2024-2025學(xué)年小學(xué)對(duì)幸福的向往拒絕欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)對(duì)幸福的向往拒絕欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本，章節(jié)為《對(duì)幸福的向往》。內(nèi)容包括：理解幸福的含義、認(rèn)識(shí)欺凌行為、學(xué)會(huì)拒絕欺凌、營(yíng)造和諧校園氛圍。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.理解幸福的含義：引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中感到幸福的那一刻，結(jié)合課本所學(xué)，讓學(xué)生理解幸福是一種內(nèi)心的滿足感。

2.認(rèn)識(shí)欺凌行為：通過(guò)課本案例，讓學(xué)生了解欺凌行為的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌對(duì)受害者造成的傷害。

3.學(xué)會(huì)拒絕欺凌：教授學(xué)生如何勇敢拒絕欺凌，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，同時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助。

4.營(yíng)造和諧校園氛圍：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，提倡友善相處，互相尊重，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

教學(xué)過(guò)程中，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕欺凌，關(guān)愛(ài)他人，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密?chē)@2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本《對(duì)幸福的向往》這一主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)：

1.道德品質(zhì)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：通過(guò)分析欺凌行為，讓學(xué)生明白法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

4.自我保護(hù)能力：教授學(xué)生如何拒絕欺凌，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

5.邏輯思維能力：通過(guò)分析欺凌行為及其危害，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，提高邏輯思維能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，提倡友善相處，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本《對(duì)幸福的向往》的內(nèi)容，具體包括：

1.重點(diǎn)：理解幸福的含義，認(rèn)識(shí)欺凌行為，學(xué)會(huì)拒絕欺凌，營(yíng)造和諧校園氛圍。

解決辦法：通過(guò)討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與課堂，從實(shí)踐中理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，以及提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

突破策略：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行換位思考，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)情景模擬、互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

3.信息化資源：2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本《對(duì)幸福的向往》、相關(guān)教學(xué)視頻、課件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、案例分析、討論發(fā)言五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《對(duì)幸福的向往》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為幸福是什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索幸福的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解幸福的基本概念。幸福是內(nèi)心的滿足感，它是我們?cè)谏钪凶非蟮囊环N美好狀態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了幸福在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何實(shí)現(xiàn)幸福和如何傳遞幸福這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與幸福相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示幸福的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)幸?！边@一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了幸福的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)幸福的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生將理解幸福的含義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)欺凌行為，明白法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

3.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人和諧相處，積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

4.自我保護(hù)能力的提高：學(xué)生將學(xué)會(huì)拒絕欺凌，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

5.邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)分析欺凌行為及其危害，學(xué)生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：學(xué)生在小組討論、合作完成任務(wù)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到提升。

7.溝通表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在討論、分享和展示的過(guò)程中，溝通表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。

8.問(wèn)題解決能力的提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

9.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，將有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出解決問(wèn)題的新思路和新方法。

10.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將對(duì)道德與法治學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將提供一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，包括他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和問(wèn)題解決能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：教師將觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和參與程度，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生將進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要改進(jìn)的地方。

7.家長(zhǎng)反饋：教師將收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.綜合評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)以上各方面的評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試結(jié)果以及實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面的評(píng)價(jià)，教師將給予及時(shí)的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為學(xué)生提供全面的支持和指導(dǎo)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與幸福相關(guān)的文章、故事或書(shū)籍，如《幸福是什么》、《小王子》等，讓學(xué)生進(jìn)一步思考幸福的含義和價(jià)值。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與欺凌行為和和諧校園相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、教育短片等，幫助學(xué)生更深刻地理解欺凌行為的危害，以及如何營(yíng)造和諧校園氛圍。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)