魏莊小學三年級下學期語文期中試卷

魏莊小學三年級下學期語文期中試卷河北省邢臺市隆堯縣魏莊小學2023-2024學年三年級下學期語文期中試卷

一、積累與運用（61分）

（2024三下·隆堯期中）積累與運用。

夏天，我佇立池táng____邊觀荷輕吟：“[A]荷葉挨挨擠擠的，像一個個____。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開____。有的____，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來____。"此情此景，不禁讓人陶醉。

我pěng____起書本，吟誦古詩詞，讀懂了詩人客居yì____鄉(xiāng)，hún____牽夢縈的鄉(xiāng)情；閱讀文章，了解了蔡倫造紙術的制造過程：[B]剪碎或切斷→____→____→撈→曬，用這種方法造的紙既____又____。

1．讀拼音，將文段中拼音對應的漢字寫在橫線上。

2．請分別寫出下列加點字在文段中的讀音。

挨禁蔡倫

3．根據(jù)語境在[A]處后面的橫線上按課文原文填空，在[B]處后面的橫線上根據(jù)對課文的理解填空。

4．（2024三下·隆堯期中）請分別寫出帶有下列偏旁的字。

扌：打、、

纟：、、

貝：、、

5．（2024三下·隆堯期中）春游時，你看到“百花你爭我搶，競相開放，這種景象用哪個詞語來形容最合適？（）

A．源源不斷B．爭奇斗艷C．含笑一現(xiàn)

6．（2024三下·隆堯期中）看到圖片我想到了成語：，形容人學問高，書多的時候需要用車來拉。

7．（2024三下·隆堯期中）古代寓言故事里的成語，寫一寫。

一個人到別人家做客，墻壁上掛著一張弓，弓的影子映在酒杯中，好像一條蛇，客人喝下酒后就生病了。這個成語故事是：

8．（2024三下·隆堯期中）看到招牌，我會想到這四個字（）

A．筆墨紙硯B．琴棋書畫C．望聞問切

9．（2024三下·隆堯期中）與詩句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗不相關的是（）

A．B．C．

10．（2024三下·隆堯期中）寫出圖畫的作者。

畫家：

11．（2024三下·隆堯期中）用加點的詞語寫句子。

帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用。

12．（2024三下·隆堯期中）下列句子中，與例句所用的修辭手法不同的是（）

例：我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

A．一池的荷花好像一大幅活的畫，美麗極了。

B．紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來。

13．（2024三下·隆堯期中）判斷語氣，將其中一句話寫成一個有提示語的句子。

14．（2024三下·隆堯期中）猜謎語，寫課題，明道理。

頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細腿雖瘦小

打一動物：

由此動物我想到了本學期學過的寓言故事《》，讓我明白的道理是：____________。

15．（2024三下·隆堯期中）看圖，寫出相應的古文句子或詩句。

A.

B.____________

16．（2024三下·隆堯期中）填空題

（1）《蜜蜂》一課的作者是國的（人名），他通過觀察與實驗，證明了____________。

（2）請把實驗環(huán)節(jié)用數(shù)字1～4排序：

放飛蜜蜂

帶著蜜蜂走四公里路

在蜜蜂身上做白色記號

捉蜜蜂，放入紙袋

17．（2024三下·隆堯期中）表達有模樣。

4月20日上午9點，在學校報告廳將舉行“寓言故事讓我成長"主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。請你代少先隊大隊委寫一個通知。

二、閱讀理解（14分）

（2024三下·隆堯期中）閱讀短文，回答問題。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

18．這段話主要突出了趙州橋的的特點。

19．看圖，根據(jù)選文內容來分享學習成果。

20．用橫線畫出趙州橋在設計上的優(yōu)點。

（2024三下·隆堯期中）閱讀理解

我的發(fā)現(xiàn)

我在童年的時候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子自己會變?。课乙苫罅?，便去問爸爸媽媽。爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。

為了弄清楚這個問題，我對影子在一天中的變化進行了觀察。早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多。中午，我的影子變短了。到了傍晚，影子又變長了。經(jīng)過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目：影子的長短與陽光的溫度有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，所以就不會縮?。欢绾軣?，于是影子一點一點縮小，最后就變短了。

我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的。

我的心里有些失落，但當年那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。

21．從文中找出下列詞語的近義詞。

頭緒——

左思右想——

22．根據(jù)短文內容，寫出“我”的影子在一天中是怎樣變化的。

：長長的→中午：變短了→傍晚：

23．填一填“我"對影子變化的認識與當時的心情。

“我”認為影子的長短與有關→心情：

科學老師告訴“我們"影子的長短與___有關→心情：

三、習作展示廳。（20分）

24．（2024三下·隆堯期中）習作

中國文化源遠流長，作為文明古國，我國令人驕傲的事物有很多。請選擇一種你熟悉的事物，寫一寫它值得你驕傲的地方，來抒發(fā)你對祖國的熱愛之情。300字左右，不得抄襲本試卷內容。

四、聽力拓展。（5分）

（2024三下·隆堯期中）聽力題

25．鄭州剪紙有豐富的寓意，龍象征____。

A．威武B．奮飛C．吉祥

26．鄭州的剪紙活動在農歷的月初至最為盛行。

27．遠看，一個個花燈像一顆顆在黑夜中閃爍。

答案解析部分

【答案】1．塘；捧；異；魂

2．āi；jīn；càilún

3．碧綠的大圓盤；兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；飽脹得馬上要破裂似的；浸；搗；輕便；好用

【知識點】字音

【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、漢字讀音、按課文填空，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

1．“塘”不要寫成“糖"；“捧”注意和“棒"區(qū)分開；“異”不要寫成“導"；“魂”注意和“魄"區(qū)分開。

故答案為：塘；捧；異；魂

2．挨：多音字，讀“āi”時，意思是靠近，緊接著。讀“ái"時，意思是遭受，忍受。禁：多音字，讀“jīn”時，意思是禁受，耐。讀“jìn"時，意思是禁止。“蔡倫”讀音為：càilún。

故答案為：āi、jīn、càilún

3．[A］出自葉圣陶的《荷花》。本課的第2段要求背誦，抓住題干"按課文原文填空"去填寫內容即可，但要注意"花瓣兒”的后面有一個"兒”字，填空時會有遺漏的情況發(fā)生。

[B］出自三年級下冊第三單元《紙的發(fā)明》。根據(jù)原文"他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙”可知答案。

故答案為：碧綠的大圓盤；兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；飽脹得馬上要破裂似的；浸；搗；輕便；好用。

4．【答案】提；拍；紅；線；繞；財；賤；貸

【知識點】部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結合題目中所給的偏旁，然后結合平時的學習與積累寫出帶有此偏旁的字即可，如："貝”字旁的字有"財、賤、貸”等。

故答案為：提、拍、紅、線、繞、財、賤、貸

【點評】本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

5．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、源源不斷：形容接連不斷。

B、爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。

C、含笑一現(xiàn)：形容花朵含苞待放的樣子。根據(jù)描述的景象，"百花你爭我搶，競相開放，十分艷麗”，最適合的詞語是B、爭奇斗艷。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。

6．【答案】學富五車

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】圖中五輛馬車拉滿圖書，一個人正坐在馬車上看書。由此可想到成語"學富五車”，形容人學問高，書多的時候需要用車來拉。

故答案為：學富五車

【點評】本題考查了看圖寫詞語。認真分析圖片內容，結合對成語的積累填空。完成本題的關鍵是加強成語的積累，做到厚積薄發(fā)。

7．【答案】杯弓蛇影

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】成語"杯弓蛇影”說的是客人將映在酒杯中的弓的影子誤認為蛇，勉強喝下酒后，因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失，病馬上就好了。

故答案為：杯弓蛇影

【點評】考查了成語的積累。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累。

8．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】觀察圖片可知，上面"國醫(yī)館”三個字表明這是一個中醫(yī)館，由此想到中醫(yī)在長期的醫(yī)療實踐中，總結出了4種論斷疾病的方法，即望、聞、問、切。也稱四診，即望診、聞診、問診、切診。

故答案為：C

【點評】考查傳統(tǒng)文化。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

9．【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。從詩句中可以看出與春節(jié)有關的習俗有：放鞭炮、飲屠蘇酒。

A、B與詩句"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗相關。

C、吃元宵是元宵節(jié)的習俗，與詩句"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗不相關。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生對于節(jié)日風俗及詩文詞句的理解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結合平時的學習與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。

10．【答案】張擇端

【知識點】名家名畫

【解析】【分析】認真觀察圖片，結合圖片內容可知，該圖片為張擇端的《清明上河圖》。

故答案為：張擇端

【點評】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

11．【答案】我們現(xiàn)在的生活富裕了，但是也要注意節(jié)約。

【知識點】關聯(lián)詞；仿寫

【解析】【分析】分句之間是轉折關系，使用“但是"連接句子即可。

故答案為：我們現(xiàn)在的生活富裕了，但是也要注意節(jié)約。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

12．【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、句子把”荷花"比作”畫”，是比喻句。

B、句子賦予了”花、草、葉"人的特點，是擬人句。

故答案為：B

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

13．【答案】①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐瞪著眼睛，傲慢地問。②陶罐輕輕地搖了搖頭，略帶怯意地對鐵罐說：“不敢，鐵罐兄弟。"

【知識點】對話交流

【解析】【分析】根據(jù)陶罐想和睦相處，推斷語氣為”略帶怯意"；根據(jù)鐵罐想將陶罐碰成碎片的想法，推斷語氣為”傲慢"。

故答案為：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐瞪著眼睛，傲慢地問。②陶罐輕輕地搖了搖頭，略帶怯意地對鐵罐說：“不敢，鐵罐兄弟。"

【點評】考查了句子的仿寫、擴展寫話，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

14．【答案】梅花鹿；鹿角和鹿腿；物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值

【知識點】謎語；文章大意理解

【解析】【分析】按照題目意思”頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細腿雖瘦小，翻山越嶺快如飛?！翱梢圆孪胧?梅花鹿”，由此動物我想到了本學期學過的寓言故事《鹿角和鹿腿》，讓我明白的道理是：物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。

故答案為：梅花鹿、鹿角和鹿腿、物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值

【點評】本題考查猜字謎、知識百科。字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達到隱射的目的。

15．【答案】守株待兔；借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、根據(jù)圖片上有一只兔子撞死在樹樁上，可知是：守株待兔。

B、根據(jù)圖片可知，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。"意思是借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。出自唐代文學家杜牧的詩作《清明》。

故答案為：守株待兔、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【點評】考查了字詞解釋、詩歌詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。

16．【答案】（1）法；法布爾；蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力

（2）4；3；2；1

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】（1）《蜜蜂》一課的作者是法國的法布爾，他是一位著名的昆蟲學家和作家。通過觀察與實驗，法布爾證明了蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力。

（2）實驗環(huán)節(jié)的正確順序是：捉蜜蜂，放入紙袋——在蜜蜂身上做白色記號——帶著蜜蜂走四公里路——放飛蜜蜂。

故答案為：（1）法、法布爾、蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力；（2）4、3、2、1

【點評】考查了課文理解、作家及其作品。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

17．【答案】示例：

通知

4月20日上午9點，在學校報告廳舉行“寓言故事讓我成長”主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。

少先隊大隊委

4月18日

【知識點】通知

【解析】【分析】通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中?？芍粚?通知”二字，如果事情重要或緊急，也寫"重要通知”或"緊急通知”，以引起注意。有的在"通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

故答案為：

通知

4月20日上午9點，在學校報告廳舉行“寓言故事讓我成長"主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。

少先隊大隊委

4月18日

【點評】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。通知的應用極為廣泛。下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機關對下級機關可以用通知；平行機關之間有時也可以用通知。

【答案】18．設計合理

19．石頭|九米多|五十多米|拱形

20．這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

18．"橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"可知，這段話主要突出了趙州橋的設計合理的特點。

故答案為：設計合理

19．根據(jù)短文中”橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成"可知，橋的建筑材料是石頭，橋寬九米多，橋長五十多米。從”有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。"可知，橋的形狀特點是拱形。

故答案為：石頭|九米多|五十多米|拱形

20．根據(jù)短文中”這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"可知答案。

故答案為：這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

【答案】21．眉目；苦思冥想

22．早晨時；又變長了

23．溫度；興奮；太陽在天空中的位置；失落

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

21．頭緒：端緒；源頭、根由，代表事情的根本脈絡、根本條理。在文中的近義詞為：眉目；左思右想：多方面想了又想。在文中的近義詞為：苦思冥想。

故答案為：眉目、苦思冥想

22．仔細讀文知：”我"在陽光下觀察自己的影子：早晨時，”我"的影子長長；中午時，影子變短了；到了傍晚，影子又變長了。

故答案為：早晨時、又變長了

23．第一二空：結合”影子的長短與陽光的溫度有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，所以就不會縮小；而正午很熱，于是影子一點一點縮小，最后就變短了。我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。"可知答案；第三四空：結合”直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同一一影子的長短是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的。我的心里有些失落，但當年那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。"可知答案。

故答案為：溫度、興奮、太陽在天空中的位置、失落

24．【答案】范文：

秦始皇陵兵馬俑

世界第八大奇跡——秦始皇陵兵馬俑是我最感驕傲的中國的世界文化遺產(chǎn)。

去年暑假，我們頂著烈日，在高溫的環(huán)境下來到兵馬俑。一進門，我就被那雄偉的場景震撼了。秦兵馬俑規(guī)模宏大，已出土的三個俑坑總面積達到近20000平方米，有三個足球場那么大。三個俑坑呈品字形排列，猶如一個龐大的軍事陣容。三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，共有兵馬俑6000余件，是一個戰(zhàn)車和步兵的方陣。二號坑是多兵種混合方陣。三號坑則是整支軍隊的核心——指揮部。

俑坑規(guī)模巨大，但每一個兵馬俑都是一件獨一無二的藝術品。陶俑平均身高1.8米，戴有不同的頭飾，面部表情也不同，俑也有他們各自不同的兵種和分工。步兵俑身穿重甲，手持兵器，似乎只要一聲令下，就會奮不顧身地上前殺敵；射手俑有站有跪，但無論是何種姿勢，都表現(xiàn)出他們百發(fā)百中的決心；將軍俑頭戴冠，身披甲，形態(tài)威武；騎兵俑穿短靴，站于馬旁，好像隨時準備上馬沖殺。觀看著軍陣，好像感覺他們還活著，看到了一雙雙炯炯有神的眼睛，感受到他們那似乎還有溫度的皮膚和對必勝的渴望。

看完兵馬俑，我被古代匠人們的聰明才智深深震撼了。那一個個兵馬俑似乎在訴說著那個古老王朝的故事，展示了中華歷史文物的瑰麗。

西安兵馬俑，你們去過了嗎？如果有機會你也去看看吧，一定會讓你大開眼界的。

【知識點】其他類作文

【解析】【分析】本次習作為自命題作文，要求選擇一種你熟悉的事物，寫一寫它值得你驕傲的地方，來抒發(fā)你對祖國的熱愛之情。中國文化源遠流長，作為文明古國，我國令人驕傲的事物有很多。結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。分析作文要求可知，這次習作是寫景的記敘文，既然是寫景的作文，就要以描寫景物為主，通過對一處景物的描寫，讓讀者對這處景物產(chǎn)生喜愛之情，一篇好的習作必須有好的素材，好的素材來源于生活，因此，在作文前先要仔細想一想：自己去過的哪一處中國的世界文化遺產(chǎn)值得你推薦給同學或朋友？這一處地方有什么特點？在選好作文素材之后，可按一定的順序進行寫作。采用學習過的修辭手法進行描寫，寫作時要注意詳略得當，重點突出，還要注意用詞的準確性。

【點評】作者按照一定的順序介紹了兵馬俑，敘議結合，展開了豐富的聯(lián)想。條理清楚，給人留下深刻的印象。

【答案】25．B

26．正；初一；十五

27．星星

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

鄭州剪紙

民間剪紙藝術有著豐富的寓意。例如剪出喜鵲和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出蓮花和金魚，就是"連年有余”；剪出燈籠和麥穗就是"五谷豐登”……老虎象征威武，龍象征奮飛，羊象征吉祥等。

鄭州的剪紙活動在農歷的正月初一至十五最為盛行，正月十五的元宵節(jié)燈會就是剪紙藝術的集中體現(xiàn)。元宵節(jié)的晚上，孩子們挑著各種各樣的花燈聚在一起，遠看，像一顆顆星星在黑夜中閃爍；近看，燈籠上一幅幅剪紙形態(tài)各異，在燈光的照射下，顯得更加清晰、逼真。

25．結合句子“老虎象征威武，龍象征奮飛，羊象征吉祥等。"可知答案。

故答案為：B

26．結合句子“鄭州的剪紙活動在農歷的正月初一至十五最為盛行”可知答案。

故答案為：正、初一、十五

27．結合句子“元宵節(jié)的晚上，孩子們挑著各種各樣的花燈聚在一起，遠看，像一顆顆星星在黑夜中閃爍"可知答案。

故答案為：星星

1/1河北省邢臺市隆堯縣魏莊小學2023-2024學年三年級下學期語文期中試卷

一、積累與運用（61分）

（2024三下·隆堯期中）積累與運用。

夏天，我佇立池táng____邊觀荷輕吟：“[A]荷葉挨挨擠擠的，像一個個____。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開____。有的____，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來____?！贝饲榇司?，不禁讓人陶醉。

我pěng____起書本，吟誦古詩詞，讀懂了詩人客居yì____鄉(xiāng)，hún____牽夢縈的鄉(xiāng)情；閱讀文章，了解了蔡倫造紙術的制造過程：[B]剪碎或切斷→____→____→撈→曬，用這種方法造的紙既____又____。

1．讀拼音，將文段中拼音對應的漢字寫在橫線上。

2．請分別寫出下列加點字在文段中的讀音。

挨禁蔡倫

3．根據(jù)語境在[A]處后面的橫線上按課文原文填空，在[B]處后面的橫線上根據(jù)對課文的理解填空。

【答案】1．塘；捧；異；魂

2．āi；jīn；càilún

3．碧綠的大圓盤；兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；飽脹得馬上要破裂似的；浸；搗；輕便；好用

【知識點】字音

【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、漢字讀音、按課文填空，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

1．“塘"不要寫成“糖”；“捧"注意和“棒”區(qū)分開；“異"不要寫成“導”；“魂"注意和“魄”區(qū)分開。

故答案為：塘；捧；異；魂

2．挨：多音字，讀“āi"時，意思是靠近，緊接著。讀“ái”時，意思是遭受，忍受。禁：多音字，讀“jīn"時，意思是禁受，耐。讀“jìn”時，意思是禁止?！安虃?讀音為：càilún。

故答案為：āi、jīn、càilún

3．[A］出自葉圣陶的《荷花》。本課的第2段要求背誦，抓住題干"按課文原文填空"去填寫內容即可，但要注意”花瓣兒"的后面有一個”兒"字，填空時會有遺漏的情況發(fā)生。

[B］出自三年級下冊第三單元《紙的發(fā)明》。根據(jù)原文”他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙"可知答案。

故答案為：碧綠的大圓盤；兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；飽脹得馬上要破裂似的；浸；搗；輕便；好用。

4．（2024三下·隆堯期中）請分別寫出帶有下列偏旁的字。

扌：打、、

纟：、、

貝：、、

【答案】提；拍；紅；線；繞；財；賤；貸

【知識點】部首與偏旁

【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結合題目中所給的偏旁，然后結合平時的學習與積累寫出帶有此偏旁的字即可，如：”貝"字旁的字有”財、賤、貸"等。

故答案為：提、拍、紅、線、繞、財、賤、貸

【點評】本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

5．（2024三下·隆堯期中）春游時，你看到“百花你爭我搶，競相開放，這種景象用哪個詞語來形容最合適？（）

A．源源不斷B．爭奇斗艷C．含笑一現(xiàn)

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、源源不斷：形容接連不斷。

B、爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。

C、含笑一現(xiàn)：形容花朵含苞待放的樣子。根據(jù)描述的景象，”百花你爭我搶，競相開放，十分艷麗”，最適合的詞語是B、爭奇斗艷。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。

6．（2024三下·隆堯期中）看到圖片我想到了成語：，形容人學問高，書多的時候需要用車來拉。

【答案】學富五車

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】圖中五輛馬車拉滿圖書，一個人正坐在馬車上看書。由此可想到成語”學富五車”，形容人學問高，書多的時候需要用車來拉。

故答案為：學富五車

【點評】本題考查了看圖寫詞語。認真分析圖片內容，結合對成語的積累填空。完成本題的關鍵是加強成語的積累，做到厚積薄發(fā)。

7．（2024三下·隆堯期中）古代寓言故事里的成語，寫一寫。

一個人到別人家做客，墻壁上掛著一張弓，弓的影子映在酒杯中，好像一條蛇，客人喝下酒后就生病了。這個成語故事是：

【答案】杯弓蛇影

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】成語”杯弓蛇影"說的是客人將映在酒杯中的弓的影子誤認為蛇，勉強喝下酒后，因疑慮而生病，但得知真相后，疑慮消失，病馬上就好了。

故答案為：杯弓蛇影

【點評】考查了成語的積累。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累。

8．（2024三下·隆堯期中）看到招牌，我會想到這四個字（）

A．筆墨紙硯B．琴棋書畫C．望聞問切

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】觀察圖片可知，上面”國醫(yī)館"三個字表明這是一個中醫(yī)館，由此想到中醫(yī)在長期的醫(yī)療實踐中，總結出了4種論斷疾病的方法，即望、聞、問、切。也稱四診，即望診、聞診、問診、切診。

故答案為：C

【點評】考查傳統(tǒng)文化。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

9．（2024三下·隆堯期中）與詩句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗不相關的是（）

A．B．C．

【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。從詩句中可以看出與春節(jié)有關的習俗有：放鞭炮、飲屠蘇酒。

A、B與詩句"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗相關。

C、吃元宵是元宵節(jié)的習俗，與詩句"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中的春節(jié)習俗不相關。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生對于節(jié)日風俗及詩文詞句的理解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結合平時的學習與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。

10．（2024三下·隆堯期中）寫出圖畫的作者。

畫家：

【答案】張擇端

【知識點】名家名畫

【解析】【分析】認真觀察圖片，結合圖片內容可知，該圖片為張擇端的《清明上河圖》。

故答案為：張擇端

【點評】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

11．（2024三下·隆堯期中）用加點的詞語寫句子。

帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用。

【答案】我們現(xiàn)在的生活富裕了，但是也要注意節(jié)約。

【知識點】關聯(lián)詞；仿寫

【解析】【分析】分句之間是轉折關系，使用“但是"連接句子即可。

故答案為：我們現(xiàn)在的生活富裕了，但是也要注意節(jié)約。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

12．（2024三下·隆堯期中）下列句子中，與例句所用的修辭手法不同的是（）

例：我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

A．一池的荷花好像一大幅活的畫，美麗極了。

B．紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來。

【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、句子把”荷花"比作”畫”，是比喻句。

B、句子賦予了”花、草、葉"人的特點，是擬人句。

故答案為：B

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

13．（2024三下·隆堯期中）判斷語氣，將其中一句話寫成一個有提示語的句子。

【答案】①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐瞪著眼睛，傲慢地問。②陶罐輕輕地搖了搖頭，略帶怯意地對鐵罐說：“不敢，鐵罐兄弟。"

【知識點】對話交流

【解析】【分析】根據(jù)陶罐想和睦相處，推斷語氣為”略帶怯意"；根據(jù)鐵罐想將陶罐碰成碎片的想法，推斷語氣為”傲慢"。

故答案為：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐瞪著眼睛，傲慢地問。②陶罐輕輕地搖了搖頭，略帶怯意地對鐵罐說：“不敢，鐵罐兄弟。"

【點評】考查了句子的仿寫、擴展寫話，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

14．（2024三下·隆堯期中）猜謎語，寫課題，明道理。

頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細腿雖瘦小

打一動物：

由此動物我想到了本學期學過的寓言故事《》，讓我明白的道理是：____________。

【答案】梅花鹿；鹿角和鹿腿；物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值

【知識點】謎語；文章大意理解

【解析】【分析】按照題目意思”頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細腿雖瘦小，翻山越嶺快如飛?！翱梢圆孪胧?梅花鹿”，由此動物我想到了本學期學過的寓言故事《鹿角和鹿腿》，讓我明白的道理是：物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。

故答案為：梅花鹿、鹿角和鹿腿、物各有所長，所短，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值

【點評】本題考查猜字謎、知識百科。字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達到隱射的目的。

15．（2024三下·隆堯期中）看圖，寫出相應的古文句子或詩句。

A.

B.____________

【答案】守株待兔；借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、根據(jù)圖片上有一只兔子撞死在樹樁上，可知是：守株待兔。

B、根據(jù)圖片可知，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。"意思是借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。出自唐代文學家杜牧的詩作《清明》。

故答案為：守株待兔、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【點評】考查了字詞解釋、詩歌詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。

16．（2024三下·隆堯期中）填空題

（1）《蜜蜂》一課的作者是國的（人名），他通過觀察與實驗，證明了____________。

（2）請把實驗環(huán)節(jié)用數(shù)字1～4排序：

放飛蜜蜂

帶著蜜蜂走四公里路

在蜜蜂身上做白色記號

捉蜜蜂，放入紙袋

【答案】（1）法；法布爾；蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力

（2）4；3；2；1

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】（1）《蜜蜂》一課的作者是法國的法布爾，他是一位著名的昆蟲學家和作家。通過觀察與實驗，法布爾證明了蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力。

（2）實驗環(huán)節(jié)的正確順序是：捉蜜蜂，放入紙袋——在蜜蜂身上做白色記號——帶著蜜蜂走四公里路——放飛蜜蜂。

故答案為：（1）法、法布爾、蜜蜂具有驚人的遠距離辨認方向的能力；（2）4、3、2、1

【點評】考查了課文理解、作家及其作品。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

17．（2024三下·隆堯期中）表達有模樣。

4月20日上午9點，在學校報告廳將舉行“寓言故事讓我成長”主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。請你代少先隊大隊委寫一個通知。

【答案】示例：

通知

4月20日上午9點，在學校報告廳舉行“寓言故事讓我成長"主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。

少先隊大隊委

4月18日

【知識點】通知

【解析】【分析】通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽蓖ㄖ?二字，如果事情重要或緊急，也寫”重要通知"或”緊急通知”，以引起注意。有的在”通知"前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

故答案為：

通知

4月20日上午9點，在學校報告廳舉行“寓言故事讓我成長”主題演講比賽，要求各班選手穿校服參賽。

少先隊大隊委

4月18日

【點評】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。通知的應用極為廣泛。下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機關對下級機關可以用通知；平行機關之間有時也可以用通知。

二、閱讀理解（14分）

（2024三下·隆堯期中）閱讀短文，回答問題。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

18．這段話主要突出了趙州橋的的特點。

19．看圖，根據(jù)選文內容來分享學習成果。

20．用橫線畫出趙州橋在設計上的優(yōu)點。

【答案】18．設計合理

19．石頭|九米多|五十多米|拱形

20．這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

【知識點】課內現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

18．"橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"可知，這段話主要突出了趙州橋的設計合理的特點。

故答案為：設計合理

19．根據(jù)短文中"橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成”可知，橋的建筑材料是石頭，橋寬九米多，橋長五十多米。從"有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。”可知，橋的形狀特點是拱形。

故答案為：石頭|九米多|五十多米|拱形

20．根據(jù)短文中"這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（2024三下·隆堯期中）閱讀理解

我的發(fā)現(xiàn)

我在童年的時候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子自己會變小？我疑惑了，便去問爸爸媽媽。爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。

為了弄清楚這個問題，我對影子在一天中的變化進行了觀察。早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多。中午，我的影子變短了。到了傍晚，影子又變長了。經(jīng)過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目：影子的長短與陽光的溫度有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，所以就不會縮小；而正午很熱，于是影子一點一點縮小，最后就變短了。

我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的。

我的心里有些失落，但當年那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。

21．從文中找出下列詞語的近義詞。

頭緒——

左思右想——

22．根據(jù)短文內容，寫出“我"的影子在一天中是怎樣變化的。

：長長的→中午：變短了→傍晚：

23．填一填“我”對影子變化的認識與當時的心情。

“我"認為影子的長短與有關→心情：

科學老師告訴“我們”影子的長短與___有關→心情：

【答案】21．眉目；苦思冥想

22．早晨時；又變長了

23．溫度；興奮；太陽在天空中的位置；失落

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

21．頭緒：端緒；源頭、根由，代表事情的根本脈絡、根本條理。在文中的近義詞為：眉目；左思右想：多方面想了又想。在文中的近義詞為：苦思冥想。

故答案為：眉目、苦思冥想

22．仔細讀文知："我”在陽光下觀察自己的影子：早晨時，"我”的影子長長；中午時，影子變短了；到了傍晚，影子又變長了。

故答案為：早晨時、又變長了

23．第一二空：結合"影