七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第三框教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第四課第一次“握手”第三框教案人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的友善、誠(chéng)信、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的思辨能力，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律基礎(chǔ)、道德規(guī)范等方面的知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和法律問題較感興趣，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)法律概念的理解、人際關(guān)系處理等方面遇到困難。同時(shí)，他們可能對(duì)于如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于法律案例的圖片和視頻，以及有關(guān)道德規(guī)范的圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。此外，還可以布置一些與道德與法治相關(guān)的宣傳海報(bào)或標(biāo)語，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和興趣。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課題、正文、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便于學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備《道德與法治》教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

7.教學(xué)反思記錄表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思記錄表，以便于教師能夠在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活中有你”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生活中的法律和道德規(guī)范嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律和道德規(guī)范在生活中的應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹法律和道德規(guī)范的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解道德與法治的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔煤蛢r(jià)值。

2.掌握法律和道德規(guī)范的基本知識(shí)和原則，了解它們對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.能夠分析和理解現(xiàn)實(shí)生活中的一些法律和道德問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷。

4.培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，提高法治素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)友善、誠(chéng)信、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和人際關(guān)系處理能力。

6.提高思辨能力和問題解決能力，學(xué)會(huì)如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，通過小組討論和課堂展示提升自信心和溝通技巧。

8.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶道德與法治的基本概念和重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步理解和掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)概括道德與法治的核心內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明，提高學(xué)生的注意力和記憶效果。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，使用不同的字體、顏色或符號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深理解。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映道德與法治的知識(shí)點(diǎn)，避免模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)，確保學(xué)生能夠獲得準(zhǔn)確的信息和知識(shí)。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)?fù)雜的法律和道德規(guī)范簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)潔明了的要點(diǎn)，幫助學(xué)生快速把握和理解。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、圖片、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、線索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索道德與法治的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

9.可持續(xù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化的道德與法治知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

10.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，通過提問、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主體性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)反思這節(jié)課，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問題有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生們可能沒有真正思考起來。下次我打算提出一些更有深度的問題，比如“你們認(rèn)為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”或者“你們遇到過哪些道德困境？”，以此激發(fā)他們的思考興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法律和道德規(guī)范的理解有些模糊，因此在課后我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的閱讀材料，希望學(xué)生們能夠通過閱讀進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取的案例可能有些遠(yuǎn)離學(xué)生們的生活，導(dǎo)致他們參與度不高。下次我打算選擇一些更貼近學(xué)生生活的案例，比如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)道德等問題，以此來提高他們的參與度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝型菀灼}，因此在下次教學(xué)中，我會(huì)提前給出討論的話題和方向，引導(dǎo)他們更加聚焦于問題的核心。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在上臺(tái)展示時(shí)緊張，下次我打算提前進(jìn)行一些演講技巧的培訓(xùn)，幫助他們更好地表達(dá)自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀《道德與法治》教材的課后習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）推薦閱讀《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律文本，了解法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

（3）推薦觀看《法治中國(guó)》紀(jì)錄片，加深對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）推薦閱讀《道德的力量》等相關(guān)書籍，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，并完