Unit 5 第5課時 Integrated skills（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）

Unit5第5課時Integratedskills（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）主備人備課成員教材分析本課是2023-2024學(xué)年七年級下冊英語牛津譯林版（安徽專版）的Unit5第5課時Integratedskills。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)會描述日?；顒?，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于日?；顒拥木渥樱⒛軌蜻\(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)日?；顒酉嚓P(guān)文化背景，增強(qiáng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高英語學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)“主語+動詞原形”，并能用來描述自己的日?；顒印?/p>

（2）日?；顒拥脑~匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“watchTV”，“dohomework”，“playbasketball”等。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽懂對話，掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，以及日常活動相關(guān)的詞匯。

（4）寫作能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：對于一部分學(xué)生來說，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時可能存在困難，特別是對于動詞的時態(tài)變化規(guī)則。

（2）日?；顒拥脑~匯：學(xué)生可能對一些日?；顒拥脑~匯不熟悉，導(dǎo)致在表達(dá)時出現(xiàn)困難。

（3）聽力理解能力：對于聽力較差的學(xué)生，理解對話內(nèi)容并掌握一般現(xiàn)在時的運(yùn)用可能存在困難。

（4）寫作能力：部分學(xué)生可能存在寫作困難，如組織語言能力較弱，詞匯量不足等。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)用書

-白板和記號筆

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle）

信息化資源：

-教學(xué)PPT和教學(xué)活動指導(dǎo)文檔

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典

-與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻和音頻材料

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-寫作練習(xí)

-互動式白板教學(xué)

四、教學(xué)資源教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5第5課時Integratedskills》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述日?；顒拥那闆r？”例如，你通常周末做什么？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述日?；顒拥膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作。它是英語語法中的一個重要時態(tài)，常用于描述日常生活中的活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述日常活動，例如：“IoftenwatchTVintheevening.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，以及如何用它來描述日?；顒?。對于這個時態(tài)的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日?；顒酉嚓P(guān)的問題，例如：“你們通常周末做什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個角色扮演活動。他們需要用一般現(xiàn)在時來描述自己的日?；顒印?/p>

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述日?；顒印边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為描述日常活動時需要注意哪些要點(diǎn)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述日?；顒拥睦斫?。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。通過聽力練習(xí)和口語交流，他們的聽力理解和口語交際能力也將得到提升。

2.文化意識：學(xué)生們在學(xué)習(xí)日?；顒酉嚓P(guān)詞匯的過程中，將了解到不同文化背景下的生活方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析日常活動案例和進(jìn)行小組討論，學(xué)生們將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體到每個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會有所不同，但總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠更好地運(yùn)用英語描述日?；顒樱岣咦约旱恼Z言能力，增強(qiáng)文化意識，發(fā)展思維品質(zhì)，提升學(xué)習(xí)能力。這些效果將使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱瑢懸黄涛模?00-120詞）。

2.選擇一個日?；顒?，用英語繪制一幅思維導(dǎo)圖，展示活動的步驟和相關(guān)信息。

3.找出兩個與日?；顒酉嚓P(guān)的英語視頻或音頻材料，進(jìn)行聽力練習(xí)，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的短文，我將重點(diǎn)關(guān)注他們運(yùn)用一般現(xiàn)在時的準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)的多樣性和語言的流暢性。在批改過程中，我會給出具體的修改意見，如建議他們使用更多的詞匯和短語來豐富表達(dá)，或者指出語法錯誤并提供正確的示例。

2.對于思維導(dǎo)圖，我會評價學(xué)生是否能夠清晰地展示活動的步驟和相關(guān)信息，以及他們的英語表達(dá)能力。如果學(xué)生遇到困難，我會提供指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。

3.對于聽力練習(xí)，我會檢查學(xué)生是否能夠理解視頻或音頻材料中的日常活動描述，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。如果學(xué)生的理解有誤，我會提供正確的答案和解釋，幫助他們提高聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：

主語+動詞原形

例如：IwatchTV.

②日常活動詞匯：

-watchTV

-dohomework

-playbasketball

③一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：

描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作

例如：IoftenwatchTVonweekends.

④一般現(xiàn)在時的注意事項(xiàng)：

-動詞要使用原形

-句子的主語要明確

⑤作業(yè)布置：

-描述日?；顒拥亩涛膶懽?/p>

-繪制日常活動的思維導(dǎo)圖

-聽力練習(xí)并記錄學(xué)習(xí)心得

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，記憶日?；顒拥脑~匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際的寫作和聽力練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也注重了理論知識的講解和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時時，仍然存在語法錯誤和時態(tài)混淆的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗σ话悻F(xiàn)在時的概念和用法理解不夠深入。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對一般現(xiàn)在時概念的講解和例子的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個時態(tài)。

其次，在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力理解能力較弱，這可能與他們平時缺乏聽力訓(xùn)練有關(guān)。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解能力。

最后，我在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些值