英語自我評價范文(篇一)

英語自我評價范文(篇一)英語自我評價范文(篇一)Goodmorning,mynameisxxxxxitisagreathonortohavethisopportunityforaninterview,Iwouldliketoanswerwhateveryoumayraise,andIhopeIcanmakeagoodperformancetoday.

NowIwillintroducemyselfbriefly,Iamxxxxxyearsold,borninGuangdongprovince,andIamcurrentlyaseniorstudentatGuangzhouxxxxxuniversity.Mymajorisxxxxx.AndIwillgetmybachelordegreeaftermygraduationinthepast4years,Ispentmostofmytimeonstudy,IhavepassedCET4/6.AndIhaveacquiredbasicknowledgeofxxxxxandxxxxxbothintheoryandinpractice.

IthinkI’magoodteamplayerandI’mapersonofgreathonestytoIamabletoworkunderpressure.

That’sall.Thankyouforgivingmethechance.

英語自我評價范文(篇二)自我評價是自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當作認識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。

三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智"，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。

三年里學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯!同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學問，學做人”的準則從及“全面發(fā)展”的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質(zhì)，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。

在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國?？偟膩碚f，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎(chǔ)上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發(fā)，盡最大的努力擁有一個美好的夏天。就每一天來講，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務(wù)，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月!

英語自我評價范文(篇三)教學設(shè)計評價范文

教學評價的目的在于收集實際教學活動中教學設(shè)計對教師、學生的作用。以印證教學設(shè)計的合理性。教學設(shè)計的評價形式主要有形成性評價和終結(jié)性評價兩種。教學設(shè)計的評價內(nèi)容。一可以對教學的每一步設(shè)計進行評價，看是否符合學生學習的規(guī)律，以提高教學設(shè)計的科學性與可行性，這是教學設(shè)計的形成性評價；二要對設(shè)計實施效果進行評價。以便于查找教學設(shè)計的不足。以利于今后的教學設(shè)計。形成良性循環(huán)。這是教學設(shè)計終結(jié)性評價；三是教學設(shè)計實施中的評價。觀察學生反應(yīng)。隨時調(diào)整，這是課堂教學生成性的表現(xiàn)。也是教學設(shè)計的形成性評價。

教學設(shè)計的評價方法主要有觀察、調(diào)查和分析。

一、分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學設(shè)計形成性評價教學過程是動態(tài)生成的，因此，教學設(shè)計方案的實施不是貫徹計劃，要根據(jù)活動情景進行調(diào)整。導致調(diào)整的最重要的因素就是學生的反應(yīng)。分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學設(shè)計實施不允許教師忽視學生的存在而一味地按預(yù)設(shè)的教學設(shè)計程序“走”下來。要及時評價。及時調(diào)V.這是教學設(shè)計實施中的形成性評價。

分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學設(shè)計調(diào)整的依據(jù)：

（一）學生參與狀態(tài)第一觀察學生是否全員參與學。教學要讓每個學生都有參與的機會。使每個學生在參與的過程中體驗學習的快樂。獲得心智的發(fā)展。第二，觀察是否有些學生還參與教。把教與學的角色集于一身。第三。觀察學生是否情緒參與。有無適度的緊張感和愉悅感。第四，觀察學生是否思維參與，看學生是否敢于提出問題、發(fā)一表見解，看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。

（二）學生交往狀態(tài)第一觀察課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋。第二。觀察課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。

第三。觀察學生交往的有效性。

（三）學生生成狀態(tài)第一，觀察學生是否都各盡所能，并學有所得，感到踏實和滿足。第二，觀察學生是否對后繼的學習更有信心，感到輕松，即產(chǎn)生了興趣，教師的成功莫過于使他的學生都喜歡學習，學習他所教的學科。而不討仄、懼怕與逃避。第三。觀察學生是否獲得了本內(nèi)容以外的知識。現(xiàn)代課堂中。課堂知識包括教科書提供的知識、教師個人的知識和師生互動產(chǎn)生的知識。第四。觀察學生情感態(tài)度價值觀有沒有相應(yīng)的發(fā)展。

二、終結(jié)性評價在教學設(shè)計后期階段要進行終結(jié)性評價，以收集教學設(shè)計所產(chǎn)生的學習效果的證據(jù)。終結(jié)性評價主要從設(shè)計本身和教學設(shè)計實施后取得的效果兩個方面來評價。對照學生實際學習效果努力查找教學設(shè)計中的閃光之處、不足之處。分析不足的原因。下一步需要如何改進，本次設(shè)計對今后的教學設(shè)計有何啟發(fā)。形成教學設(shè)計的良性循環(huán)。

終結(jié)性評價主要運用調(diào)查和分析的方法獲得評價資料。調(diào)查指向?qū)W生及聽課的老師等作調(diào)查，其中學生的反饋意見是最重要的。調(diào)查內(nèi)容教師可按自己教學的情況自定。分析指教師根據(jù)調(diào)查及觀察獲得的信息資料對教學設(shè)計進行理性反思與剖析。學習效果分析側(cè)重于學生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。

英語自我評價范文(篇四)Asabeginner,Ihaveexcellentabilitytolearnandbewillingtolearn,daretoinnovate,andhaveastrongsenseofresponsibility.Iamwillingtotakepartintheyoungseason,Iamwillingtoendurehardshipsandsufferings,onlythroughtheirpassionateandproactiveeffortstoachievetheirownvaluesandworktomakethegreatestcontribution,Constantpursuitofexcellence,asaparticipant,Ihaveanhonestandcrediblecharacter,fullofteamspirit;

Asaleader,Ihavetheabilitytodothings,decisivestyle,goodcommunicationandinterpersonalcoordination.Trainedinthesystemofeconomic-relatedprofessionalknowledge,inanumberofunitsandthecompany'sinternshipandpart-timeexperience;haveastrongendurance,willpowerandhard-workingquality,seriousandresponsiblework,aggressive,individualityoptimism,Facedwithdifficultiesandchallenges.

Iamthinkingofprogress,unityandfriendship,withgoodquality,goodatcommunicationandcollaboration.Duringtheschoolseriouslyresponsiblefortheclassandtheschoolwork,adaptable,fullofteamspirit,canbehard-working.Activelylearnprofessionalcourses,andconstantlyupgradeactivelyparticipateinactivitiesinsideandoutsidetheschool,sothattheygetabetterexercise.

英語自我評價范文(篇五)Ientryofmorethantwomonths,Ilearnedalotofprofessionalknowledge,butalsolearnedhowtoisaqualifiedfinancialmanagers,howtocommunicatebetterwithothers,andsoon.Idomyownwork,butalsotolearnthecompany'sculture.Ithink:Thecompanyisconstantlygrowing,constantlyimprovingitselfonlyinordertoprogresswiththecompany.

Thenewphenomenonisduetothecommoneffortstocreate,Ialsowanttousetheirownmeagerpowerofthiscompanyandcreateforthemselvesabetterfuture.

英語自我評價范文(篇六)Ihavethreeyearsinthemaintenance,technicalproficiencysolderingiron,hotairguntechnology,skilledanalysisofelectroniccircuitscanexplaintheanomalyofthefamiliarmaintenanceandnewproductsguideintomaintenanceworkprocessesandavarietyofelectronicproducts,theproductionlinecanhandleemergingabnormalandcananalyzeandcompletemaintenancereports.

Seriousandresponsiblework,practical,meticulousandpatient,self-motivated,stronghandsandhardthinkingandsummary,creative;abletoendurehardshipworkhard,strongorganizationalskillsandteamspirit;cheerful,warm,easy-going,theabilitytoadapttotheenvironment,easywithpeople.

Iamopen-mindedenthusiasm,canquicklyadapttothenewenvironment,learningnewknowledgeandgraspnewskills.Givemeachance,Iwillusemyactualactionsconfirmyourchoice,Ibelieveyourtrustandmystrengthwillbringmutualsuccessforus!

英語自我評價范文(篇七)Collegeduringtheschoolservedasdeputysecretary,servedasZhejiangoutstandingcommunityleaders,servedasdirectoroftheSchoolAssociationsAssociationsManagementCenter.Hasrepeatedlyledtheteamtocompletethesocialpractice,includingresearchprojectsandinnovativebusinessprojects,hasrepeatedlydraftedplaninter-schoolactivities,theimpactofgoodresults,obtainedthemajorityofmediacoverage.Outstandingresults,solidacademicfoundation,getschoolclassscholarship.

Studyandworkduringuniversity,broadentheirknowledgeandimprovethecapacityofallaspects,withgoodcommunicationskills,organizationalleadership,teamworkandresponsibility.Keenstruggleforthecauseatthesametimeimprovetheirabilitytolearnandadapt,tobecomeanoutstandingstudentleaders,studentmembers.

英語自我評價范文(篇八)Iworkinateamspirit,withastrongsenseofresponsibilityandgoodprofessionalethics,goodatacceptingnewthings,strongadaptabilityandlearningability.Ihaveastrongsenseofresponsibility,Ihaveastrongsenseofresponsibility,.Responsibilityismyattitudetowork,optimismismyinterpretationoflife.

Inordertoachievetheirownabilitytobecomeacompetentperson,Ialwaysto"knowledgeispower,"thissentencetourgetheirown,diligentandactive,notarrogantandimpatient,andstrivetoperfecttheselfinthecombinationoftheoryandoperation.

Iliketomakefriends,musicandworkwithpeople,ateamspirit;mansteady,thingsdowntoearth,Idonotknowhowtowork,Iamamanofthepursuitoftheideal,Ibelievethatevenasmallgrass,aslongastheeffortstogrow,Seriousandresponsible,Ihopetohavethehonortobecomeamemberofyourcompany,letmegrowtogetherwiththeenterprise.

英語自我評價范文(篇九)Asabeginner,Ihaveexcellentabilitytolearnandbemunicationandinterpersonalinthesystemofeconomic-relatedprofessionalknopanysinternshipandpart-timeexperience;haveastrongendurance,municationandcollaboration.

Duringtheschoolseriouslyresponsiblefortheclassandtheschoolmunicationskills,adaptability,toreceivenemunicatepanyatthesameability,self-taughtalotofcomputerknoputers,knoputer,skilledoperationwindows,officeofficesoftware,familiarwithinterneresources.

英語自我評價范文(篇十)很快，這個學期就要結(jié)束了，現(xiàn)在對一學期的英語教學反思概況：

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤與錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習與直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)與自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心以及積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，時常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有利于反思以及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

英語自我評價范文(篇十一)Iwarmandcheerfulpersonality,friendly,honestand,seriousandresponsible,hardworking,conscientious,patient.Affinity,approachable,goodcommunication.Studyhardseriously,withoutstandingresults.Activelyparticipateinextracurricularsportsactivities,avarietyofsocialpracticeandpart-timework,inordertoincreasetheirexperienceandimprovetheirinthewaythingswork,exerciseeloquenceandinterpersonalskills.Innormalschoollife,Ihavedonealotofpart-time.

Forexample:tutoring,telephoneinterviewers,restaurantwaiters,leaflets,questionnaires,alsoplayedsummerjobstotheplant,toexperienceadifferentwayofdoingthingsandthevariousoperationalprocedureswork,exercisehasbecomeahard-workingspirit,andfromworktoappreciatethejoyanddedication.

英語自我評價范文(篇十二)Mynameisxxx.Imxxyearsold.Igraduatedlastyear.MymajorisHotelManagement.Iamnowfamiliarwithhotelmanagement.Sincemyinternship,Ihaveworkedinmultipledepartments.Ihaveworkedasaroomclerkayearsincemygraduation,soImquitefamiliarwiththeOperasystemandhaveaccumulatedsomeexperienceinroommanagement.Ilovesurfingtheinternetinmysparetimeandaswellasshoppingandsports.

IhopeIhaveagoodchancetogrowwithyourhotelifIcouldjoinyou.

英語自我評價范文(篇十三)小學英語教學評價初探

樓主發(fā)表于：2009-08-0100:00來源于：

小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。形成性評價是伴隨學習過程持續(xù)進行的評價，它關(guān)注學習過程，除評價知識、技能等可以量化的方面以外，更適合于評價學習興趣、態(tài)度、策略、合作精神等不易量化的品質(zhì)。形成性評價倡導的質(zhì)性評價方法有很多，諸如學生的行為觀察、學習隨筆、測驗、評語和學習檔案等。其中，學習檔案本的建立是形成性評價所倡導的一種重要的質(zhì)性的評價方法。

學習檔案本是記錄學生在課內(nèi)和課外學習的情況，包括課堂上進行的英語學習活動的記載，還有課外所進行的英語學習活動和作業(yè)等，它所包含的內(nèi)容有：

（1）新課程開始前對學生學業(yè)基礎(chǔ)的調(diào)查及了解。如：每節(jié)課前的日常交談和對已學知識的檢測。

（2）學生學習行為記錄，主要記錄學生完成課堂教學活動，如答問、朗讀、游戲、比賽、角色表演等活動中所參與的次數(shù)與成績，用數(shù)字、星星和紅旗等符號表示積極參與和成功。

（3）書寫作業(yè)的樣本，通常由學生自己決定，收入自己認為最滿意的作業(yè)和創(chuàng)作作品，談?wù)勛约哼x擇該作業(yè)的原因，找出優(yōu)點和進步的地方。學生的作業(yè)可安排交流，以便互相學習，取長補短。

（4）本學期學過的交際用語，他們也通過畫場景圖的方式表現(xiàn)出來。其中有些需要分角色完成的故事，他們非常高興的自己做了頭飾，進行表演。此外，張媛媛還通過錄音的方式記錄了自己和伙伴的交際過程。

（5）在