糖果罐小班美術(shù)教案5篇

第第頁(yè)糖果罐小班美術(shù)教案5篇糖果罐小班美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有心注意水平低下，幼兒察看的目的性較差、缺乏次序性和細(xì)致性不會(huì)有心識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、實(shí)在生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，將近都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作料子不但在認(rèn)得顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、磨練肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)方面都對(duì)幼兒有幫忙，而且深得小班幼兒的喜好！活動(dòng)目標(biāo)：1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞自身與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)料子：棒棒糖、橡皮泥、吸管?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小伙伴猜一猜?！奥?tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。二、察看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小伙伴常常吃的，噢，那老師要問(wèn)小伙伴有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小伙伴都吃過(guò)這種棒棒糖，那小伙伴有沒(méi)有做過(guò)呢？今日老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小伙伴先看看老師是怎么做的，然后你們自身動(dòng)手做一個(gè)屬于自身的棒棒糖，好嗎？先選擇自身喜好顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，老師特別愉快。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)定：a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)作聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小伙伴發(fā)一根小尾巴，小伙伴自身把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小伙伴的作品拿上來(lái)欣賞一下，小伙伴看看他們做得不是特別美麗呀，哦，老師覺(jué)得小伙伴的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小伙伴今日愉快嗎？幼兒：愉快。老師：小伙伴有了愉快的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起共享一下我們的歡快心情吧。請(qǐng)小伙伴排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動(dòng)反思通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜好的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜好。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜好的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的特別好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能特別好的搭配老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自身做過(guò)?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今日老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，老師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，稱贊和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡快，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。糖果罐小班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手教導(dǎo)印畫(huà)的方式裝飾糖果。2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。4.能打開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。5鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，充分的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。活動(dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)糖果父親，這個(gè)糖果父親比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果父親吧!2.出示裝飾料子，探究制作糖果父親的方法。（1）介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。（2）啟發(fā)幼兒探究將"糖果"（罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中心，兩頭擰緊的方法。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手教導(dǎo)畫(huà)的方式裝飾。師：糖果父親還要穿上美麗的衣裳呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試？3.師幼共同制作、裝飾糖果父親，老師引導(dǎo)。4.呈現(xiàn)幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果父親"。（1）將幼兒制作好的"糖果父親"放在陰涼通風(fēng)處晾干。（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。建議：1.包裹糖果的`過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的樂(lè)觀性，也同時(shí)予以幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2.可將晾干的"糖果父親"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。糖果罐小班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)得并結(jié)交新伙伴。（難點(diǎn)）2、知識(shí)目標(biāo)：試驗(yàn)用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）3、本領(lǐng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真察看事物的本領(lǐng)。（難點(diǎn)）4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、老師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。2、幼兒準(zhǔn)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、介紹糖寶寶伙伴導(dǎo)入活動(dòng)。1、小伙伴，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新伙伴，你們想認(rèn)得它嗎？2、老師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)伙伴，大家喜好我嗎？誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交伙伴?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小伙伴握手。4、老師以糖寶寶的.口吻說(shuō)：“大家把我察看得真認(rèn)真。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（老師空中畫(huà)，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)得我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好？”二、老師示范畫(huà)“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。1、老師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小伙伴拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”2、老師示范，幼兒跟學(xué)。a、我有圓圓的大身子。（畫(huà)圓形）b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）c、還穿了一件美麗的花衣裳。（涂色）三、游戲《找伙伴》，欣賞作品。師：小伙伴，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師率領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好伙伴”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà)，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜好新奇的東西，我選擇孩子喜好的糖果，采用孩子喜好認(rèn)得新伙伴的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找伙伴的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小伙伴記住它的樣子就和它交伙伴，孩子就會(huì)認(rèn)真的察看“糖寶寶”的形狀，從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形，最終以找伙伴的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交伙伴的歡快。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，予以樂(lè)觀確實(shí)定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受獲得工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。糖果罐小班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的顏色美。2、試驗(yàn)包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的歡快。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫(huà)料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果屋一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，老師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫忙他人的愿望。師：今日，小熊有急事想請(qǐng)小伙伴們幫忙，小熊的糖果店今日缺貨了，想請(qǐng)小伙伴們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜好的糖紙，察看糖紙的顏色、形狀、斑紋，感受糖紙的顏色美。3、鼓舞幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？（2）出示料子，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。（3）老師結(jié)合幼兒探究情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。依據(jù)包糖果過(guò)程老師可自編兒歌：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。（4）再次鼓舞幼兒包糖果，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作。4、呈現(xiàn)幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自身動(dòng)手包了幾粒糖果（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡快的音樂(lè)聲中老師率領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小熊，我們給你送糖果來(lái)了。小熊說(shuō)：感謝大家。幼兒說(shuō)：不用謝，再見(jiàn)!）教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。糖果罐小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、喜好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自身到別人家拜年主人是如何接待自身的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自身吃、倒茶等。老師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果？如何擺放？2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干（假如是用橡皮泥替換泡沫塑料的，要先教幼