七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版教材分析《七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版》是在遵循新課程標準的基礎上，以學生的實際生活為背景，引導學生認識法律、了解法律，進而樹立正確的法治觀念。本節(jié)課的主要內容是讓學生明白生活需要法律，法律對我們的生活具有重要的指導作用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解法律的基本概念，知道法律的作用和意義，認識到法律對生活的必要性。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。同時，教師應運用多種教學手段，如案例分析、小組討論等，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，教師還要注重培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生明白法律的重要性，自覺遵守法律。

在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。對于學習有困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們理解法律知識。對于學習優(yōu)秀的學生，教師可以適當增加拓展內容，提高他們的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：增強學生的法律意識，培養(yǎng)學生的法治觀念，提高學生的法律素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解法律的作用和意義，認識到法律對生活的必要性，自覺遵守法律。同時，通過案例分析、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生的思辨能力、合作能力和解決問題的能力。此外，教師還應注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生明白作為公民應當履行的法律義務和責任，成為遵紀守法的公民。重點難點及解決辦法重點：法律的基本概念、作用和意義，法律對生活的必要性。

難點：法律的具體內容和法律規(guī)定的理解，如何在生活中運用法律知識。

解決辦法：

1.對于重點內容，可以通過案例分析、故事講解等方式，讓學生具體形象地理解法律的基本概念、作用和意義。

2.對于難點內容，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中運用法律知識，深化對法律具體內容的理解。同時，教師可以提供相關法律條文的簡要解釋，幫助學生更好地理解法律規(guī)定的含義。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定生活情境，讓學生在實際案例中感受法律的存在和作用，提高學生的學習興趣和主動性。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，引導學生共同探討法律問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入了解法律的具體內容和適用情況，提高學生對法律知識的理解和運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示法律知識和案例，增強學生的學習興趣和理解力。

2.在線學習平臺：運用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，方便學生自主學習和交流討論。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬法庭審判等場景，讓學生親身體驗法律的運作過程，提高學生的法治意識和法律素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“生活需要法律”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解生活需要法律的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“生活需要法律”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“法律在我們身邊”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本概念、作用和意義，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念、作用和意義。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律的基本概念、作用和意義，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“法律在我們身邊”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與法律知識相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一系列與生活相關的法律案例，讓學生通過案例分析，深入理解法律的作用和意義。

-法律知識問答：設計一些法律知識問答題目，幫助學生鞏固對法律知識的理解和記憶。

-法治教育視頻：提供一些法治教育視頻，讓學生通過觀看視頻，了解法律對我們生活的影響。

-法律文獻閱讀：推薦一些與法律相關的文獻，讓學生通過閱讀，拓寬視野，深化對法律的認識。

2.拓展建議：

-組織法律知識競賽：可以讓學生在課后組織法律知識競賽，增加學生對法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-參觀法院或律師事務所：可以建議學生參觀法院或律師事務所，讓學生親身感受法律的工作環(huán)境和律師的職業(yè)角色。

-開展法律志愿服務活動：可以建議學生參與法律志愿服務活動，讓學生通過實踐，體驗法律的實際運用。

-制作法律知識宣傳海報：可以讓學生制作法律知識宣傳海報，提高學生對法律的認知度和宣傳法律知識。反思改進措施首先，在教學特色創(chuàng)新方面，我嘗試了情境教學法和合作學習法，讓學生在實際案例中感受法律的作用和意義，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現還可以進一步優(yōu)化教學特色，例如，引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更加活躍，提高他們的參與度。同時，可以利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，以更加生動形象的方式呈現法律知識，增強學生的學習興趣。

其次，在存在的主要問題方面，我發(fā)現教學管理、教學組織和教學方法等方面還存在一定的問題。在教學管理方面，我意識到需要更好地監(jiān)控學生的學習進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。在教學組織方面，我發(fā)現需要更加合理地安排課堂時間，確保教學內容能夠順利進行。在教學方法方面，我認識到需要更加靈活地運用多種教學手段，以適應不同學生的學習需求。

最后，在改進措施方面，我將針對上述問題進行以下改進：

1.優(yōu)化教學管理，定期檢查學生的學習進度，及時發(fā)現并解決問題。

2.合理安排課堂時間，確保教學內容與教學計劃相符合。

3.靈活運用多種教學手段，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，以適應不同學生的學習需求。

4.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極參與課堂討論和活動。

5.定期進行自我反思，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。重點題型整理1.選擇題：請判斷以下說法是否正確。

A.法律是統(tǒng)治階級意志的體現，是統(tǒng)治階級的統(tǒng)治工具。

B.法律只具有規(guī)范作用，不具有其他作用。

C.法律具有指引作用，但指引作用只限于指引人們遵守法律。

D.法律只有通過強制力保證實施，否則就無法實施。

答案：A、B、C、D。

2.填空題：請根據課本內容，完成以下填空。

法律是社會生活中的一種特殊行為規(guī)范，具有指引、教育、______、______、______、______等功能。

答案：強制、評價、預測。

3.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

A.法律只能規(guī)范人們的行為，不能規(guī)范人們的思想。

B.法律的作用只限于規(guī)范作用，不具有其他作用。

C.法律只有通過國家強制力保證實施，否則就無法實施。

D.法律只具有規(guī)范作用，不具有指引作用。

答案：A、C、D。

4.簡答題：請簡述法律的作用。

法律的作用包括指引作用、教育作用、評價作用、預測作用、強制作用等。

5.論述題：請論述法律對個人和社會的作用。

法律對個人和社會的作用包括：

1.對個人：法律是個人行為的規(guī)范，具有指引、教育、評價、預測等作用，幫助個人明確行為規(guī)范，維護個人權益。

2.對社會：法律是社會秩序的維護者，具有強制作用，規(guī)范社會行為，保障社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.法律的概念和作用：法律是社會生活中的一種特殊行為規(guī)范，具有指引、教育、評價、預測、強制等作用。

2.法律對個人和社會的作用：法律是個人行為的規(guī)范，具有指引、教育、評價、預測等作用，幫助個人明確行為規(guī)范，維護個人權益。法律是社會秩序的維護者，具有強制作用，規(guī)范社會行為，保障社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。

3.法律與生活的關系：法律與我們的生活息息相關，它指導我們的行為，保護我們的權益，維護社會的秩序和公平正義。

當堂檢測：

1.請簡述法律的作用。

A.指引作用

B.教育作用

C.評價作用

D.預測作用

E.強制作用

2.請判斷以下說法是否正確。

A.法律只能規(guī)范人們的行為，不能規(guī)范人們的思想。

B.法律的作用只限于規(guī)范作用，不具有其他作用。

C.法律只有通過國家強制力保證實施，否則就無法實施。

D.法律只具有