二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My Friends教案 人教新起點(diǎn)

二年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyFriends教案人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《二年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyFriends教案人教新起點(diǎn)》是一份針對(duì)我國(guó)二年級(jí)學(xué)生的英語教案，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語交際能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。本單元的主題是介紹朋友，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)以及喜好等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述朋友外貌特征、性格特點(diǎn)以及喜好等的基本句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如觀察力、判斷力和推理能力。此外，學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"friend"（朋友），"name"（名字），"face"（臉），"hair"（頭發(fā)），"eyes"（眼睛），"nose"（鼻子），"mouth"（嘴巴），"chicken"（雞肉），"pork"（豬肉），"like"（喜歡）等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等方式，理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括"What'shis/hername?"（他/她叫什么名字？），"He/Shehas...hair."（他/她有...頭發(fā)。）,"He/Shehas...eyes."（他/她有...眼睛。）等。教師需要通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句型。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要包括對(duì)話和短文，內(nèi)容涉及朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)以及喜好等。教師需要通過重復(fù)播放、逐句解讀等方式，幫助學(xué)生理解聽力材料。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些具體詞匯如"chicken"（雞肉）和"pork"（豬肉），學(xué)生可能不熟悉。教師可以通過展示實(shí)物、圖片等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如"He/Shehas...hair."（他/她有...頭發(fā)。）和"He/Shehas...eyes."（他/她有...眼睛。），學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師可以通過舉例、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些句型。

（3）文化背景：本節(jié)課涉及到不同國(guó)家的飲食文化，如"chicken"（雞肉）和"pork"（豬肉）。教師可以通過講解、分享等方式，讓學(xué)生了解這些文化背景，提高他們的文化意識(shí)。

（4）情感態(tài)度：本節(jié)課的主題是介紹朋友，學(xué)生可能對(duì)自己的朋友比較熟悉，但對(duì)其他同學(xué)的朋友可能不太了解。教師可以通過小組活動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地了解和關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好情感態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教新起點(diǎn)二年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，準(zhǔn)備不同國(guó)家飲食習(xí)慣的圖片，用以介紹"chicken"（雞肉）和"pork"（豬肉）等詞匯的文化背景。此外，準(zhǔn)備人物面部特征的圖片，如不同形狀的眼睛、鼻子和嘴巴，用以幫助學(xué)生理解和記憶"face"（臉）、"eyes"（眼睛）、"nose"（鼻子）和"mouth"（嘴巴）等詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動(dòng)交流的環(huán)境。例如，將學(xué)生分組，每組圍坐在一起，以便于學(xué)生在進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流時(shí)能夠更好地合作。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、活動(dòng)單等，用以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。例如，設(shè)計(jì)一道選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，用以評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以便于課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、詞匯、句型、圖片等整合到幻燈片中，以便于學(xué)生在課堂上更好地跟隨教師的講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“MyFriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本內(nèi)容和目標(biāo)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生朋友的圖片或簡(jiǎn)短的視頻，引出“MyFriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述朋友的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握描述朋友的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事繪本：推薦《猜猜我有多愛你》這本繪本，通過小兔子和大兔子之間的對(duì)話，展示親子之間的愛。這本書可以幫助學(xué)生理解情感表達(dá)，并練習(xí)描述親人和朋友之間的關(guān)系。

（2）電影片段：播放《玩具總動(dòng)員》電影的片段，讓學(xué)生觀看并討論電影中的角色和故事情節(jié)。通過電影片段，學(xué)生可以提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)描述角色的性格特點(diǎn)。

（3）文化資料：提供關(guān)于不同國(guó)家飲食習(xí)慣的資料，如中餐、西餐和日本料理等。學(xué)生可以通過閱讀資料，了解不同文化的飲食特點(diǎn)，并練習(xí)描述自己的飲食喜好。

（4）社交場(chǎng)景圖卡：提供一系列社交場(chǎng)景的圖卡，如學(xué)校、公園、餐廳等。學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話交流，提高口語表達(dá)能力和描述能力。

2.拓展建議

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課學(xué)到的描述朋友的方法，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型編寫一段話來描述自己的朋友。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的喜好和特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。學(xué)生可以通過完成作業(yè)，將課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言實(shí)踐能力。

（3）自我介紹視頻：鼓勵(lì)學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻，包括外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好等。學(xué)生可以通過制作視頻，提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（4）英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)用英語描述朋友和交流。可以邀請(qǐng)外教參加，提高學(xué)生的口語水平和跨文化交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯鞏固：要求學(xué)生通過卡片、閃卡等方式，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如"friend"（朋友）、"name"（名字）、"face"（臉）、"hair"（頭發(fā)）等。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"What'shis/hername?"（他/她叫什么名字？）和"He/Shehas...hair."（他/她有...頭發(fā)。），進(jìn)行句型練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

（3）聽力練習(xí)：提供一段關(guān)于描述朋友的聽力材料，要求學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（4）角色扮演：要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述朋友的場(chǎng)景，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯鞏固：檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的詞匯是否正確，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。對(duì)錯(cuò)誤詞匯進(jìn)行糾正，并給出正確的詞匯示例。

（2）句型練習(xí)：檢查學(xué)生練習(xí)的句型是否正確，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。對(duì)錯(cuò)誤句型進(jìn)行糾正，并給出正確的句型示例。

（3）聽力練習(xí)：檢查學(xué)生聽力的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)理解錯(cuò)誤的部分進(jìn)行講解和糾正。

（4）角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-展示本節(jié)課的主題：“MyFriends”

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"friend"（朋友）、"name"（名字）、"face"（臉）、"hair"（頭發(fā)）等

-展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"What'shis/hername?"（他/她叫什么名字？）和"He/Shehas...hair."（他/她有...頭發(fā)。）

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-將板書分為三個(gè)部分：主題、重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句型

-使用不同的顏色或字體大小來區(qū)分各個(gè)部分，使學(xué)生能夠清晰地識(shí)別每個(gè)部分的內(nèi)容

-使用箭頭或線條連接各個(gè)部分，展示它們之間的邏輯關(guān)系

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-使用簡(jiǎn)潔的詞語和短語來展示每個(gè)部分的內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表達(dá)

-突出重點(diǎn)詞匯和句型，使用加粗字體或突出顏色來強(qiáng)調(diào)它們的重要性

-使用概括性的語句來描述每個(gè)部分的內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速地把握每個(gè)部分的核心信息

4.藝術(shù)性和趣味性

-使用有趣的插圖或圖案來裝飾板書，如用笑臉來表示朋友，用不同的顏色來表示不同的詞匯和句型

-使用有趣的字體或排版來增加板書的吸引力，如使用彩色的字體或不同的字體大小

-鼓勵(lì)學(xué)生在板書上進(jìn)行互動(dòng)，如讓學(xué)生在重點(diǎn)詞匯或句型旁邊寫下自己的例子或想法，增加板書的參與性和趣味性課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的朋友。例如：Myfriend'snameisTom.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandeatingchicken.

2.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的家人。例如：Mymother'snameisMary.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheiskindandcaring.Shelikescookingandreadingbooks.

3.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的寵物。例如：IhaveacatnamedMia.Shehasfluffywhitefurandbiggreeneyes.Sheisplayfulandfriendly.Shelikeschasingmiceandsleepinginthesun.

4.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的學(xué)校。例如：Myschool'snameisSunnyElementary.Ithasaplaygroundandalibrary.The