M1U1Gostraighton教學(xué)設(shè)計(jì)4-Unit1-四年級上冊英語（外研三起點(diǎn)）

M1U1Gostraighton教學(xué)設(shè)計(jì)4-Unit1-四年級上冊英語（外研三起點(diǎn)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）M1U1Gostraighton教學(xué)設(shè)計(jì)4-Unit1-四年級上冊英語（外研三起點(diǎn)）課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊英語（外研三起點(diǎn)）M1U1Gostraighton

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于方向的表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課核心詞匯和句型，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"等。

2.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課所學(xué)內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用介詞短語描述方向。

2.正確使用情態(tài)動詞"can"進(jìn)行提問和回答。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶介詞短語。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)描述方向，如模擬迷路時(shí)的指引。

3.利用小組活動，讓學(xué)生互相提問和回答，提高口語交際能力。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個別輔導(dǎo)和提示。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和使用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物、地圖等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶介詞短語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)迷路的情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如路人、游客等，使用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，提出并回答關(guān)于方向的問題，如"HowcanIgettothelibrary?"。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述方向和指引路線的對話。

-游戲互動：設(shè)計(jì)"方向大挑戰(zhàn)"游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)方向指引的短劇或動畫視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-在線工具：利用在線地圖或?qū)Ш焦ぞ?，讓學(xué)生實(shí)際操作，練習(xí)描述方向和指引路線。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備地圖、路標(biāo)等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶介詞短語。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用適合年齡段的英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的核心詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的核心詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述方向和指引路線的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)描述方向和指引路線的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述方向和指引路線的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心詞匯和句型，掌握描述方向和指引路線的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的核心詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的主題，可以提供一些與描述方向和指引路線相關(guān)的拓展閱讀材料。以下是一些建議：

-《方向大挑戰(zhàn)》：一篇介紹如何在不熟悉的地方找到目的地的文章，強(qiáng)調(diào)了描述方向和指引路線的重要性。

-《世界各地的導(dǎo)航方式》：一篇介紹不同文化背景下的導(dǎo)航方式和技巧的文章，可以幫助學(xué)生了解世界各地的導(dǎo)航習(xí)慣。

-《迷路時(shí)的自救方法》：一篇介紹如何在迷路時(shí)使用手機(jī)、地圖等工具找到目的地的方法的文章。

這些材料可以幫助學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識面，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，可以鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-制作思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的核心詞匯和句型，并制作成思維導(dǎo)圖，以加深記憶和理解。

-在線練習(xí)：推薦學(xué)生一些在線英語練習(xí)平臺，讓他們通過練習(xí)題、口語任務(wù)等方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-觀察生活中的方向描述：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考方向描述的方式，如路標(biāo)、地圖等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下是一些建議：

書面作業(yè)：

-練習(xí)冊：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇小短文，描述一次自己的迷路經(jīng)歷和如何找到目的地的過程。

口頭作業(yè)：

-口語練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)描述方向和指引路線的對話，提高口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一些與描述方向和指引路線相關(guān)的英語聽力材料，提高聽力理解能力。

實(shí)踐活動：

-制作地圖：讓學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，制作一張簡單的地圖，標(biāo)注出從學(xué)校到家的路線。

-實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生在周末或課余時(shí)間，去附近的公園或街道上，實(shí)際練習(xí)描述方向和指引路線的技能。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議：

書面作業(yè)反饋：

-語法和拼寫錯誤：指出學(xué)生作業(yè)中的語法和拼寫錯誤，并給予正確的示范。

-表達(dá)不清或不夠準(zhǔn)確：對于學(xué)生作業(yè)中表達(dá)不清或不夠準(zhǔn)確的地方，給予具體的改進(jìn)建議。

-書寫規(guī)范：強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性，鼓勵學(xué)生寫出整潔、規(guī)范的字跡。

口頭作業(yè)反饋：

-語音語調(diào)：對于學(xué)生口語練習(xí)中的語音語調(diào)問題，給予指導(dǎo)和糾正。

-流利程度：評價(jià)學(xué)生的口語流利程度，并提出提高流利性的建議。

-交流互動：鼓勵學(xué)生在口語練習(xí)中積極參與，提高交流互動的能力。

實(shí)踐活動反饋：

-制作地圖：評價(jià)學(xué)生制作的地圖的準(zhǔn)確性、清晰度等，并提出改進(jìn)建議。

-實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生分享實(shí)地考察的經(jīng)歷和感受，對于描述方向和指引路線的技能給予肯定和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

1.引入情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用多媒體資源和在線工具，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（二）存在主要問題

1.課堂活動的組織和管理需要改進(jìn)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，需要更多的口語練習(xí)機(jī)會。

3.作業(yè)布置和反饋需要更加個性化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠有序參與課堂活動?？梢圆扇⌒〗M合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和討論。

2.提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，如組織口語角、英語角等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語能力。

3.個性化作業(yè)布置和反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，給予不同的作業(yè)和反饋，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述方向和指引路線的詞匯和句型，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"等。

-本文重點(diǎn)詞：表示方向的詞匯，如"street"、"building"、"park"等。

-本文重點(diǎn)句：描述方向的句型，如"HowcanIgettothelibrary?"、"Gostraighton,thenturnleftatthenextcrossing."等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-設(shè)計(jì)趣味圖標(biāo)：使用箭頭、路標(biāo)等圖標(biāo)，幫助學(xué)生形象地理解和記憶方向詞匯。

-設(shè)計(jì)互動游戲：在板書上設(shè)計(jì)簡單的方向指引游戲，如"Followtheinstructionstofindthetreasure"，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述方向。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意插圖：使用插圖展示不同的場景，如學(xué)校、公園、商場等，讓學(xué)生在實(shí)際場景中練習(xí)描述方向。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的介詞短語填空

題目：選出正確的介詞短語填入句子中，使句子完整。

-I'llwaitforyouatthepark___thetree.

答案：by

解析：題目中需要選擇正確的介詞短語填空，使句子完整。根據(jù)題目中的信息，我們需要選擇一個表示位置的介詞短語。在這里，"bythetree"表示在樹旁邊，所以正確答案是"by"。

2.完成句子，使用正確的方向詞匯

題目：根據(jù)提示完成句子，使用正確的方向詞匯。

-He___thesupermarketandthen___lefttothepostoffice.

答案：wentstraighton,turned

解析：題目中需要完成句子，使用正確的方向詞匯。根據(jù)題目中的信息，我們需要選擇一個表示直行的詞匯和一個表示左轉(zhuǎn)的詞匯。在這里，"wentstraighton"表示直行，"turnedleft"表示左轉(zhuǎn)，所以正確答案是"wentstraighton"和"turned"。

3.用所給詞匯編寫對話

題目：用所給詞匯編寫一段對話，包括表示方向和指引的詞匯。

-A:___canIgettothemuseum?

B:___theroadandthen___leftatthetrafficlights.

答案：How,Go,turn

解析：題目中需要用所給詞匯編寫一段對話，包括表示方向和指引的詞匯。根據(jù)題目中的信息，我們需要選擇一個表示詢問方式的詞匯和一個表示直行的詞匯和一個表示左轉(zhuǎn)的詞匯。在這里，"How"表示詢問方式，"gostraighton"表示直行，"turnleft"表示左轉(zhuǎn)，所以正確答案是"How"、"gostraighton"和"turnleft"。

4.根據(jù)圖片描述方向

題目：根據(jù)圖片描述方向，使用正確的方向詞匯。

-圖片描述：一個人站在路口，面前有一條直行的路和一條左轉(zhuǎn)的路。

-描述：Thepersonis