Unit11Howwasyourschooltrip單元夯基(默寫有一套)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計（人教版）

Unit11Howwasyourschooltrip單元夯基(默寫有一套)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《Unit11Howwasyourschooltrip》單元夯基，選自2023-2024學(xué)年七年級下冊英語同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計（人教版）。主要內(nèi)容包括：1.詞匯：復(fù)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯，如journey、exciting、boring等；2.語法：一般過去時的用法，包括動詞過去式的變化規(guī)則；3.句型：學(xué)會描述過去發(fā)生的事情，如“Howwasyourschooltrip?Itwas…”；4.對話：模擬學(xué)校旅行場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般過去時的實際應(yīng)用；5.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于學(xué)校旅行的文章，提高閱讀理解能力，鞏固單元主題相關(guān)詞匯和語法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit11Howwasyourschooltrip》單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過詞匯學(xué)習(xí)和語法實踐，提高學(xué)生運用英語描述過去事件的能力，增強語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和對話練習(xí)，形成邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力；3.文化意識：通過學(xué)習(xí)旅行話題，拓展學(xué)生對國內(nèi)外學(xué)校生活的認(rèn)知，增強跨文化交際意識；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。圍繞課本內(nèi)容，將核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯的準(zhǔn)確運用，特別是與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯；2.一般過去時的正確使用及其動詞過去式的變化規(guī)則。

難點：1.學(xué)生在描述過去事件時，對一般過去時的運用不夠熟練；2.對動詞過去式的變化規(guī)則記憶混淆。

解決辦法及突破策略：

1.通過詞匯卡片、小組競賽等形式，反復(fù)鞏固詞匯，增強記憶；

2.設(shè)計真實的語境，如學(xué)校旅行日記、角色扮演對話等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)一般過去時；

3.創(chuàng)編記憶口訣，如“ed”結(jié)尾規(guī)則動詞變化口訣，幫助學(xué)生記憶動詞過去式；

4.采用圖示、表格等方式，對比展示動詞原形與過去式，提高記憶效果；

5.鼓勵學(xué)生多開口、多練習(xí)，通過同伴互評、教師反饋等方式，及時糾正錯誤，鞏固正確用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材——《人教版七年級下冊英語》及同步評價作業(yè)教師用書。教材中包含本節(jié)課所需的核心詞匯、語法點、對話示例和閱讀材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與學(xué)校旅行相關(guān)的圖片，如旅行照片、景點圖片等，用于展示和激發(fā)學(xué)生興趣；

-制作動詞過去式變化規(guī)則的圖表，以直觀展示動詞原形與過去式的對應(yīng)關(guān)系；

-搜集一些關(guān)于學(xué)校旅行的視頻片段，讓學(xué)生在觀看過程中，感受一般過去時的語境；

-設(shè)計詞匯卡片，包括本節(jié)課的核心詞匯，用于課堂游戲和小組競賽。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示；

-在教室前方設(shè)置講臺區(qū)域，用于教師授課、展示多媒體資源和指導(dǎo)學(xué)生操作；

-教室內(nèi)設(shè)置一個角色扮演區(qū)，布置成旅行場景，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)；

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

5.課堂練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的課堂練習(xí)題，包括填空、選擇、句子翻譯等，以鞏固所學(xué)知識。

6.評價工具：制定評價標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評估。

7.知識拓展：搜集與學(xué)校旅行相關(guān)的文化背景知識、趣聞軼事等，用于拓展學(xué)生視野，增強課堂趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學(xué)校旅行嗎？你們知道如何用英語描述一次學(xué)校旅行嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的圖片，讓學(xué)生初步感受旅行的樂趣。

簡短介紹學(xué)校旅行的重要性，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯和一般過去時的用法。

過程：

講解一般過去時的定義和用法，強調(diào)其與動詞過去式的關(guān)聯(lián)。

詳細(xì)介紹動詞過去式的變化規(guī)則，使用圖表輔助講解。

通過示例句子，讓學(xué)生理解如何用一般過去時描述學(xué)校旅行。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時的運用和學(xué)校旅行的描述方法。

過程：

選擇幾個描述學(xué)校旅行的典型例句進(jìn)行分析。

詳解每個例句的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用，讓學(xué)生掌握實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些語法和詞匯應(yīng)用到自己的旅行描述中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高語言實際運用能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個學(xué)校旅行的情景，用英語描述。

每組選取一個情景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般過去時的對話。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論和練習(xí)的成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對一般過去時的理解和應(yīng)用。

過程：

各組展示角色扮演對話，全班同學(xué)和教師進(jìn)行點評。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，提供反饋。

鼓勵學(xué)生積極參與，促進(jìn)課堂互動。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，強調(diào)一般過去時和旅行描述的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、語法和案例分析。

強調(diào)掌握一般過去時對描述過去事件的重要性。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想中的學(xué)校旅行的短文，使用一般過去時描述。

7.課后作業(yè)布置

-完成同步評價作業(yè)教師用書的相關(guān)練習(xí)。

-撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的英語短文，至少包含5個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和一般過去時的正確使用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與學(xué)校旅行相關(guān)的英語繪本或故事書，如《TheClassTrip》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和一般過去時的用法。

-推薦英語旅行主題的電影或電視劇，例如《HighSchoolMusical》中的學(xué)校旅行片段，幫助學(xué)生了解旅行中的文化差異和交際技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行主題的英語歌曲，如《I'monaTrip》等，通過歌詞學(xué)習(xí)詞匯和語法，同時培養(yǎng)語感。

-推薦一些旅行主題的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過閱讀英語故事書或觀看英語電影，積累旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高英語實際運用能力。

-建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成一個關(guān)于學(xué)校旅行的項目，如制作旅行手冊、策劃旅行活動等，鍛煉團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語記錄自己的旅行經(jīng)歷，以日記或短文的形式，運用一般過去時描述旅行中的所見所聞，提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)分享旅行經(jīng)歷，鍛煉口語表達(dá)能力，增進(jìn)交流。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行英語詞匯和語法復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高英語學(xué)習(xí)的自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時，增強了他們對語法點的理解和記憶。

2.我還引入了旅行主題的多媒體資源，如圖片和視頻，以及英語歌曲，這些創(chuàng)新手段有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對詞匯和語法的掌握不夠自信。此外，課堂評價環(huán)節(jié)中，我對學(xué)生的反饋可能還不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生難以明確改進(jìn)的方向。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的支持和鼓勵，特別是對于那些在語言運用上不夠自信的學(xué)生。

-我會進(jìn)一步完善課堂評價體系，提供更具體、更具有指導(dǎo)性的反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和提升空間。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在角色扮演活動中引入更多的互動元素，如小組競賽、即時反饋等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-我還將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)資源和方法，以豐富課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯卡片，每個詞匯至少寫一個例句。

2.撰寫一篇關(guān)于自己理想中的學(xué)校旅行的短文，使用一般過去時描述，至少包含5個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

3.根據(jù)課本對話示例，編寫一個關(guān)于學(xué)校旅行的對話，至少包含5個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和一般過去時的正確使用。

作業(yè)反饋：

1.對詞匯卡片進(jìn)行批改，糾正拼寫錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯。

2.對短文進(jìn)行批改，糾正語法錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確運用一般過去時。

3.對對話進(jìn)行批改，糾正語法錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和一般過去時。

4.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整體評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，給出具體建議。

5.及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，以便于改進(jìn)和提高。

6.鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的疑問和建議，促進(jìn)師生互動。典型例題講解例題1：

題目：請用一般過去時描述你上個周末的旅行。

答案：

Lastweekend,Iwentonatriptothemountainswithmyfamily.Weleftearlyinthemorninganddroveforabouttwohourstogetthere.Whenwearrived,wewenthikingonabeautifultrail.Wesawamazingviewsandtooklotsofpictures.Afterthehike,wehadapicnicandenjoyedthebeautifulweather.Intheevening,wedrovebackhome,tiredbuthappy.

例題2：

題目：請用一般過去時描述你昨天在學(xué)校發(fā)生的一件有趣的事情。

答案：

Yesterday,duringrecess,myfriendsandIplayedagameofbasketball.Weweredividedintotwoteamsandcompetedagainsteachother.Itwasaclosematch,butintheend,myteamwon.Wewereallveryexcitedandcelebratedtogether.Itwasafunandmemorableexperience.

例題3：

題目：請用一般過去時描述你上個月參加的一次學(xué)?；顒?。

答案：

Lastmonth,ourschoolorganizedasciencefair.Studentsfromdifferentgradesshowcasedtheirprojectsandexperiments.Iparticipatedinthefairwithaprojectaboutrenewableenergy.Ipresentedmyfindingstothejudgesandotherstudents.Itwasagreatopportunitytolearnfromothersandsharemyownknowledge.

例題4：

題目：請用一般過去時描述你去年暑假的一次難忘的經(jīng)歷。

答案：

Lastsummer,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.Wecampedoutintentsandenjoyedlisteningtodifferentbandsperformlive.Theatmospherewaselectric,andwehadagreattimedancingandsingingalong.ItwasanunforgettableexperiencethatIwillalwayscherish.

例題5：

題目：請用一般過去時描述你昨天在圖書館發(fā)生的一件有趣的事情。

答案：

Yesterday,whileIwasstudyingin