2023八年級英語下冊 Module 6 Hobbies Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module6HobbiesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級英語下冊Module6Hobbies的Unit3Languageinuse，聚焦于第五課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞課本中關(guān)于業(yè)余愛好的詞匯和句型，包括談?wù)撆d趣愛好的表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及通過調(diào)查和報(bào)告形式展示個(gè)人及他人的愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前四個(gè)課時(shí)中掌握了基本的業(yè)余愛好相關(guān)詞匯，如reading、dancing、swimming等，并學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、調(diào)查和口頭報(bào)告，深化對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，并拓展關(guān)于愛好的表達(dá)方式，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過探討個(gè)人愛好，提升學(xué)生的跨文化交際意識，使其能夠在真實(shí)語境中尊重并表達(dá)個(gè)人興趣，發(fā)展國際視野。其次，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述興趣愛好，并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行有效溝通。再次，通過小組合作和調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的實(shí)踐能力。最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，注重在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯包括hobby,interests,reading,dancing,swimming等，以及短語suchas,beinterestedin等。這些詞匯和短語是描述個(gè)人愛好的基礎(chǔ)，教師需在教學(xué)過程中重點(diǎn)講解并強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和興趣愛好，如主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化（加-s或-es），以及動(dòng)詞原形的使用。

（3）調(diào)查與報(bào)告：通過小組調(diào)查和口頭報(bào)告的形式，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識，展示個(gè)人和同伴的愛好。

舉例：

-He/Shelikesreading.

-Theyareinterestedindancingandswimming.

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用：學(xué)生容易在動(dòng)詞變化上出錯(cuò)，如第三人稱單數(shù)主語時(shí)動(dòng)詞結(jié)尾加-s或-es，以及動(dòng)詞原形的正確使用。

（2）詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，如區(qū)分hobby和interests的用法，以及如何使用suchas引入例子。

（3）調(diào)查與報(bào)告的組織：學(xué)生可能在組織調(diào)查問卷、收集信息和整理報(bào)告時(shí)遇到困難，需要教師指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的小組合作和任務(wù)分配。

舉例：

-當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)變化為-s或-es，如“Hereadsbookseveryday.”，而非“Hereadbookseveryday.”。

-在介紹多個(gè)愛好時(shí)，使用“suchas”來列舉，如“Ihavemanyhobbies,suchasreading,dancingandswimming.”

教師應(yīng)針對這些教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、實(shí)時(shí)反饋等，幫助學(xué)生理解并掌握這些核心知識。同時(shí)，通過具體的例子和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中突破難點(diǎn)，確保理解透徹。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則和愛好相關(guān)的詞匯短語。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人愛好，并在討論中使用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)踐能力。

-案例研究：通過分析課本中的案例，讓學(xué)生觀察和模仿真實(shí)語境中的語言使用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以愛好為主題的調(diào)查項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場景下談?wù)搻酆玫膶υ?，如在學(xué)校、在聚會(huì)中，以提高語言交際能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“愛好接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

-小組合作：進(jìn)行小組調(diào)查活動(dòng)，收集組員們的愛好信息，并制作成報(bào)告，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

-口頭報(bào)告：每個(gè)小組代表展示調(diào)查結(jié)果，鍛煉學(xué)生的公眾演講能力和語言組織能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和例句的PPT，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與愛好相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為語言學(xué)習(xí)的素材。

-在線工具：利用在線問卷工具進(jìn)行小組調(diào)查，提高數(shù)據(jù)處理效率；使用在線詞典和翻譯工具幫助學(xué)生自主查找詞匯意義。

-實(shí)物展示：展示與愛好相關(guān)的實(shí)物或圖片，如書籍、舞蹈服裝等，增加學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：制作PPT，收集與愛好相關(guān)的視頻、圖片等教學(xué)資源，設(shè)計(jì)小組調(diào)查問卷。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本Module6Unit3Languageinuse，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，讓學(xué)生猜測圖片中人物的愛好，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：展示一個(gè)男孩在讀書的圖片，學(xué)生猜測其愛好為reading。

2.新知呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)描述愛好的句子結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解第三人稱單數(shù)主語的動(dòng)詞變化規(guī)則。

-舉例：He/Shelikesreading.Theyareinterestedindancingandswimming.

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下談?wù)搻酆玫膶υ挘處熝不刂笇?dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-舉例：學(xué)生A扮演采訪者，學(xué)生B扮演被采訪者，談?wù)摳髯缘呐d趣愛好。

4.小組合作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，收集組員們的愛好信息，并制作成報(bào)告。

-舉例：小組設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查組員們的興趣愛好，然后整理數(shù)據(jù)，制作成口頭報(bào)告。

5.口頭報(bào)告（5分鐘）

-每個(gè)小組代表展示調(diào)查結(jié)果，教師對報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-舉例：小組代表匯報(bào)時(shí)，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)描述愛好，如“Ourgroupmemberslikereading,dancingandswimming.”

（三）課后鞏固（5分鐘）

1.作業(yè)布置：要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法和愛好相關(guān)的詞匯。

2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于愛好的英文表達(dá)，提高跨文化交際能力。

整個(gè)教學(xué)流程圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)展開，通過導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、小組合作和口頭報(bào)告等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法和愛好相關(guān)的詞匯。用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保課堂高效有序。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：選擇與愛好相關(guān)的英語繪本，如《MyHobbyBook》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于愛好的表達(dá)方式。

-英文歌曲：推薦一些描述愛好和日常活動(dòng)的英文歌曲，如《MyFavoriteThings》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，加深對目標(biāo)語言的理解。

-視頻資源：收集一些展示不同國家和地區(qū)人們愛好的視頻，幫助學(xué)生了解多元文化，拓寬國際視野。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的愛好活動(dòng)，如參觀藝術(shù)展覽、體育比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀與本節(jié)課愛好主題相關(guān)的英文文章，如《TheImportanceofHobbies》等，提高閱讀理解能力，積累更多詞匯和表達(dá)方式。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生整理和歸納本節(jié)課所學(xué)的愛好相關(guān)詞匯和短語，制作成詞匯卡片，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-口語練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)或家人進(jìn)行關(guān)于愛好的英文對話，鍛煉口語表達(dá)能力，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-寫作練習(xí)：建議學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己或他人愛好的英文短文，注意運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和所學(xué)詞匯，提高寫作水平。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)冊中關(guān)于Module6Unit3的詞匯練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)愛好相關(guān)的詞匯和短語。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫5個(gè)句子，描述自己或家庭成員的日?；顒?dòng)和愛好。

3.口語作業(yè)：學(xué)生與家長或朋友進(jìn)行關(guān)于愛好的英文對話，錄制視頻，提交給教師。

4.寫作作業(yè)：根據(jù)課堂調(diào)查報(bào)告的格式，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己小組調(diào)查結(jié)果的英文短文。

（二）作業(yè)反饋

1.詞匯練習(xí)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對詞匯的拼寫和用法是否正確，及時(shí)指出錯(cuò)誤，并給出正確的示例。

2.句型練習(xí)：檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和愛好，對錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供修改建議。

3.口語作業(yè)：觀看學(xué)生提交的視頻，評估其口語表達(dá)能力，針對發(fā)音、語速、語法等方面給出評價(jià)和改進(jìn)建議。

4.寫作作業(yè)：從文章結(jié)構(gòu)、語法、詞匯運(yùn)用等方面對學(xué)生的寫作進(jìn)行批改，指出問題所在，并提出針對性的修改建議。

反饋示例：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生錯(cuò)誤地將“dancing”寫成“danceing”，教師應(yīng)指出正確的拼寫，并提醒注意類似詞匯的拼寫規(guī)則。

2.句型練習(xí)：學(xué)生句子中存在動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如“Shedanceeveryweekend.”，教師應(yīng)糾正為“Shedanceseveryweekend.”，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.口語作業(yè)：針對學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確，如“hobby”發(fā)音錯(cuò)誤，教師可提供正確的發(fā)音示范，并建議學(xué)生多聽多模仿。

4.寫作作業(yè)：針對文章結(jié)構(gòu)不清晰、語法錯(cuò)誤等問題，教師可給出修改建議，如增加主題句、使用連接詞等。教學(xué)反思與改進(jìn)在Module6Unit3的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則和愛好相關(guān)詞匯的運(yùn)用上存在一些問題。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

反思活動(dòng)：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特別是動(dòng)詞變化和詞匯運(yùn)用方面。

2.分析學(xué)生的作業(yè)和口頭報(bào)告，找出普遍存在的錯(cuò)誤和困難點(diǎn)，以便針對性地調(diào)整教學(xué)方法。

3.觀察課堂互動(dòng)情況，評估教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

改進(jìn)措施：

1.針對動(dòng)詞變化規(guī)則，我將在下一節(jié)課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中增加更多實(shí)際例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.對于愛好相關(guān)詞匯的運(yùn)用，我打算設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯游戲，如“愛好詞匯接龍”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對詞匯的理解和記憶。

3.在小組合作和口頭報(bào)告環(huán)節(jié)，我將提供更多指導(dǎo)，如給出報(bào)告框架和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生提高組織語言和表達(dá)的能力。

4.增加課堂上的即時(shí)反饋，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予更具體的評價(jià)，讓學(xué)生明確知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

在未來的教學(xué)中，我將實(shí)施以下計(jì)劃：

1.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更多貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與愛好相關(guān)的英文文章或雜志，如《TheImportanceofHobbies》等，以了解不同文化背景下人們對愛好的看法。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與愛好相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等，了解世界各地人們的生活方式和文化特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的興趣小組或俱樂部，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參加舞蹈社、讀書會(huì)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課