人音版六年級下冊《游子吟》教學設計

人音版六年級下冊《游子吟》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級下冊《游子吟》。該章節(jié)屬于人音版音樂教材，旨在通過歌曲的學習，讓學生感受和理解母親對子女的愛。歌曲《游子吟》歌詞來源于孟郊的同名詩作，歌曲旋律溫馨、感人，表達了母親對游子的思念和牽掛。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過一些基本的音樂知識和技巧，如音符、節(jié)奏、旋律等。同時，學生在生活中也有過與家人相處的經(jīng)驗，能夠理解親情的珍貴。通過對《游子吟》的學習，學生可以加深對音樂表現(xiàn)力的理解，同時也能更深刻地體會到母愛的偉大。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括音樂審美、音樂表現(xiàn)和文化理解。通過學習《游子吟》，學生能夠感受和理解歌曲中表達的母愛主題，提高音樂審美能力。同時，通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏等元素，學生能夠提升音樂表現(xiàn)力。此外，通過學習歌曲背后的文化內(nèi)涵，學生能夠加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提高文化理解素養(yǎng)?？傊ㄟ^本節(jié)課的學習，學生將能夠在音樂審美、音樂表現(xiàn)和文化理解等方面得到提升。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《游子吟》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《游子吟》，學生需要熟練掌握其旋律、節(jié)奏和歌詞。教師應重點講解歌曲的基本節(jié)奏和旋律，讓學生能夠正確演唱歌曲。

（2）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

學生需要了解歌曲《游子吟》背后的文化內(nèi)涵，理解母愛的偉大和親情的珍貴。教師可以通過講解、討論等方式，引導學生深入理解歌曲所傳達的傳統(tǒng)文化價值觀。

2.教學難點

（1）歌曲《游子吟》的節(jié)奏和旋律。

歌曲《游子吟》的節(jié)奏和旋律較為復雜，對學生來說具有一定的難度。教師應采取逐句講解、示范演唱等方式，幫助學生突破這一難點。

（2）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)需要長時間的練習和指導。學生可能在這一方面存在一定的困難。教師可以通過分組練習、個別指導等方式，針對性地幫助學生提高音樂表現(xiàn)力。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

對于小學生來說，理解歌曲《游子吟》背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵可能存在一定的難度。教師需要運用生動形象的語言、故事講解等方法，引導學生深入理解歌曲所傳達的傳統(tǒng)文化價值觀。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-鋼琴

-吉他

-鼓

-錄音設備

-投影儀

-音響設備

-音樂教材

課程平臺：

-學校音樂課程網(wǎng)站

-在線音樂教學平臺

信息化資源：

-歌曲《游子吟》的音頻文件

-歌曲《游子吟》的樂譜

-與歌曲相關的視頻資料

-音樂制作軟件

教學手段：

-小組討論

-示范演唱

-音樂游戲

-互動式教學

-任務驅動教學

-情境創(chuàng)設教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《游子吟》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過母親對你們的深深思念和牽掛？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《游子吟》所傳達的母愛主題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《游子吟》這首歌曲的基本概念。它是一首來源于孟郊的同名詩作的歌曲，旋律溫馨、感人，表達了母親對游子的思念和牽掛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《游子吟》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解母愛的偉大。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律和歌詞這兩個重點。對于歌曲的表現(xiàn)力這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與母愛相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“母愛在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《游子吟》這首歌曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對母愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《游子吟》是六年級下冊的音樂教材，為了讓學生更深入地了解這首歌曲以及其背后的文化內(nèi)涵，我為他們推薦了以下幾篇拓展閱讀材料：

-《孟郊詩選》，其中包含了《游子吟》的原文以及作者孟郊的簡介。

-《中華傳統(tǒng)美德詩歌選》，這本書中收錄了許多表達親情、友情的詩歌，可以讓學生在學習《游子吟》的同時，了解更多的傳統(tǒng)文化。

-《音樂欣賞指南》，這本書介紹了許多音樂的基本知識，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，有助于學生更好地理解《游子吟》的音樂元素。

2.課后自主學習和探究：

在課后，我鼓勵學生們自主學習和探究以下幾個方面：

-收集更多關于母愛的詩歌、歌曲或其他藝術作品，通過閱讀、欣賞和分析，加深對母愛主題的理解。

-學習并演奏《游子吟》，嘗試理解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，感受母愛的偉大。

-調(diào)查并了解自己家族中的親情故事，通過采訪家人或查找資料，撰寫一篇關于親情的短文，并在課堂上與同學們分享。

-研究并介紹一位自己喜歡的音樂家或作曲家，了解他們的生平、作品風格以及創(chuàng)作背景，提高音樂鑒賞能力。課后作業(yè)1.請學生收集并閱讀更多關于母愛的詩歌、歌曲或其他藝術作品，通過閱讀、欣賞和分析，加深對母愛主題的理解。

2.請學生學習并演奏《游子吟》，嘗試理解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，感受母愛的偉大。

3.采訪家人或查找資料，了解自己家族中的親情故事，撰寫一篇關于親情的短文，并在課堂上與同學們分享。

4.研究并介紹一位自己喜歡的音樂家或作曲家，了解他們的生平、作品風格以及創(chuàng)作背景，提高音樂鑒賞能力。

5.選擇一首與《游子吟》主題相關的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞，與同學們在課堂上進行分享和討論。

答案：

1.學生可以通過收集和閱讀更多關于母愛的詩歌、歌曲或其他藝術作品，加深對母愛主題的理解。

2.學生可以通過學習并演奏《游子吟》，理解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，感受母愛的偉大。

3.學生可以通過采訪家人或查找資料，了解自己家族中的親情故事，撰寫一篇關于親情的短文，與同學們分享。

4.學生可以選擇一位自己喜歡的音樂家或作曲家，了解他們的生平、作品風格以及創(chuàng)作背景，提高音樂鑒賞能力。

5.學生可以選擇一首與《游子吟》主題相關的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞，與同學們在課堂上進行分享和討論。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在教學中嘗試了互動式教學，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的興趣和思考。這種教學方式能夠讓學生更加主動地參與到學習中，提高他們的學習效果。

2.情境創(chuàng)設：在教授《游子吟》時，我通過播放相關視頻、講故事等方式，為學生營造了一個情感共鳴的學習情境。這樣能夠幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵，提升他們的音樂鑒賞能力。

3.小組討論：我將學生分成小組，讓他們在討論中互相交流、分享觀點。這種合作學習的方式能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，同時也能夠提高他們的口頭表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學生之間的交流過于活躍，影響了教學進度。我需要更好地管理課堂秩序，確保教學活動能夠順利進行。

2.教學方法：在教授《游子吟》時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對音樂理論知識掌握不足，影響了他們對歌曲的理解。我需要加強對音樂理論的講解，幫助學生更好地理解歌曲。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，我過于注重學生的演唱技巧，而忽視了他們對歌曲情感的理解。我需要更加全面地評價學生的學習成果，關注他們的音樂情感體驗。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：我將加強對課堂秩序的管理，制定明確的課堂規(guī)則，引導學生積極參與學習活動。同時，我會及時給予學生反饋，確保教學活動的順利進行。

2.改進教學方法：我將結合學生的實際情況，調(diào)整教學方法，加強對音樂理論的講解。通過比喻、舉例等方式，幫助學生更好地理解音樂理論知識，提高他們對歌曲的理解能力。

3.完善教學評價：我將關注學生的音樂情感體驗，評價時既注重學生的演唱技巧，也關注他們對歌曲情感的理解。通過多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下練習題：

（1）請簡要描述《游子吟》這首歌曲的旋律特點。

（2）請談談你對歌曲中母愛主題的理解。

（3）請分析《游子吟》這首歌曲在音樂表現(xiàn)力方面的特點。

2.請學生選擇一首與《游子吟》主題相關的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞，并與同學們在課堂上進行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的練習題時，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（1）部分學生對《游子吟》的旋律特點描述不夠準確，需要加強音樂理論知識的學習。

（2）部分學生在回答母愛主題的理解時，表述不夠清晰，需要引導他們深入思考并用自己的話表達。

（3）部分學生在分析《游子吟》的音樂表現(xiàn)力時，沒有提到歌曲的情感表達，需要強調(diào)音樂表現(xiàn)力的情感層面。

2.在批改學生對相關歌曲的分析時，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

（1）部分學生對歌曲的旋律和節(jié)奏分析不夠細致，需要加強音樂聽覺訓練。

（2）部分學生在分析歌詞時，沒有結合歌曲的旋律和節(jié)奏來解讀，需要引導他們綜合考慮音樂元素。

（3）部分學生在分享和討論時，沒有充分展示自己的觀點，需要鼓勵他們積極參與并表達自己的想法。

針對以上問題，我給出以下改進建議：

1.加強音樂理論知識的學習，通過閱讀教材、參加音樂講座等方式，提高對音樂元素的理解。

2.在回答問題時，先思考自己的觀點，用自己的話清晰地表達出來。

3.在分析歌曲時，注意綜合考慮旋律、節(jié)奏、歌詞等音樂元素，結合自己的情感