九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國 第二框 共筑生命家園教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第二框共筑生命家園教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第二框共筑生命家園。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：了解我國生物多樣性面臨的問題，理解保護(hù)生物多樣性的重要性；掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、制定法律法規(guī)等；樹立生態(tài)文明觀念，提高環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的環(huán)境現(xiàn)狀，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解保護(hù)生物多樣性的重要性，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提高環(huán)保意識，為共同建設(shè)美麗中國做出貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性、建設(shè)美麗中國的重要性，提高環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：分析我國生物多樣性面臨的問題，學(xué)會從不同角度思考問題，提出解決措施。

3.提升學(xué)生的法治觀念：了解保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)，學(xué)會依法行動，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.提高學(xué)生的合作與交流能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，共同為保護(hù)生物多樣性出謀劃策。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國的環(huán)境現(xiàn)狀，對生物多樣性、環(huán)境保護(hù)等方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們知道一些常見的環(huán)境保護(hù)措施，如植樹造林、節(jié)約用水等，但可能對生物多樣性保護(hù)的具體措施和重要性理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，他們對于社會熱點(diǎn)問題和實(shí)際問題較為關(guān)注，因此對本節(jié)課的建設(shè)美麗中國、共筑生命家園等內(nèi)容應(yīng)該能產(chǎn)生一定的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過討論、探究等方式來獲取和鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解保護(hù)生物多樣性的重要性方面，學(xué)生可能難以充分認(rèn)識到其與人類生活的緊密聯(lián)系；在分析生物多樣性保護(hù)措施時，學(xué)生可能對一些具體的技術(shù)手段和法律法規(guī)理解不夠深入；在運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題時，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行動力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例分析法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授保護(hù)生物多樣性、生態(tài)文明建設(shè)等方面的理論知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討生物多樣性保護(hù)的措施和實(shí)際問題；案例分析法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解生物多樣性保護(hù)的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)境保護(hù)專家、政府官員、企業(yè)代表等，圍繞如何保護(hù)生物多樣性展開討論，提出具體措施。

(2)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生物多樣性調(diào)查，了解身邊生物的種類和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于生物多樣性保護(hù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對知識的理解。

(4)小組討論：分組討論我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀、問題及措施，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

(5)分享展示：邀請學(xué)生分享自己的環(huán)保故事或建議，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美、簡潔的PPT，用于展示知識點(diǎn)、案例及教學(xué)活動。

(2)視頻：播放有關(guān)生物多樣性保護(hù)的短視頻，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬視野。

(4)實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的實(shí)際工作。

(5)專家講座：邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多權(quán)威、實(shí)用的知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解共筑生命家園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)共筑生命家園內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確共筑生命家園教學(xué)目標(biāo)和共筑生命家園重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保共筑生命家園教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)共筑生命家園的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入共筑生命家園學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的共筑生命家園內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為共筑生命家園新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解共筑生命家園知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出共筑生命家園重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)共筑生命家園難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞共筑生命家園問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對共筑生命家園知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決共筑生命家園問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的共筑生命家園錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與共筑生命家園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合共筑生命家園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)共筑生命家園的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的共筑生命家園內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共筑生命家園重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的共筑生命家園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動》、《自然之旅》等，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地了解生物多樣性的重要性。

(2)相關(guān)書籍：《生物多樣性保護(hù)手冊》、《環(huán)保行動》等，提供更多的理論知識和實(shí)踐案例。

(3)學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于生物多樣性保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)科前沿動態(tài)。

(4)環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)、中國生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會等，了解國內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的最新資訊和行動計(jì)劃。

(5)社交媒體平臺：關(guān)注環(huán)保相關(guān)的微博、微信公眾號等，了解公眾對生物多樣性保護(hù)的關(guān)注度和參與度。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、植物園等，親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的實(shí)際工作。

(2)開展環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

(3)鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如加入環(huán)保組織、參與環(huán)保項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，如撰寫論文、開展調(diào)查研究等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

(5)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，如參加學(xué)術(shù)會議、與他人分享研究成果等，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、典型例題講解七、典型例題講解

例1：根據(jù)教材P68，填空題：我國_____級保護(hù)動物有_____種。

答案：國家一級保護(hù)動物有10種。

例2：根據(jù)教材P69，選擇題：以下哪個措施不是保護(hù)生物多樣性的有效手段？

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.遷移保護(hù)

C.禁止所有形式的狩獵

D.引入外來物種

答案：D.引入外來物種

例3：根據(jù)教材P70，簡答題：請簡述保護(hù)生物多樣性的基本措施。

答案：保護(hù)生物多樣性的基本措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、遷移保護(hù)、加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、開展科學(xué)研究和公眾教育等。

例4：根據(jù)教材P72，案例分析題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某地發(fā)現(xiàn)了一種新物種，當(dāng)?shù)卣疀Q定將其遷移到自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行保護(hù)。

問題：這個案例中，政府采取了哪種保護(hù)措施？這樣做的原因是什么？

答案：政府采取了遷移保護(hù)措施。這樣做的原因是為了避免新物種因人類活動而滅絕，同時也可以更好地進(jìn)行研究和保護(hù)。

例5：根據(jù)教材P74，論述題：請論述保護(hù)生物多樣性對人類社會的重要性。

答案：保護(hù)生物多樣性對人類社會的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.維持生態(tài)平衡：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，各種生物之間相互依存、相互制約，維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2.保障人類生存：許多生物直接或間接地為人類提供食物、藥物、原材料等，保護(hù)生物多樣性有助于保障人類的生存和發(fā)展。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：生態(tài)旅游、生物制藥等領(lǐng)域的發(fā)展離不開生物多樣性的支持，保護(hù)生物多樣性有助于促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮。

4.維護(hù)基因資源：生物多樣性豐富的地區(qū)往往擁有豐富的遺傳資源，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)等領(lǐng)域具有重要意義。

5.保障心理健康：自然環(huán)境中的生物多樣性對人類的心理健康具有積極作用，有助于提高生活質(zhì)量和工作效率。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，我意識到課堂導(dǎo)入的重要性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，在提出問題時，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠緊跟我的思路，更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法和互動探究相結(jié)合的方式。在講解知識點(diǎn)時，我盡量用生動的語言和實(shí)例來幫助學(xué)生理解，并在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以加深學(xué)生的記憶。此外，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。然而，我在組織討論時應(yīng)該更加注重時間的分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了隨堂練習(xí)和錯題訂正。通過隨堂練習(xí)，我及時檢查了學(xué)