九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World教案 （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：能夠聽懂、說(shuō)通、讀懂、寫明白關(guān)于偉人的故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)偉人的事跡，使學(xué)生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾斡绊懯澜?，提高學(xué)生的文化認(rèn)知和跨文化交流能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過(guò)分析偉人的成就，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握描述偉人特征的詞匯，如"visionary"、"pioneer"、"legacy"等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人的成就和影響。

-閱讀理解：能夠理解并總結(jié)文本中關(guān)于偉人觸摸世界的具體事例。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)談?wù)搨ト说某删?，并表達(dá)他們?nèi)绾斡绊懥耸澜纭?/p>

-寫作技能：能夠撰寫一篇關(guān)于偉人的短文，介紹他們的成就和對(duì)世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-高級(jí)詞匯的理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些高級(jí)詞匯如"visionary"、"pioneer"等不太熟悉，需要通過(guò)例句和上下文來(lái)幫助理解。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述事件感到困難，需要通過(guò)練習(xí)和反饋來(lái)加強(qiáng)。

-文化背景知識(shí)：學(xué)生可能對(duì)文本中提到的偉人的文化背景和不同時(shí)代的歷史知識(shí)了解不多，需要通過(guò)補(bǔ)充資料和討論來(lái)豐富。

-寫作技巧：如何在寫作中有效地組織思想，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡句，以及如何進(jìn)行有效的批評(píng)性思維。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)上述教案重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與偉人相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻，以多媒體的形式展示偉人的成就和影響。例如，關(guān)于馬丁·路德·金、尼爾·阿姆斯特朗等偉人的圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)或教學(xué)軟件，以便于進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和資源共享。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行查閱和參考。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行板書和多媒體展示。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)上述教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2GreatPeople的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道偉人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于偉人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偉人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹偉人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、主要人物和觸摸世界的實(shí)例。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括偉人的事跡和影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)實(shí)例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解偉人對(duì)世界的影響。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解偉人的特性和重要性。

過(guò)程：

分析課文中的案例，探討偉人的成就和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些偉人如何通過(guò)自己的行動(dòng)觸摸世界，以及他們的成就對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論偉人的共同特質(zhì)，并提出自己心中的理想偉人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與偉人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉人的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偉人的基本概念、課文內(nèi)容分析、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)偉人在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)偉人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于偉人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握并運(yùn)用描述偉人特征的詞匯，如"visionary"、"pioneer"、"legacy"等。

2.能夠用過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人的成就和影響。

3.了解并總結(jié)文本中關(guān)于偉人觸摸世界的具體事例。

4.提升口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作技能，能夠用英語(yǔ)談?wù)搨ト说某删?，并撰寫一篇關(guān)于偉人的短文。

5.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾斡绊懯澜纭?/p>

6.發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，通過(guò)分析偉人的成就來(lái)培養(yǎng)這些思維品質(zhì)。

7.提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)來(lái)鍛煉這些能力。

8.掌握有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

9.提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是在描述偉人和其影響方面的實(shí)際應(yīng)用。

10.培養(yǎng)對(duì)偉人的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生追求卓越、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的積極態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.偉人特征詞匯

-①Visionary:有遠(yuǎn)見的人

-②Pioneer:先鋒，創(chuàng)始人

-③Legacy:遺產(chǎn)，遺贈(zèng)

2.過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人成就

-①M(fèi)artinLutherKingJr.wasavisionaryleaderwhofoughtforcivilrights.

-②NeilArmstrongleftalegacybybeingthefirstpersontosteponthemoon.

3.偉人觸摸世界的具體事例

-①M(fèi)LK's"IHaveaDream"speechinspiredmanyandchangedthecourseofhistory.

-②Armstrong'smoonlandingmarkedasignificantmilestoneinhumanspaceexploration.

4.偉人影響世界的寫作示例

-①"MartinLutherKingJr.touchedtheworldwithhispowerfulmessageofequalityandjustice."

-②"NeilArmstrong'smoonlandingcapturedtheimaginationofpeopleworldwideandpushedtheboundariesofhumanachievement."

5.文化意識(shí)培養(yǎng)

-①M(fèi)LK'sleadershipinthecivilrightsmovementexposedstudentstothestrugglesandtriumphsofAfricanAmericans.

-②Themoonlandinghighlightedthetechnologicalandscientificadvancementsofthe20thcentury.

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-①AnalyzingMLK'sleadershipqualitieshelpedstudentsdevelopcriticalthinkingskills.

-②Discussingtheimpactofthemoonlandingfosteredinnovationandproblem-solvingabilities.反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源：通過(guò)引入歷史圖片、視頻片段等多媒體資源，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性，使得學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。

2.小組討論：采用小組討論的方式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.寫作練習(xí)：布置關(guān)于偉人的寫作作業(yè)，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還提高了學(xué)生的寫作技能和創(chuàng)新思維能力。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度：雖然采用了小組討論等互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步提高他們的參與度和積極性。

2.詞匯掌握：學(xué)生在課后的詞匯掌握方面存在一定的困難，需要尋找更多有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.文化背景知識(shí)：學(xué)生對(duì)于文本中提到的偉人及其文化背景的了解不足，需要通過(guò)補(bǔ)充資料和討論來(lái)豐富他們的知識(shí)。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.詞匯教學(xué)：采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如詞匯游戲、故事情境等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.文化知識(shí)拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，推薦相關(guān)的書籍或文章，讓他們更加深入地了解偉人的文化背景和時(shí)代背景。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行更多的討論和分享，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到文化知識(shí)的探索中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)偉人特征詞匯、過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人成就、偉人觸摸世界的具體事例等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、寫作練習(xí)等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)偉人特征詞匯、過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人成就、偉人觸摸世界的具體事例等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-反饋：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用偉人特征詞匯、過(guò)去時(shí)態(tài)描述偉人成就、偉