格林(姓)并講解Mr,Miss的用法。b.Canyousay:MrRed,MissBrown,MissBlack,MrWhite.T:Who’she/she’s?He’s/She’s….2.Teach:Standup,please.Sitdown,please.a.MrGreenlikesgames.Doyouwanttojoinhim?Beforewejoinhim.Let’slearnthenewsentences.教學standup,please.Sitdown,please.b.Nowfirstlet’sreadandact.Stand,stand,Standup,please.Sit,sit,Sitdown,please.c.Playagame:Listenanddo.Rule(規(guī)則):當聽到MrGreensays:Standup,please.Sitdown,please.就做動作只。聽到Sitdown,please.Standup,please.不要做動作。且please放句子開頭放句末和句子開頭都可以哦。Step3.Textlearning1.Lookandlearn:教學:window,door.T:Look,whereisMrGreennow?Oh,he’sintheclassroom.T:Oh,aniceclassroom.What’sintheclassroom?教學:window,door.2.Lookandsay:a)Whoarethestudents?2)Whataretheydoing?They’rehavingaclass.—課題Unit1Inclass板書b).Picture1T:Listen,classbegins.(鈴聲響)WhatdoesWBSayfirst?StandupHowdotheygreeteachother?打招呼：Goodmorning.AndthenMrGreenwillsay:Sitdown,please.a.readafterthetape.b.readinroles3.Watchandanswer:Whoislateforclass?Mike.4.Picture2T:Mikeislate.He’satthedoor.a).Listenandsay：WhatdoesMrGreensay?WhatdoesLiuTaosay?聽錄音學LiuTao,pleaseopenthedoor.Yes,MrGreen.重點open讀音b).Readinrolesc).同桌操練。5.Picture3a).T:Lookandchoose:HowisMike?A.Heishappy.B.Heissorry.Teach:sorry.I’msorry.b).Lookandchoose:WhatwillMrGreensay?A.Standup,Mike.B.ein(進來),Mike.Teach:einc).Practiceinpair6.Picture4a).Listenandsay:(風的聲音)WhatdoesMrGreensay?聽錄音學WangBing,pleasecosethewindow.重點close讀音Sayachat:Open,open,openthewindow.Pleaseopenthewindow.Close,close,closethewindow.Pleaseclosethewindow.b).ReadafterTc).同桌Practice7.Listenandrepeat:8.Readthestorytogether.9.Readinroles:10.Dubforthestory:a.Dubtogetherb.Dubonebyone11.Actthestory10.Makeanewstory:AfterclassScene1.下課了，MrGreen和同學們會說些什么？Scene2.MrGreen提醒大家課間要開門、窗通風，會怎么說？☆課堂練習：《課課練》P2/C、P3/DStep4.Homework六、板書設計：Unit1InclassStandUp.Sitdown,please.Pleaseopenthedoor.I’msorry.ein,please.Pleaseclosethewindow.七、教學后記：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第二課時教學內容：Funtime&Rhymetime教學目標：1.能在情景下正確運用句型和日常交際用語Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please.Don’tlistentotheparrot.（學習理解）2.學生自己動手制作機器人道具，并且用本單元所學指令語言進行交流互動。（遷移創(chuàng)新）3.通過卡通故事學習，能評價故事中的人物行為和心情，并續(xù)編故事。（遷移創(chuàng)新）三、教學重難點：1.能在情景下正確運用句型Standup.Sitdown.Pleaseopen/closethedoor/window.I’msorry.ein,please....（學習理解）2.能正確區(qū)分rubber/ruler/robot中文意思，并用正確的語音語調復述語篇。（學習理解）3.通過卡通故事學習，能用所學英語指令提醒、建議、命令別人完成動作。（應用實踐）四、課前準備：1.學具準備：書2.教具準備：PPT，書五、教學過程：Step1.Revision1.Playagame“Magiceyes”2.Sayanddo.3.Listenanddo.4.Review—Storytime(1)Readtogether.(2)Let’sdub.(3)Actit.Step2.Presentation1.FreetalkT:xxx,pleaseopenthedoor.S1:Yes,MissZhang.T:xxx,pleaseclosethewindow.S2:Yes,MissZhang.2.Learntosay:book，blackboard，Lookattheblackboard.T:Boysandgirls,what’sthat?(awindow,adoor)T:What’sthis?Ss:書（教學單詞book）T:What’sthis?Ss:黑板T:Yes.It’sablackboard.教學單詞blackboardT:Black,board,blackboardT:Boysandgirls,pleaselookattheblackboard.Ss:Yes,MissZhang.教學詞組lookattheblackboard學生跟讀：個人、小組、全班拼讀單詞3.Practiceinpairs:A:xxx,please…B:Yes,xxx.4.(1)Let’ssayachant.(2)Makeanewchant.5.Lookandsay(1)出示P11圖片，讓學生分小組討論(2)集體交流(3)快速反應Step3.ConsolidationFuntimeMakeandsay教師拿出提前做好的robotT:Look,what’sthis?Ss:It’sarobot.T:Yes,youareright.Let’sgiveMrRobotsomeorders.WhowantstobeMrRobot?(教師先示范再學生操練)Step4.Sayarhyme1.Listentotherhyme“Openthewindow”.2.教授：your,say,offwego(Itmeans‘Let’sgo’)3.配上動作，比一比，賽一賽，誰說的好?！钫n堂練習：《課課練》P5/D、EStep5.Homework1.Readthetextandtrytoreciteit.2.Copythenewwords4times.3.PreviewCartoontime&Soundtime六、板書設計：Unit1InclassStandup,please.Sitdown,please..Openthedoor/book.Closethewindow.Lookattheblackboard.七、教學后記：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3BUnit1Inclass第三課時教學內容：Cartoontime,Soundtime,Checkouttime,Tickingtime教學目標：1.學生用正確的語音語調朗誦小詩并感知、總結字母b在單詞中的發(fā)音規(guī)律。（學習理解）2.結合圖片情境，正確使用Please.../...,please.做一個有禮貌的學生（應用實踐）3.能通過學習小詩，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，使學生形成正確的興趣觀。（遷移創(chuàng)新）三、教學重點和難點：1．能正確完成Checkouttime中的練習；（應用實踐）2．能對照Tickingtime中的三個目標進行客觀的自我評價；（應用實踐）3．復習鞏固并嘗試綜合運用前三課時所學的詞匯和語法重點。（遷移創(chuàng)新）四、課前準備：1.學具準備：書2.教具準備：PPT，書五、教學過程：Step1.Warmup1.Greeting:T:Classbegins.Ss:Standup.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Sitdown,please.2.Magiceyes:看圖說出之前學過的單詞，并迅速做出反應。T:Nowit’sourgametime.Ready?Go!3.Let’stranslate:T:Wehadalotoffunjustnow.Nextlet’sreviewthewordswe’velearned.4.Sayarhyme“Openthewindow”5.Soundtime:Teach:b/b/ballbirthdaybookrobotBigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks.6.Lookandsay:T:Please....=...,please.7.Teach祈使句：Standup,please.Sitdown,please.Openthedoor,please.ein,please.引申到Don’t=donot并teach8.Lookandsay:Don’t…Step2.Cartoontime1.T:Look!They’rehavinganEnglishlesson.Whoarethey?S:Bobby,Sam…Teach:rubber,parrot2.Lookandanswer：Q1:Wherearethey?Q2:Whoistheteacher?3.Listenandchoose.(1)Wholistensto（聽）theparrot?A.BobbyB.DogC.SamTeach:listentolistentotheparrot聽鸚鵡說Don’tlistentotheparrot!不要listentome聽我說listentoMike聽麥克說Don’t