1.2地球的公轉(zhuǎn)晝夜長(zhǎng)短的變化課件選擇性必修一高二上學(xué)期地理

備課組集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單（2023年）高二地理組授課篇目（內(nèi)容）晝夜長(zhǎng)短的變化授課時(shí)間9月20日授課班級(jí)高二10班課前素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合實(shí)例，說明地球運(yùn)動(dòng)的地理意義結(jié)果目標(biāo)1.通過比較不同日期、不同緯度晝夜長(zhǎng)短的變化，總結(jié)晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，能夠繪制特定日期晝夜長(zhǎng)短的緯度分布示意圖，以及特定緯度的全年晝夜變化示意圖，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。2.能夠結(jié)合給定區(qū)域，判斷一定時(shí)期范圍內(nèi)，晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系及變化趨勢(shì)，以及日出日落的方位判斷，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知與綜合思維能力。3.結(jié)合晝夜長(zhǎng)短的知識(shí)，能夠觀察生活中的日出、日落現(xiàn)象，繪制一定時(shí)期內(nèi)所在地區(qū)日出、日落變化及晝夜長(zhǎng)短變化圖表，提升實(shí)踐技能，體驗(yàn)生活環(huán)境隨地理事物變化的改變，樹立人地協(xié)調(diào)觀，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握晝夜長(zhǎng)短的緯度變化規(guī)律及季節(jié)變化規(guī)律學(xué)情分析教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)“晝夜長(zhǎng)短的變化”之前，已經(jīng)學(xué)過了地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、地球自轉(zhuǎn)的地理意義及太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，因此，學(xué)生的空間想象能力已經(jīng)有了一定的提高。但是本知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比之前更加復(fù)雜，具有變化性、綜合性和規(guī)律性，對(duì)學(xué)生的空間想象能力要求更高。因此，學(xué)生在學(xué)這方面內(nèi)容時(shí)存在一定的難度，需要老師幫助學(xué)生審辨出學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵內(nèi)容：緯度變化規(guī)律及季節(jié)變化規(guī)律，一步一步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)作業(yè)（課前預(yù)習(xí)）晝長(zhǎng)與夜長(zhǎng)的計(jì)算：晝夜時(shí)長(zhǎng)=晝夜弧度/15°日出、日落時(shí)間：以為中心對(duì)稱日出地方時(shí)=日落地方時(shí)=晝夜長(zhǎng)短的三種情況：晝弧﹥夜弧：晝弧=夜?。簳兓々傄够。簳円归L(zhǎng)短的變化規(guī)律：二分日夏至日冬至日太陽(yáng)直射點(diǎn)位置赤道北回歸線南回歸線赤道晝夜晝夜晝夜北半球晝夜隨緯度升高，晝?cè)?，夜越晝夜隨緯度升高，晝?cè)?，夜越南半球晝夜隨緯度升高，晝?cè)?，夜越晝夜隨緯度升高，晝?cè)?，夜越活?dòng)1：依據(jù)晝夜長(zhǎng)短的變化，在圖中畫出冬至日、二分日晝夜長(zhǎng)短的緯度分布。思考：緯度與晝夜長(zhǎng)短變幅的關(guān)系？活動(dòng)2：在圖中畫出一年內(nèi)北極點(diǎn)、北極圈的晝長(zhǎng)。3.晝夜長(zhǎng)短狀況及變化規(guī)律例1[2022·浙江6月選考]我國(guó)某中學(xué)生在學(xué)校附近通過天文觀測(cè),繪制出北極星光線與正午太陽(yáng)光線之間夾角α的年變化曲線,右圖為該曲線示意圖。完成(1)~(2)題。(1)符合“晝變短,夜比晝長(zhǎng)”條件的時(shí)段是 ()A.甲至乙 B.乙至丙 C.丙至丁 D.丁至戊(2)丙日,對(duì)應(yīng)的北極星光線和正午太陽(yáng)光線位置關(guān)系正確的是 A.① B.② C.③ D.④

4.日出日落方位若太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，日出方位在哪里？日落方位呢？例2：如圖是一位驢友在別德馬(40°30′S，64°W)拍攝的日出景觀圖片，據(jù)此完成下面小題。(1)圖片拍攝日期最有可能是()A．1月1日 B．4月1日C．7月1日 D．10月1日(2)這一天，北京的晝長(zhǎng)大約是()A．10小時(shí) B．11小時(shí)C．13小時(shí) D．14小時(shí)5課后探究：小組合作要求：記錄每周一日出日落時(shí)間，填寫表格并繪制2023.9.1—2024.1.1日出日落變化及晝夜長(zhǎng)短變化圖表。日期日出時(shí)間日落時(shí)間9.2510.210.9……12.1812.251.1課中任務(wù)一教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入：夏天白天很長(zhǎng)，冬天長(zhǎng)夜漫漫，為什么呢？生：結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，思考冬夏晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系。師：補(bǔ)充知識(shí)：晝夜時(shí)長(zhǎng)計(jì)算方法：晝夜時(shí)長(zhǎng)=晝夜弧度/15提問：已知晝長(zhǎng)如何求日出日落？日出地方時(shí)=12－晝長(zhǎng)／2=夜長(zhǎng)÷2日落地方時(shí)=12＋晝長(zhǎng)／2晝夜長(zhǎng)短用晝弧、夜弧表示，弧長(zhǎng)關(guān)系即反映晝夜長(zhǎng)短關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：本課內(nèi)容難度較大，由生活中常見的、學(xué)生切身經(jīng)歷的自然現(xiàn)象導(dǎo)入，讓學(xué)生更有體驗(yàn)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在已有部分地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)前提下，補(bǔ)充晝夜長(zhǎng)短計(jì)算方式、日出日落時(shí)間計(jì)算方式及晝夜長(zhǎng)短判斷方式，便于之后課堂的開展。任務(wù)二教學(xué)活動(dòng)：師：展示二分日、夏至日、冬至日全球晝夜情況問：不同緯度晝夜長(zhǎng)短存在怎樣的規(guī)律？生：觀察各日期全球晝夜情況，總結(jié)不同緯度的晝夜長(zhǎng)短規(guī)律設(shè)計(jì)意圖：以圖片方式，直觀展示不同緯度晝夜長(zhǎng)短在二分二至日時(shí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，加深理解，幫助記憶。任務(wù)三教學(xué)活動(dòng)：生：依據(jù)晝夜長(zhǎng)短的變化，在圖中畫出冬至日、二分日晝夜長(zhǎng)短的緯度分布。師：歸納總結(jié)提問：緯度與晝夜長(zhǎng)短變幅的關(guān)系？生：在圖中畫出一年內(nèi)北極點(diǎn)、北極圈的晝長(zhǎng)。師：歸納總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過繪制不同緯度二分二至日晝夜長(zhǎng)短分布圖，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律的理解與運(yùn)用。更換思維方式，以定緯度畫晝長(zhǎng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。任務(wù)四教學(xué)活動(dòng)：師：展示：隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)，地球晝夜長(zhǎng)短狀況在不同時(shí)間段的變化規(guī)律生：聽教師講解設(shè)計(jì)意圖：用演示的方式，將晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律直觀展示，總結(jié)規(guī)律，便于學(xué)生理解。任務(wù)五教學(xué)活動(dòng)：師：展示太陽(yáng)直射北半球時(shí)的晨線與昏線提問：若太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，日出方位在哪里？日落方位呢？生：觀察晨昏線位置，判斷并回答問題師：總結(jié)冬半年、夏半年、春秋分日出日落方位設(shè)計(jì)意圖：以圖示方式，展現(xiàn)日出日落在不同季節(jié)的特點(diǎn)，能讓學(xué)生更好理解與記憶。課后作業(yè)布置（課后鞏固）教學(xué)活動(dòng)：小組合作：記錄每周一日出日落時(shí)間，填寫表格并繪制—日出日落變化及晝夜長(zhǎng)短變化圖表。設(shè)計(jì)意圖：地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，雖有一定的抽象性，考驗(yàn)學(xué)生空間想象、數(shù)理計(jì)算等能力，但