2021-2021學年七年級政治上冊-第三課《珍愛生命》導學案人教新課標版

2019-2020學年七年級政治上冊第三課《珍愛生命》導學案人教新課標版教學目標通過學習使學生了解生命需要關愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命重點難點生命需要相互關愛步驟教學過程點撥導入視頻展示兩幅圖《干涸的世界》《萬類霜天競自由》，讓學生去看圖談感想，導入新課

自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來

團隊互助1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強生命力，我喜歡什么？喜歡的理由2、生命為什么需要相互關愛3、沙塵暴的原因

小結提綱思維導圖世界因生命而精彩：1、（1）充滿生命力和無窮希望多彩生命構成了繽紛的世界（2）生命是最珍貴的財富2、（1）生命是頑強的也是脆弱的（2）每種生命都有價值，生命需要相互關愛

反

饋

練

習單選題：1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（

）A、支持他們的做法，因為青少年要多參加社會實踐

B、鼓勵他們的做法，因為青蛙是有害的C、反對他們的做法，因為肆意捕殺它們會破壞生態(tài)系統(tǒng)D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也沒有性格完全相同的人，這說明（

）A、多彩的生命構成了繽紛的世界

B、每個人都有自己獨特的風格和特點C、每個人都有自己的人生道路D、了解一個人只看外貌就可以了3、關于生命的理解，下列觀點正確的是（

）A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富B、人類的生命是頑強的，其他生命是脆弱的C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分D、人類應該左右地球上生命的成長過程教學反思

第三課《珍愛生命》人的生命的獨特性主備人：

審核：

分管行政：

總課時

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教學目標幫助學生認識每個人都是獨與無二的，人的生命具有獨特性，從而去珍愛生命重點難點人的生命獨特性表現在什么地方步驟教學過程點撥導入找茬游戲——學生參與；觀察幾片樹葉是否相同；每個人的長相及相關特征是否一樣引出人的獨特性

自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來

團隊互助1、人的獨特性表現在什么地方2、我的獨特性表現在什么地方3、如何對待我的獨特性

小結提綱思維導圖人的生命的獨特性：人的生命最具有智慧獨特性人的個性品質，人生道路等多樣性

反饋練習單選題：1、恩格斯說“思維是地球上最美的花朵?！边@說明人類的生命是（

）A、具有藝術感

B、具有想象力C、具有技巧

D、最具有智慧2、雖然沒有鳥的翅膀但人可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭但可以遨游海洋。這說明我們人類（

）A、想改變生活方式

B、只有想象力C、是地球上最具有智慧的生命

D、生命更有價值教學反思

讓生命之花綻放主備人：

審核：

分管行政：

總課時：

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教學目標通過學習使學生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍愛我們的生命，任何讓我們的生命更有價值。重點難點如何珍愛生命步驟教學過程點撥導入上節(jié)課的內容回顧——世界因生命而精彩，每種生命需要互相呵護，我們人本身也更應該如此，那么怎么去珍愛生命呢

自主學習一、預習熱身（一）填空題1、每個人的生命都是有

的，追求生命的價值要腳踏實地，從

做起，從一點一滴的

做起。2、在肯定、尊重、悅納、珍愛

生命的同時，也應同樣善待

的生命。3、我們要

生命，不斷延伸生命的

。（二）選擇題1、下列體現人生價值的是（

）（1）公交車上給老人、兒童讓坐（2）護送小學生或殘疾人過馬路（3）為地震災區(qū)群眾捐款捐物（4）逃學去網吧玩游戲2、生命的意義在于（

）A、生命的長短B、生命的奉獻C、生命的質量D、生命的索取

團隊互助1、如何珍愛我們的生命？2、怎樣讓自己的生命有價值？3、這課還可以出那些題目？及答案

小結提綱思維導圖讓生命之花綻放：（1）永不放棄生的希望

（2）珍愛我們的生命

（3）肯定生命尊重生命（4）延伸生命的價值

反饋練習單選題：1、08年9月10日是“世界預防自殺日”，據統(tǒng)計我國每2分鐘就有一人自殺，對此理解不正確的是（

）A、生命是地球上最珍貴的財富，要善待生命。

B、珍愛生命的人永不放棄生的希望。C、每個人的生命對國家、社會、他人都是有價值的。D、生命是自己的，個人有選擇放棄的權利。2、我們一定要珍愛生命，是因為（

）（1）生命是獨特的（2）生命是可貴的（3）生命只有一次（4）每個人生命都有價值的A、（1）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）材料題“我一定要活下去”。這是崔昌慧被困時最堅定的信念。08年5月12日對四川電站的女工崔昌慧來說是一個終身難忘的時刻