吉林省長春市榆樹市一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE23-吉林省長春市榆樹市一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。據(jù)統(tǒng)計，全球除中國外，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過了1億，這與十幾年前相比，是一種“井噴式”的增長。增長相當(dāng)大程度上得益于孔子學(xué)院進(jìn)行的漢語國際傳播，但是，漢語國際傳播是否單靠孔子學(xué)院就可以完成？很難想象，中國人假如對自己的漢語都沒有自信，又如何能將對中國文化的自信建立起來？國際化未必是英語化，漢語化也未必不能夠國際化，我們對漢語的看法影響我們在國際上運用漢語的看法，我們在國際上運用漢語的看法又會影響到國外人士的漢語運用。毋庸置疑，就目前狀況來看，英語作為通用語的實力確比漢語要強，然而，我們也可以看到，海外也有大批漢語熱心人士。在這些漢語熱心人士面前，我們更應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出自己對漢語的信念。應(yīng)留意漢語國際傳播平臺的多樣化。目前如此多的海外合作，也為我們供應(yīng)了更多促進(jìn)漢語國際傳播的機會?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易都須要有人來推動，只要有中國參加的國際場合就構(gòu)成一個漢語國際傳播的平臺。但首要條件是，我們應(yīng)當(dāng)建立對自己語言的信念，在能運用漢語的地方不去選擇其他的語言，努力使別人來理解漢語，激勵合作方也用漢語與我們合作。而在涉及對外溝通的大型節(jié)目中，我們也應(yīng)當(dāng)敬重漢語，運用漢語去溝通，而不是訴諸其他的通用語。一個可以讓我們反思對待漢語的例子是，法國學(xué)者德里達(dá)2001年的中國之行中，屢次演講運用的都是法語，而不是更為通用的英語。與之相應(yīng)的是，法國政府將其語言政策提升到了國際的高度，以《法語運用法》的形式規(guī)定了必需運用法語的領(lǐng)域，全力以赴地促進(jìn)法語在國際溝通中的運用。越是一流的中國學(xué)者，越應(yīng)當(dāng)去擔(dān)當(dāng)傳播漢語的職責(zé)；越是一流的中國媒體，越應(yīng)當(dāng)具有漢語國際傳播的使命，越是一流的中國企業(yè)，越應(yīng)當(dāng)具有傳播中國文化的自覺意識。令人缺憾的是，我們在留意孔子學(xué)院的漢語國際傳播的同時，在其他方面做得卻還不夠。以中方投資的巴基斯坦的大沃風(fēng)電項目為例，投資方也在基地的旁邊出資修建了很多公共設(shè)施，其中包括重新修繕學(xué)校，然而，令人缺憾的是，在這所學(xué)校所教授的語言中，有烏爾都語、信德語和英語，卻沒有漢語。當(dāng)然，要設(shè)置漢語課程會存在多種困難，但這卻是一個可以努力的方向。我們應(yīng)當(dāng)激勵更多的人去學(xué)漢語，也應(yīng)當(dāng)給努力學(xué)習(xí)漢語的人供應(yīng)更多的機會，為主動從事漢語國際傳播的國外人士供應(yīng)更多的機會和支持。從某種意義上說，語言和文化傳播，并不僅僅是孔子學(xué)院或者語言機構(gòu)的職責(zé)，而是更多的中國人，尤其是與國外人士有合作溝通的人的一種自覺意識。我們須要更多的中國人充溢自信地說漢語。（摘編自王小英《語言自信與文化國際傳播》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.現(xiàn)在外國人學(xué)習(xí)漢語的熱忱空前高漲，其中學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過了一億。B.國外漢語熱得益于孔子學(xué)院漢語國際傳播，也得益于我們對母語的看法自信。C.語言國際化在很大程度上意味著英語化，這也就意味著漢語很難帶來國際化。D.海外相當(dāng)數(shù)量的人士對漢語有信念，這應(yīng)當(dāng)讓我們對自己的母語更加有信念。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采納對比的論證手法，突出在對漢語信念方面某些國人還比不上有些外國人強。B.有中國參加的國際場合可構(gòu)成漢語國際傳播的平臺，但首先應(yīng)有對自己語言的信念。C.文章以法國為例，旁證了國人在能運用漢語的地方就應(yīng)當(dāng)選擇漢語進(jìn)行溝通的必要。D.文章以中方投資的巴基斯坦大沃風(fēng)電項目說起，論證中國在國際合作中的重要作用。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.中國人對中國文化的自信，在很大程度上表現(xiàn)在中國人對漢語的自信層面。B.要實現(xiàn)漢語的國際化，只要向法國那樣走語言立法、政策支撐的路子就行。C.中國學(xué)者、媒體和企業(yè)在漢語國際傳播方面的作用，基本上尚未得到顯現(xiàn)。D.漢語和中國文化的傳播，最行之有效的方法是我們對外國人自信地說漢語?！敬鸢浮?.C2.D3.A【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的實力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。本題選不正確的一項。本題C項，“語言國際化在很大程度上意味著英語化”“這也就意味著漢語很難帶來國際化”理解錯誤，原文說“國際化未必是英語化，漢語化也未必不能夠國際化”，可見語言國際化未必是英語化，漢語國際化也不是不行能。故選C。【2題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選不正確的一項。本題D項，“論證中國在國際合作中的重要作用”錯，原文說“令人缺憾的是，我們在留意孔子學(xué)院的漢語國際傳播的同時，在其他方面做得卻還不夠。以中方投資的巴基斯坦的大沃風(fēng)電項目為例，投資方也在基地的旁邊出資修建了很多公共設(shè)施，其中包括重新修繕學(xué)校，然而，令人缺憾的是，在這所學(xué)校所教授的語言中，有烏爾都語、信德語和英語，卻沒有漢語”，可見這個例子說明我們的企業(yè)在傳播漢語和中國文化方面還缺乏自覺。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一樣，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐性。本題選正確的一項。B項，“只要……就……”說法肯定，漢語國際化狀況困難，不是單單學(xué)習(xí)法語的做法就可以。C項，“基本上尚未得到顯現(xiàn)”無中生有，原文只是說“越是一流的中國學(xué)者，越應(yīng)當(dāng)去擔(dān)當(dāng)傳播漢語的職責(zé)；越是一流的中國媒體，越應(yīng)當(dāng)具有漢語國際傳播的使命，越是一流的中國企業(yè)，越應(yīng)當(dāng)具有傳播中國文化的自覺意識”，是強調(diào)學(xué)者、媒體和企業(yè)在漢語國際傳播方面的作用，而沒有說他們的作用沒有顯現(xiàn)。D項，“最行之有效的方法”說法錯誤，原文說“但首要條件是，我們應(yīng)當(dāng)建立對自己語言的信念，在能運用漢語的地方不去選擇其他的語言”，可見是“首要條件”，而不是“最行之有效的方法”。故選A?！军c睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(※特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學(xué)們細(xì)致甄別。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：今年4月爆發(fā)的中興制裁案讓中國社會前所未有地關(guān)注中國核心技術(shù)發(fā)展。而目前我國電子科技產(chǎn)品中最核心的芯片CPU元件幾乎都由歐美國家生產(chǎn)和研發(fā)，引發(fā)普遍擔(dān)憂。8月14日，格力設(shè)立珠海零邊界集成電路有限公司，正式進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)。8月31日，華為發(fā)布了下一代智能手機處理器海思麒麟980，是全球第一款基于7nm工藝的處理器芯片，創(chuàng)建了六項世界第一，為國產(chǎn)芯片的研發(fā)劃上了重要的一筆。在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。只有把關(guān)鍵核心技術(shù)駕馭在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟平安、國防平安和其他平安?！保ㄕ幾浴?024中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十大動向》，人民網(wǎng)2024年12月27日）材料二：芯片是半導(dǎo)體元件產(chǎn)品的統(tǒng)稱，也是集成電路的載體。集成電路行業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國家核心產(chǎn)業(yè)競爭力的保障。目前，我國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與自身的市場需求并不匹配，國內(nèi)集成電路產(chǎn)能全球占比僅為7%，而市場需求卻接近全球的1/3，芯片是我國第一大進(jìn)口產(chǎn)品，每年進(jìn)口金額高達(dá)2000多億美元。中國芯片行業(yè)面臨逆境，究其緣由，歸結(jié)起來主要有以下幾點：其一，芯片研發(fā)具有投入大、周期長、風(fēng)險高、競爭激烈等特點，全球芯片制造業(yè)的核心技術(shù)長期被限制在英特爾等行業(yè)巨頭手中，國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、市場份額等方面都與這些巨頭有較大差距，即便與臺資企業(yè)也有不小差距：其二，中國企業(yè)在高端的IC（集成電路）設(shè)計上滯后，技術(shù)水平相比國際水平落后兩代以上：此外，我國很多從事研發(fā)的IC設(shè)計公司在開發(fā)高端產(chǎn)品時，往往是先有產(chǎn)品，而后去找市場，這一做法有違市場規(guī)律。為了跟上技術(shù)發(fā)展的速度，避開在激烈競爭中被淘汰，集成電路企業(yè)每年都要投入大量的資本進(jìn)行生產(chǎn)線的維護(hù)與更新、新產(chǎn)品新技術(shù)的研發(fā)。隨著2014年《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動綱要》的公布，國家集成電路產(chǎn)業(yè)基金一半以上的資金投向制造領(lǐng)域，集成電路制造產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。（摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)探討院《2024全球及中國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展解析報告》）材料三：2002年，我國首款通用CPU“龍芯1號”誕生，打破了我國長期依靠國外處理器產(chǎn)品的尷尬局面。在很多人質(zhì)疑中國要不要做芯片的時候，龍芯研發(fā)團隊靠著幾十個人、幾千萬經(jīng)費就將“龍芯1號”造了出來。由于在龍芯系列芯片上取得的優(yōu)異成果，領(lǐng)頭人胡偉武獲得了“五四青年獎?wù)隆薄爸锌圃航艹銮嗄辍钡纫幌盗袠s譽?！癈PU、發(fā)動機等核心技術(shù)問題，本質(zhì)上不是科學(xué)原理，也不是技術(shù)問題，而在于工程細(xì)微環(huán)節(jié)的完善。這些核心技術(shù)對西方國家而言已經(jīng)在樓上了，我們還在樓下，很多人都希望你一步就蹦上去，但是沒有一個企業(yè)可以一步就蹦上去的。怎么辦？爬樓梯！”胡偉武所說的爬樓梯，就是試錯過程，爬一階樓梯就是一次在應(yīng)用中試錯。試錯須要時間和耐性，時間是核心技術(shù)產(chǎn)品最重要的門檻。龍芯2006年起先研制抗輻照CPU，2024年才起先小批量生產(chǎn)，前后花了十多年時間。十八大以來，以龍芯CPU為代表的自主CPU研發(fā)和應(yīng)用取得了很大進(jìn)展：性能不斷提高，超過國際主流CPU的低端產(chǎn)品，正在向中高端靠近：形成了包括近千家企業(yè)的自主CPU產(chǎn)業(yè)鏈，自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系正在形成：在武器裝備、黨政辦公、能源、交通等領(lǐng)域得到了大量應(yīng)用。（何沛蓯、李忠明《胡偉武：核心技術(shù)應(yīng)在試錯中發(fā)展》，中國科技網(wǎng)2024年12月14日）4.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.中興制裁案引發(fā)社會對核心技術(shù)發(fā)展的普遍關(guān)注，因此，格力、華為等公司紛紛進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)，助力自主芯片研發(fā)。B.我國集成電路市場份額全球占比接近1/3，但仍與以英特爾為代表的國際行業(yè)巨頭之間存在肯定差距。C.集成電路行業(yè)的資本、技術(shù)門檻較高，相關(guān)企業(yè)每年需投人大量資金用于生產(chǎn)線維護(hù)更新與技術(shù)研發(fā)。D.近幾年，我國自主CPU在技術(shù)研發(fā)和市場應(yīng)用方面取得了長足進(jìn)步，我國已擁有自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一強調(diào)我國駕馭核心技術(shù)的重要性，材料三指出核心技術(shù)提升需時間成本，兩則材料都立足當(dāng)下，實事求是。B.我國集成電路的產(chǎn)能無法滿意自身市場需求，這是我國芯片CPU元件幾乎由歐美國家生產(chǎn)和研發(fā)的根本緣由。C.打造國產(chǎn)自主芯片，不只是為避開在核心技術(shù)競爭中受制于人，更是為保障我國經(jīng)濟、國防及其他方面的平安。D.在是否要做芯片尚存爭議時，龍芯團隊便成功研發(fā)“龍芯1號”，這標(biāo)記我國芯片產(chǎn)品起先走上自主發(fā)展的道路。6.依據(jù)上述材料，請簡述提升我國芯片行業(yè)的核心競爭力須要做出哪些努力？【答案】4.C5.B6.①政府須加大資金和政策扶持力度；②企業(yè)應(yīng)切合市場需求，提升產(chǎn)能，加大研發(fā)投入，實現(xiàn)技術(shù)更新；③科研人員要勇于創(chuàng)新，腳踏實地?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解的實力。題干問的是“下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。A項，“格力、華為等公司紛紛進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)，助力自主芯片研發(fā)”錯誤，原文是說華為“為國產(chǎn)芯片的研發(fā)劃上了重要的一筆”。B項，“我國集成電路市場份額全球占比接近1/3”曲解文意，原文為“市場需求卻接近全球的1/3”。D項，“我國已擁有自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系”曲解文意，原文是“自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系正在形成”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。B項，“我國集成電路的產(chǎn)能無法滿意自身市場需求，這是我國芯片CPU元件幾乎由歐美國家生產(chǎn)和研發(fā)的根本緣由”無中生有，原文并未說明是根本緣由。故選B?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的篩選和歸納概括的實力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合。此題要求“簡述提升我國芯片行業(yè)的核心競爭力須要做出哪些努力”，依據(jù)以上題干的把握，考生可以從原文中有如下的篩選：可以結(jié)合“隨著2014年《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動綱要》的公布，國家集成電路產(chǎn)業(yè)基金一半以上的資金將投向制造領(lǐng)域，集成電路制造產(chǎn)業(yè)將加速發(fā)展”，概括得出政府須加大資金和政策扶持力度；由“為了跟上技術(shù)發(fā)展的速度，避開在激烈競爭中被淘汰，集成電路企業(yè)每年都要投入大量的資本進(jìn)行生產(chǎn)線的維護(hù)與更新、新產(chǎn)品新技術(shù)的研發(fā)”，概括得出企業(yè)應(yīng)切合市場需求，提升產(chǎn)能，加大研發(fā)投入，實現(xiàn)技術(shù)更新；由“CPU、發(fā)動機等核心技術(shù)問題，本質(zhì)上不是科學(xué)原理，也不是技術(shù)問題，而在于工程細(xì)微環(huán)節(jié)的完善”，概括得出科研人員要勇于創(chuàng)新，腳踏實地。依據(jù)以上內(nèi)容的理解，考生可以從國家的投入、企業(yè)的重視、科研人員的付出等角度進(jìn)行篩選和概括。【點睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字,完成下面小題。士兵突擊(節(jié)選)蘭曉龍三個人多少是激昂了一下,他們超過了那兩名已經(jīng)油盡燈枯的士兵,一口氣把人拉下了幾十米。那個終點已經(jīng)只是八百來米的事情了槲樹林中突然跑出一個跌跌撞撞的士兵,摔倒在袁朗(隊長)的腳下,那是第一個到達(dá)的士兵,醫(yī)護(hù)人員立即上前救援。三個人的步伐一下慢了下來,相互對望了一服。伍六一又起先掙扎,這回他的掙扎接近于廝打,一下狠狠地甩開了兩人。“就剩兩個名額了!你們還拖著我干什么?三個人!只要三個人!”兩個人呆呆地看著伍六一,身后兩名士兵正緩慢但固執(zhí)地趕了上來。成才突然掉頭就跑,往終點奔跑。許三多卻看也不看跑去的成才,他將背包背在身子前邊,搶上來抓住伍六一,他不想丟下他,他要背著他走。伍六一強掙著就是不讓,但那條腿已經(jīng)吃不上勁了，大半拉沉重的身子被許三多架在肩上。許三多拖著伍六一,向終點做舍命的沖刺。由于負(fù)重過多許三多慢得稀奇,他一步一步地往前沖著。伍六一不敢再掙了,他一只腿竭力地往前蹦著,因為現(xiàn)在的速度很重要,他得為許三多想點什么。后邊的那兩名士兵,漸漸地超過他們了。伍六一受不了了,又起先生氣地吼了起來:“他們超過你了!放開呀!你又要搞什么?還想在那空屋里做看管嗎?……”伍六一的聲音里都有哭聲了。前邊的那兩名士,已經(jīng)離他們越來越遠(yuǎn)。成才已經(jīng)到達(dá)了槲樹林終點,那股子猛沖的勁頭讓他幾乎撞在了袁朗的身上。精疲力竭的成才沒有倒下,他立即轉(zhuǎn)過身看著戰(zhàn)友:“許三多快跑!許三多,你加油啊!”袁朗意味深長地看看他,又看看遠(yuǎn)處的許三多和伍六一,他的眼神里充溢了一種敬佩。對于那還在爭奪中奔跑的四個人來說,這剩下的幾百米簡直遙不行及?！俺刹乓呀?jīng)到了!只剩下一個名額了!你望見沒有?!”伍六一望著綠意蔥蔥的槲樹林對許三多說。許三多根本就沒抬頭看,他的力氣依舊用在對伍六一的拖拉上?！爸皇Ｒ粋€名額!你把我拖到也不算!腦子進(jìn)水啦!”“加把勁……再加勁?！蔽榱欢⒅菑埡顾芾斓奶撁摰哪?突然間茅塞頓開:“我知道你要干什么了?你想拖著我跑到頭,你自己裝蛋趴窩是不是?”許三多還是沒吱聲,他只管腳下使幼。伍六一想突然掙開他,卻發(fā)覺橫擔(dān)在肩上的一只手臂簡直已經(jīng)被許三多的手掐到了肉里。“蠢貨……你不是笨是蠢了……我用得著你施舍嗎?…我會去告你的!……你放開……求你放開……到嘴的饅頭我們都不吃,現(xiàn)在為什么干這種事?”伍六一已經(jīng)哭了?！芭芰撕眠h(yuǎn)……從家跑到這…前邊都是你們推著扛著……最終這一下……我?guī)鸵幌?又算什么?”伍六一已經(jīng)完全沒力氣可用了,他只能看著許三多往前一步步掙扎。伍六一原來是狂怒加無奈的眼神也漸漸平和下來,他說:“許三多,咱們是摯友?！苯阱氤叩呐榈臉岉?把許三多嚇了一跳。伍六一手中的信號槍還在冒著煙,信號彈正緩緩地升天空,伍六一一瘸一拐地高舉著雙臂,向著終點揮動著,他說:“我跑不動了!我棄權(quán)!”他真的是跑不動了,剛走出兩步,便轟然倒地。救援車是隨時打算的,幾名衛(wèi)生兵已經(jīng)發(fā)動汽車過來了。許三多呆呆地看著伍六一。伍六一瞪著他,揮著拳頭喊著:“跑啊!許三多!”許三多掉頭起先他的最終一段狂奔。那領(lǐng)先的兩個兵意識到了后的威逼,也使出了最終的力氣狂奔了起來。許三多喊叫了,他在喊叫中起先了不行能的加速,第一次加速就超過了那兩人。一個被超過的士兵最終丟失了信念,在許三多超過他的同時摔在地上.然而,他那位戰(zhàn)友卻不管不顧地回身拉起了他。許三多仍在喊叫著,喊叫聲中救援車與他交織而過,喊叫聲中許三多的聲音將全部人的聲音沉沒,喊叫聲中許三多剛流出的眼淚被風(fēng)吹干,他在喊叫聲中跨越了終點。成才歡欣鼓舞地跑過來,他想與許三多擁抱。許三多抬起頭,那雙眼睛里的冷淡讓成才愣住了。許三多回頭看著剛剛跑過的路,他看到那兩名士兵正相互地攙扶著跨越終點。遠(yuǎn)處的伍六一已經(jīng)被衛(wèi)生兵用擔(dān)架抬上救援車。伍六一笑得像個大男孩一樣,向這邊不停地?fù)]手。(選自《士兵突擊》,有刪改)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）A.軍事題材的小說多以扣人心弦的情節(jié)取勝,本文節(jié)選雖短,但情節(jié)曲折,伍六一棄權(quán)、許三多沖刺等場面,讓讀者回味無窮。B.小說多處運用對比手法,成才在只剩兩個名額及兩個士兵趕上來狀況下,搶先沖到終點,與許三多相比,更為理智與冷靜。C.許三多在友情與榮譽之間,毅然決然地選擇了友情,并自始至終沒有動搖過。他執(zhí)著、堅韌、重情的形象被刻畫得淋滴盡致。D.小說通過袁朗隊長敬佩的眼神,運用側(cè)面描寫,讓讀者看到了主子公獨特的人格魅力,從而使主子公的性格特征更顯明立體。8.請簡要分析文中伍六一的心理變更過程。9.文章“不拋棄、不放棄”的精神震撼人心。請從許三多的角度,結(jié)合文本,談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.B8.①超過兩名對手，望見終點時，他內(nèi)心是激昂的。②兩名對手趕上來時激烈的掙扎，表現(xiàn)了他擔(dān)憂拖累戰(zhàn)友、膽怯 被對手超越的心理。③被兩名對手超過后的狂怒、哭泣與平和，既有對戰(zhàn)友的“固執(zhí)”的生氣、無奈，又有對自己不被拋棄的激烈與欣慰。④最終，笑得像個大男孩，既有對戰(zhàn)友獲勝的喜悅，又有為自己選擇放棄而沒有拖累戰(zhàn)友的釋然。9.①不拋棄，就是在任何艱難困苦面前都不拋棄自己的戰(zhàn)友，要與戰(zhàn)友共榮辱，同生死。這是一種集體意識，彰顯的是“團結(jié)”的精神力氣；②不放棄，就是在任何艱苦卓絕的條件下都不放棄自己的目標(biāo)、任務(wù)與榮譽。這是一種擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著的精神，需盡最大的力氣沖向終點，完成任務(wù)；③“不拋棄、不放棄”是一種信念，也是一種意志。它不僅是戰(zhàn)友之間寶貴友情的寫照，還是戰(zhàn)勝敵人的軍魂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的實力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基礎(chǔ)上，分析選項中的人物、時空、事務(wù)、藝術(shù)手法、情感等，常見錯誤類型有人物概括不準(zhǔn)、事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價理解失當(dāng)、文本評述失據(jù)等。B項，“與許三多相比，更為理智與冷靜”錯誤，對比的效果分析不當(dāng)，目的是突出許三多的“不拋棄、不放棄”的執(zhí)著。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品思想情感的實力。解答此題，要考生梳理作者的行文思路，篩選出文中通過語言、動作、心理等方法詳細(xì)刻畫人物的沖突、焦慮、擔(dān)憂、喜悅、興奮等心理活動或思想變更的地方，回來原文，寫伍六一的心理有第一段“三個人多少是激昂了一下,他們超過了那兩名已經(jīng)油盡燈枯的士兵”，情感詞“激昂”；其次段“伍六一又起先掙扎,這回他的掙扎接近于廝打”，情感詞“掙扎”；第五段“伍六一受不了了,又起先生氣地吼了起來:“他們超過你了!放開呀!”，情感詞“受不了”“生氣”“放開”，可見他生氣于許三多的固執(zhí)，又感謝許三多對自己的不拋棄；末段“笑得像個大男孩一樣,向這邊不停地?fù)]手”，情感詞“笑”，可見為許三多的成功而快樂，也為自己沒拖累戰(zhàn)友而興奮。【9題詳解】本題考查探究文學(xué)作品不同層面的精神的實力。解答此題，細(xì)致審準(zhǔn)題干，題干中的“信念”、“意志”、戰(zhàn)友“寶貴友情的寫照”、“戰(zhàn)勝敵人的軍魂”這幾個關(guān)鍵詞其實已經(jīng)給考生明確指明白答題指向，考生回來文本內(nèi)容，在把握情節(jié)和人物精神情感的基礎(chǔ)上，運用以果溯因法很簡潔答出要點：“不放棄”指意志堅決地去實現(xiàn)目標(biāo)的精神、拼盡全力地戰(zhàn)勝敵人的軍魂；“不拋棄”指任何時候都不拋棄戰(zhàn)友的團結(jié)精神、戰(zhàn)友情意?！军c睛】概括心理變更的題是小說散文的?？碱}型，要考生通過情節(jié)，即“某人做某事”中把握，有時可干脆由作者來進(jìn)行人物的語言、動作、神態(tài)描繪，或由人物的獨白、夢幻來進(jìn)行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進(jìn)行折射。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，回答小題。王鐸，字昭范。會昌初，擢進(jìn)士第，累遷右補闕、集賢殿直學(xué)士。咸通后，仕浸顯，歷中書舍人、禮部侍郎。所取多才實士，為世稱挹。十二年由禮部尚書進(jìn)同中書門下平章事。韋保衡緣恩幸輔政，始由鐸得進(jìn)士，故謹(jǐn)事之。雖竊政權(quán)，將大斥不附者，病鐸持其事，不得肆，搢紳賴焉。鐸亦上疏祈解，乃以檢校左仆射出為宣武節(jié)度使。僖宗初以左仆射召始鐸當(dāng)國練制度智慮周密時論推允會河南盜起天下跂鐸入輔又鄭畋數(shù)言其賢復(fù)拜平章事乾符六年，賊破江陵，宋威無功，諸將觀望不進(jìn)，天下大震。朝廷議置統(tǒng)帥，鐸因請自率諸將督群盜。帝即以鐸為侍中、荊南節(jié)度使、諸道行營都統(tǒng)，封晉國公。綏納流冗，益募軍，完器鎧，武備張設(shè)。未幾，召拜太子少師，從天子入蜀，拜司徒，加侍中。復(fù)以太子太保平章事。是時,誅討大計悉屬駢,駢內(nèi)幸多難,數(shù)偃蹇,而外逗撓。鐸感慨王室,每入對,必噫嗚流涕,固請行。時中和二年也。乃以檢校司徒、諸道行營都統(tǒng)、判延資戶部租庸等使。先是，諸將雖環(huán)賊，莫肯先。及鐸檄至，號令殷然，士氣皆起，急欲破賊，故巢戰(zhàn)數(shù)蹙?；氯颂锪钭尾哔\必破，欲使功出于已，乃構(gòu)鐸于帝，罷為檢校司徒。鐸功危就，而讒見奪，然卒因其勢困賊。后數(shù)月，復(fù)京師，策勛居關(guān)東諸鎮(zhèn)第一。鐸世貴，出入襲馬顯明。過魏，樂彥禎子從訓(xùn)心利之。李山甫者，數(shù)舉進(jìn)士被黜，依魏幕府，內(nèi)樂禍，且怨中朝大臣，導(dǎo)從訓(xùn)以詭謀，使伏兵高雞泊劫之，鐸及家屬佐三百余人皆遇害。朝廷微弱，不能治其冤，天下痛之。（選自《新唐書》，有刪改）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.僖宗初/以左仆射/召始/鐸當(dāng)國/練制度/智慮周密/時論推允/會河南盜起/天下跂鐸入輔/又鄭畋數(shù)言/其賢復(fù)拜平章事/B.僖宗初/以左仆射召/始/鐸當(dāng)國/練制度/智慮周密/時論推允/會河南盜起/天下跂鐸入輔/又鄭畋數(shù)言其賢/復(fù)拜平章事/C.僖宗初/以左仆射召/始/鐸當(dāng)國/練制度/智慮周密/時論推允/會河南盜起/天下跂鐸入輔/又鄭畋數(shù)言/其賢復(fù)拜平章事/D.僖宗初/以左仆射/召始/鐸當(dāng)國/練制度/智慮周密/時論推允/會河南盜起/天下跂鐸入輔/又鄭畋數(shù)言其賢/復(fù)拜平章事/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.進(jìn)士，科舉制度中的會試及第者。會試是科舉制度最高級別的考試，多由皇帝策問。B.禮部，中國古代官署之一，管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試以及藩屬和外國的往來等事務(wù)。C.搢紳，也寫作“縉紳”，原意是插笏于帶，后來轉(zhuǎn)而用來稱有官職的或者做過官的人。D.策勛，記功勛于策書之上。“策”是名詞做動詞，在策書上記錄?！皠住敝柑厥夤凇?2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項是（）A.王鐸很有威信。韋保衡受到寵幸而輔佐政事時，企圖大舉排斥不依附自己的人，但因為王鐸主事，韋保衡不敢輕舉妄動。B.王鐸主動請纓。賊軍攻破江陵之時，宋威沒有打贏，各路將領(lǐng)都觀望不進(jìn)軍之時，王鐸向皇上懇求率領(lǐng)眾將剿滅群盜。C.王鐸能干實事。在被封為晉國公時，他能夠安撫收納流民，招募軍隊，充溢兵器甲胄，完善軍事設(shè)施，隨時應(yīng)對各項戰(zhàn)事。D.王鐸遭伏遇害。李山甫怨恨朝中大臣，在高鳴泊設(shè)伏兵搶劫從魏州經(jīng)過王鐸，并殺害了王鐸及其家屬、隨從三百多人。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鐸感慨王室，每入對，必噫嗚流涕，固請行。（2）鐸功危就，而讒見奪，然卒因其勢困賊?！敬鸢浮?0.B11.A12.D13.（1）王鐸感慨朝廷衰微，每當(dāng)入宮議事時，都要抽泣流淚，堅決懇求統(tǒng)兵出征。（2）王鐸大功將要告成，卻因遭遇誣陷而被剝奪權(quán)利，但最終還是乘他的勝勢而使賊兵陷于逆境?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句實力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。句意：僖宗即位之初，以左仆射將他召回朝廷。當(dāng)時，王鐸執(zhí)政時，熟識典章制度，思慮周詳，受到時論的推崇。恰逢河南盜賊起事，天下人都翹足盼望王鐸進(jìn)入朝廷輔政，鄭畋又多次上言說他賢能，他再次擔(dān)當(dāng)平章事。句中“以左仆射”作“召”的狀語，故不能斷開，解除A、D兩項。再者“其賢”是“言”的賓語，故不能斷開，解除C項。故選B?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。A項，“進(jìn)士，科舉制度中的會試及第者。會試是科舉制度最高級別的考試”錯誤，進(jìn)士應(yīng)是殿試及第者之稱，殿試是科舉制度最高級別的考試。故選A?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。D項，“李山甫怨恨朝中大臣，在高鳴泊設(shè)伏兵搶劫從魏州經(jīng)過的王鐸，并殺害了王鐸及其家屬、隨從三百多人”錯誤，從原文看，應(yīng)是樂從訓(xùn)受李山甫奸計引誘而設(shè)伏殺害了王鐸及其家屬、隨從。故選D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）入對，入宮議事；流涕，抽泣流淚；固，堅決（2）危就，將要成功；讒，遭遇誣陷；見，被；卒，最終；因，乘，趁著?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：王鐸，字昭范。會昌初年，考上進(jìn)士科，多次升遷任右補闕、集賢殿直學(xué)士。咸通年間以后，官職漸漸顯貴，歷任中書舍人、禮部侍郎。選取的人士大多有真才實學(xué)，受到世人的稱頌。會昌十二年，從禮部尚書進(jìn)任同中書門下平章事。韋保衡因受寵幸而輔佐治理政事，他當(dāng)時是經(jīng)由王鐸而考中進(jìn)士，所以侍奉王鐸非常恭謹(jǐn)。雖然竊取朝廷大權(quán)，企圖大舉排斥不依附自己的人，但是王鐸主事使他有所顧忌，不能為所欲為。士大夫們都有賴于王鐸。王鐸又上疏祈請解職，于是以檢校左仆射，出任宣武節(jié)度使。僖宗即位之初，以左仆射將他召回朝廷。當(dāng)時，王鐸執(zhí)政時，熟識典章制度，思慮周詳，受到時論的推崇。恰逢河南盜賊起事，天下人都翹足盼望王鐸進(jìn)入朝廷輔政，鄭畋又多次上言說他賢能，他再次擔(dān)當(dāng)平章事。乾符六年，賊軍攻破江陵，宋威沒有取勝，各路將領(lǐng)都觀望不進(jìn)軍，天下影響很大。朝廷協(xié)商設(shè)置統(tǒng)帥，王鐸隨即懇求親自率領(lǐng)眾將剿滅群盜。皇帝當(dāng)即任命王鐸為侍中、荊南節(jié)度使、諸道行營都統(tǒng)，封晉國公。他安撫收納流民，招募軍隊，充溢兵器甲胄，完善軍事設(shè)施。不久，朝廷將他召入任太子少師，隨從天子進(jìn)入蜀地，拜授司徒，加授侍中。又復(fù)原太子太保任平章事之職。當(dāng)時，征討大計都交付高駢，高駢內(nèi)心希望禍難頻繁，屢次對朝命高傲不遜，而對外因怯陣遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望按兵不動。王鐸感慨朝廷衰微，每當(dāng)入宮議事時，都要抽泣流淚，堅決懇求統(tǒng)兵出征。這時是中和二年。于是被任命為檢校司徒、諸道行營都統(tǒng)、掌管延資戶部租庸等職。此前，各路將領(lǐng)雖已包圍了賊軍，但無人肯領(lǐng)先進(jìn)兵。等到王鐸的檄文傳送到了，號令大張旗鼓，士氣大振，爭相要戰(zhàn)勝賊軍，因而黃巢連戰(zhàn)連敗?；鹿偬锪钭晤A(yù)料賊軍必敗，企圖將戰(zhàn)功竊為己有。于是向皇帝誣告王鐸，王鐸被罷職為檢校司徒。王鐸大功將要告成，卻因遭遇誣陷而被剝奪權(quán)力，但最終還是乘他的勝勢而使賊兵陷于逆境。數(shù)個月后，收復(fù)京城，論功居關(guān)東各鎮(zhèn)之首。王鐸世代顯貴，出出進(jìn)進(jìn)衣裝車馬豪華。經(jīng)過魏州時，樂彥禎的兒子樂從訓(xùn)一心想要奪取他的財產(chǎn)。李山甫，多次應(yīng)考進(jìn)士沒有考中，投靠了魏州幕府，他幸災(zāi)樂禍，并怨恨朝中大臣，就用奸計引誘樂從訓(xùn)，派伏兵在高雞泊搶劫王鐸，王鐸及家屬僚佐三百多人全都遇害。朝廷權(quán)勢微弱，不能追查懲治這一冤案，天下人為此感到痛惜。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。寄別說道黃庭堅數(shù)行嘉樹紅張錦，一派春波綠潑油?；赝且姎w鳥，亂鳴雙櫓散輕鷗。柳條折贈經(jīng)年別，蘆篪吹成落日愁。雙鯉寄書難盡信，有情江水尚回流?！咀ⅰ竣偬J篪（chí）：古代的一種竹管樂器。14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A.前兩聯(lián)從江邊景物寫起，視聽結(jié)合，交代了送別的時間和地點，也示意了人物心情。B.頸聯(lián)以折柳相贈來寄予依依惜別之情，這種離別的愁緒在落日下隨著蘆篪聲擴散開去。C.尾聯(lián)借用典故和采納擬人手法，表達(dá)了詩人對友人的無限牽掛和殷切期盼，意味無窮。D.全詩通過嘉樹春水、歸鳥沙鷗營造了一種凄美迷離的景象，為送別平添了淡淡的哀愁。15.黃庭堅是宋代“江西詩派”的代表人物，他的詩“洗盡鉛華，剛健挺立"。請你試從首聯(lián)中最傳神的兩個字入手，簡要分析其妙處。【答案】14.D15.最傳神兩個字是“張”和“潑”。幾行嘉樹在夕陽下艷麗奪目，就像在我們眼前打開了一幅織錦；一派春水碧綠透亮，就像在上面潑灑了一層明油。兩個動詞，以動寫靜，生動形象地寫出了春天的盎然朝氣，體現(xiàn)出詩人爽朗豁達(dá)的情懷。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題D項，“凄美迷離的景象”錯，據(jù)“紅張錦”“綠潑油”顏色艷麗，“亂嗚雙櫓”“散輕鷗”一派動態(tài)景色，可見是“絢麗喧鬧”的景象。故選D?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌語言的實力。本題屬于煉字題。煉字題型答題模式，第一步：說明該字在句中的含義；其次步：綻開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步：有表現(xiàn)手法時點出或描繪了…的景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境)，或增加了感染力，或表達(dá)了怎樣的思想感情；第四步：效果。本題首聯(lián)富有表現(xiàn)力的字是“張”和“潑”。首先說明這兩個字的本意，“張”，張開；“潑”，潑灑（假如字意比較簡潔，這步驟可以省略）。接著說明整句詩的意思：幾行嘉樹在夕陽下艷麗奪目，就像在我們眼前打開了一幅織錦；一派春水碧綠透亮，就像在上面潑灑了一層明油。第三，推斷手法，原來詩句描繪的畫面是靜態(tài)的，但這兩個字都是動詞，以動寫靜，生動形象地寫出了春天的盎然朝氣。再扣感情：體現(xiàn)出詩人爽朗豁達(dá)的情懷。【點睛】煉字1、動詞——富有動態(tài)，生動形象，寫活畫面。2、形容詞——形象特點，營造氛圍，體現(xiàn)意境。3、數(shù)詞——①詳細(xì)真實，符合情境。②夸張渲染。4、疊詞——增加語言的韻律感，或起強調(diào)作用（三）名篇名句默寫(每空1分)16.（1）屈原《離騷》中表明自己追慕前賢，愿為保持清白、正直而獻(xiàn)身的兩句是“________________________，________________________”。（2）韓愈《師說》中從地位尊卑、官職高下的角度指責(zé)當(dāng)時“士大夫之族”恥于相師的兩句是“________________________，________________________”。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_______________________，___________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷?！敬鸢浮浚?）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）位卑則足羞，官盛則近諛（3）江山如畫，一時多少豪杰【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實力。考查理解性默寫這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。留意重點字詞的寫法：伏、固、近諛。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。100年前，中國大地了震驚中外的五四運動。五四運動以磅礴之力了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復(fù)興的信念，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的五四精神。五四精神的核心是愛國主義精神，中國的愛國主義精神更多地體現(xiàn)為“家國情懷”，五四運動時，面對國家和民族生死攸關(guān)，一批愛國青年，全國民眾奮起抗?fàn)?，誓言“國土不行斷送、人民不行低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也?！保ǎ?。五四時代的青年們心懷天下，為濟世救民，不惜，慷慨赴難。秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐和奮斗動力，最終實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢，這才是五四精神最大的當(dāng)代價值，也才是我們對五四運動100周年最好的紀(jì)念。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.爆發(fā)鼓動臨危受命夙夜在公B.暴發(fā)鼓動自告奮勇舍身取義C.爆發(fā)鼓舞挺身而岀舍身取義D.暴發(fā)鼓舞臨危受命夙夜在公18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.責(zé)任和擔(dān)當(dāng),乃是家國情懷的精髓B.家國情懷的精髓，乃是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任C.責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家國情懷的精髓就體現(xiàn)在里面D.家國情懷的精髓，就體現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)和責(zé)任里面19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.家國同構(gòu),秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐和奮斗動力B.秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐，加快當(dāng)代青年的奮斗動力C.家國同構(gòu),秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的奮斗動力和精神支撐D.秉承五四精神，家國同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐，增加當(dāng)代青年的奮斗動力【答案】17.C18.A19.D【解析】【17題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“爆發(fā)”，①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。如火山爆發(fā)。②突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。如爆發(fā)革命，爆發(fā)斗爭?！氨┌l(fā)”，①突然發(fā)財或得勢。②突然發(fā)作。如山洪暴發(fā)。本題中，第一處橫線，依據(jù)語境，此句是說五四運動突然發(fā)生，且與革命、斗爭、開火有關(guān)，因此應(yīng)當(dāng)選用“爆發(fā)”，解除選項B、D?！肮膭印保侵赣谜Z言、文字等激發(fā)人們的心情，使他們行動起來，含貶義?！肮奈琛?，是使振作起來，增加信念或志氣，褒義詞。本題中，其次處橫線，依據(jù)語境，可知此處所填詞語要與“信念”搭配，因此只能選用“鼓舞”，解除選項A。“臨危受命”，指在危難之際接受任命?！白愿鎶^勇”，形容面對著艱難或危急的事情，英勇地站出來。本題中，第三處橫線，依據(jù)語境，此句是說面對國家和民族生死攸關(guān)，一批愛國青年主動地、英勇地站出來奮起抗?fàn)帲皇潜粍咏邮艿娜蚊?，因此?yīng)當(dāng)選用“自告奮勇”?！百硪乖诠?，指從早到晚，勤于公務(wù)。“舍身取義”，是指為了正義事業(yè)不怕犧牲。第四橫線處，依據(jù)語境，此句是說五四時代的青年們心懷天下，為濟世救民，不惜犧牲自己的生命，因此此處應(yīng)選用“殺身成仁”，此外，“舍身取義”與后面的“慷慨赴難”經(jīng)常連用。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的相互照應(yīng)。本題中，括號前面“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也?！保司渲行脑掝}為“責(zé)任”，前一句是說明白責(zé)任，后一句是說擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為保持句子的連貫性，括號內(nèi)句子的主語應(yīng)為“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，此外，B、D兩項把“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”的依次表述成了“擔(dān)當(dāng)和責(zé)任”，明顯與前文不能對應(yīng)，因此選項B、D解除；C項中，“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家國情懷的精髓就體現(xiàn)在里面”上下兩個句子脫節(jié)，不連貫；A項中，“責(zé)任和擔(dān)當(dāng),乃是家國情懷的精髓”，表述簡潔明確，且與上下文語意貫穿，在此處起承上啟下的過度作用。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀選項，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有誤。本題中，A項，“建立……支撐和動力”，其中“建立……動力”搭配不當(dāng)；B項，“加快……動力”搭配不當(dāng)；C項，“建立……動力和支撐”，其中“建立……動力”搭配不當(dāng)；此外，“家國同構(gòu)”是在秉承五四精神的前提下進(jìn)行的，因此“秉承五四精神”應(yīng)在前，“家國同構(gòu)”應(yīng)在后；故選D。20.請對下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。2024年6月6日，工業(yè)和信息化部向中國電信、中國移動、中國聯(lián)通和中國廣電正式頒發(fā)5G牌照，批準(zhǔn)四家企業(yè)經(jīng)營“第五代數(shù)字蜂窩移動通信業(yè)務(wù)”，我國正式進(jìn)入5G商用元年。華為官方微博發(fā)文表示，華為公司自2009年起著手5G探討，已實現(xiàn)全系列業(yè)界領(lǐng)先自研芯片的規(guī)模商用，包括全球首款5G基站芯片組天罡、5G終端基帶芯片巴龍以及終端處理器芯片麒麟980，華為公司將憑借全面領(lǐng)先的5G實力，全力支持中國5G建設(shè)?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：①2024年6月6日；②工信部向四部門頒發(fā)5G牌照；③中國進(jìn)入5G商用元年；④華為公司憑借全面領(lǐng)先的5G實力，全力支持中國5G?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”的實力，側(cè)重對文段的分析概括實力和“表達(dá)應(yīng)用”實力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語句，特殊是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，留意字?jǐn)?shù)限制。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。最終留意精煉語言。解答此類題目，首先要明確題干要求，如本題“請對下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字?！?。接下來再審語段，明內(nèi)容，本題所選語段，主要講解并描述了5G在我國的發(fā)展?fàn)顩r，大致可分成兩個層次。然后再明確語段采納的主要表達(dá)方式，并分析語段的主要內(nèi)容，本題所選屬于記敘性語段，要抓住記敘的要素，即時間、地點、人物、事務(wù)，概括起來就是：什么時間，什么地方，什么人，干了什么事，怎么干的，有什么結(jié)果。本題中，時間：2024年6月6日；人物：工業(yè)和信息化部（可簡稱工信部）、華為公司；事務(wù)：工信部向四部門頒發(fā)5G牌照，華為公司憑借全面領(lǐng)先的5G實力，全力支持中國5G建設(shè)。最終再將這些關(guān)鍵信息組織稱通順的一段話，留意字?jǐn)?shù)的限制。因此，本題答案為：2024年6月6日，工信部向四部門頒發(fā)5G牌照，中國進(jìn)入5G商用元年，華為公司憑借全面領(lǐng)先的5G實力，全力支持中國5G?！军c睛】壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中找尋能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如爭論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句；二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息；三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。從機器制翻譯到智能教有，從刷臉支付到無人駕駛……①________________，并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅變更著人們的生活領(lǐng)域，②________________。將來，一些重復(fù)性的工作，如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代。不過，人們不必對此過于擔(dān)憂，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時，③____________________。就像自動集裝箱出現(xiàn)以后，搬運工人擔(dān)憂會失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人?！敬鸢浮?1).①人工智能已全面走入人類生活／人工智能已滲透人類生活各領(lǐng)域(2).②還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域／還將替代人類的某些工作(3).③也會催生一些新職業(yè)／并不會讓人都失業(yè)【解析】【詳解】本題考查補寫句子實力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否有標(biāo)記，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；假如沒有，就看其意思。本題第一處，是前文“從機器制翻譯到智能教有，從刷臉支付到無人駕駛……”進(jìn)行總結(jié)，再結(jié)合后文“不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅變更著人們的生活領(lǐng)域”，可推斷出此處填寫表示“人工智能已全面走入人類生活”意思的句子。其次處，依據(jù)前文“不僅”，可知填寫句子要有關(guān)聯(lián)詞“還”與之搭配。在依據(jù)后文“一些重復(fù)性的工作，如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代”，可知此處填寫表示“還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域”意思的句子。第三處，依據(jù)前文“人們不必對此過于擔(dān)憂，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時”，以及后文“自動集裝箱出現(xiàn)以后，搬運工人擔(dān)憂會失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人”，可以推斷出此處填寫表示“也會催生一些新職業(yè)”意思的句子。四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有邁不過的坎。當(dāng)新冠病毒疫情來臨時，白衣天使們不畏艱險，逆風(fēng)而行；解放軍指戰(zhàn)員聞令而動，敢打硬仗；公安交警不辭辛苦，奮戰(zhàn)前線；社區(qū)物業(yè)人員守土有責(zé)，毫無怒言；黨員干部領(lǐng)先垂范，守護(hù)群眾平安；媒體記者快速反應(yīng)，剛好報道。愛心人士志愿者捐款捐物，世界各國紛紛伸出救濟之手，絡(luò)教學(xué)，生產(chǎn)服務(wù)一線員工堅守崗位，守望相助……各行各業(yè)攜手同行，用實際行動書寫了當(dāng)代國人的“硬核”擔(dān)當(dāng)。也有人刷流量、蹭疫情，盲目傳謠，哄搶物資，甚至謾罵工作人員、攻擊干警。請從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。①從材料中任選一個對象，以“抗疫路上，為你而歌”為標(biāo)題，給用實際行動書寫了“硬核”擔(dān)當(dāng)?shù)膰藢懸环馕繂栃?。②為開學(xué)“科學(xué)道德素養(yǎng)與戰(zhàn)勝災(zāi)難”的主題班會寫一篇發(fā)言稿。③生命因獨特彌足寶貴。反思疫情爆發(fā)、抗疫過程，結(jié)合自己的所見所聞給世界疫情發(fā)展嚴(yán)峻的國家寫一封建議書，落款為“來自中國的一名考生”。要求：結(jié)合材料，自選角度，切合身份，貼合背景，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。格式要求：文題居中寫在規(guī)定位置，為美觀、醒目，易得高分，標(biāo)題上空一行，下空一行?！敬鸢浮坷模嚎挂呗飞?，為你而歌敬重的醫(yī)務(wù)工作者：你們好！連續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線的你們，辛苦了！是你們，為我們托起冬日暖陽。病毒無情，人間有情。新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，你們牢牢地把自己“釘”在“戰(zhàn)場”上，筑起了顛撲不破的“生命防線”。這是一場人類與病毒之間的斗爭，也注定是一場沒有硝煙的斗爭。沒有響亮的軍號，你們已然集結(jié)起來，沖鋒在前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團結(jié)奮戰(zhàn)?！耙咔槭悄Ч?，我們不能讓魔鬼躲藏”。你們向“疫”而行。感人的一幕幕，在抗“疫”戰(zhàn)場上接連上演。沒有轟轟烈烈，你們只有救死扶傷、不辭艱辛的初心?！暗纫咔檫^后，我們就結(jié)婚！”“我是一名醫(yī)生，在患者須要的時候，就算有再大的風(fēng)險，我都要堅守崗位。”……你們舍小家，為大家；你們淚別親人，守護(hù)病人，你們沒有多么感天動地，毅然戰(zhàn)斗在抗擊新冠肺炎疫情的第一線，成為堅決的最美逆行者，用青春和熱血捍衛(wèi)著人民的生命和健康。沒有什么超實力，你們只有豁出去的英勇。這些向“疫”而行的醫(yī)務(wù)工作者，你們是丈夫、是妻子、是父母的心肝珍寶。面對肆虐的疫情，你們毅然決然地在團聚時選擇告辭和逆行，在畏懼時選擇堅守與擔(dān)當(dāng)。把醫(yī)院的角落當(dāng)軟床，把醫(yī)院的過道當(dāng)食堂……你們跟病毒進(jìn)行著殊死搏斗，為我們筑起了一道道堅實的“生命防線”。與病毒爭奪時間，用生命點燃生命。長時間穿戴著口罩、護(hù)目鏡、防護(hù)服、隔離衣、手套等多層防護(hù)，加上負(fù)壓病房空調(diào)的溫度，你們幾乎在忍受著常人所不能忍受的身體透支。目的只有一個，搶救那一個個的鮮活生命。防護(hù)面具在臉上留下的紅紅痕跡，脫下防護(hù)服后濕漉漉的身體，都在訴說著他們的不畏艱辛。這一幕幕看哭了多數(shù)網(wǎng)友：“穿上防護(hù)服的您，所向無敵！摘下口罩的您，卻令人淚目！”與死神賽跑，與疫情抗?fàn)帯Ｄ挠惺裁礆q月靜好，只不過是你們在替我們負(fù)重前行。你們以護(hù)佑生命的大愛、舍己為人的奉獻(xiàn)，為疫情覆蓋的寒冬帶來了絲絲暖和；用英勇的犧牲精神，臨摹出壯美又動人的畫卷！我們不知道你們都是誰，但我們心里都明白你媽媽是為了誰。疫情面前，是你們讓我們心安。疫情終會散去，這個冬天，是你們?yōu)槲覀兺衅鹆硕盏呐?。我深信有了你們的努力，這場戰(zhàn)役我們必勝！再次感謝你們！請你們多多保重，早日凱旋！此致敬禮！XXXX年X月X日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的實力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，留意材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。解讀材料：作文材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實社會中的真實事例，對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個側(cè)面切中了當(dāng)今社會一個很值得思索的問題，那就是如何看待這種現(xiàn)象。材料共分三段。第一、二段從多個角度、多個側(cè)面展示在抗擊疫情的過程中，人們的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵句是“各行各業(yè)攜手同行，用實際行動書寫了當(dāng)代國人的‘硬核’擔(dān)當(dāng)”。第三段是在面對災(zāi)難時的少數(shù)人的不和諧，有自私、有盲目、有不理性、也有不懂科學(xué)等。由此，考生可以從主流導(dǎo)向中找尋一種精神，表達(dá)一種情懷，也可以從少數(shù)人身上找到人性的弱點，從而反思和進(jìn)步。解讀任務(wù)：（1）慰問信。標(biāo)題是“抗疫路上，為你而歌”，重點表達(dá)對具有“硬核”擔(dān)當(dāng)精神國人的禮贊，致敬敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的崇高精神，因為是慰問信，還要表達(dá)感謝、慰問之意；“你”可以是某一個人、某一類人，也可以是整體國人；留意書信體格式。（2）發(fā)言稿。主題是“科學(xué)道德素養(yǎng)與戰(zhàn)勝災(zāi)