病例討論范文(篇一)

病例討論范文(篇一)病例討論范文(篇一)以前死人必須要完整入土，不可火化過是農村的一種風俗，外婆也有這樣的觀點。外婆已經是八十歲了，用她的話說：是黃土埋過脖子的人了。

年年回家，一家人聚在一起都要談談外婆死后處理的問題，大人在一起，我總會求湊個熱鬧。有一次，當大人們七嘴八舌的討論外婆死后的問題時，我插了一句：“不如火化吧！現(xiàn)在都這樣?！贝笕藗兟犃梭@詫的看著這，5秒鐘后外婆反應過來，對我大罵，我流下了淚水，當天晚上拉著爸爸、媽媽踏上了回安康的路。

又一年春節(jié)，我們又回到了家鄉(xiāng)，大人們又坐在一起討論，我早把那次的事忘記了，可大人們討論時我不再吱聲了，只是默默聽大人們說，當談到外婆死后的問題時，外婆止住大家的話語。清了清嗓子宣布：“咳、咳，我們村里幾個老婆子在一起聊天也知道了不少，現(xiàn)在人死了‘流行’火化，人家xxx死了都火化，還從飛機上灑下他的骨灰，我們不說把骨灰灑出去，但也要為國家土地著想，所以我決定死后火化。不為國家增麻煩?！蓖馄耪f完，大人們驚訝萬分，外婆又補充了一句：“還得謝謝我們甜心呀！讓我明白了這個道理?！蔽乙幌伦臃磻^來，大人們也笑瞇瞇的看著我。我反倒又不好意思，撓撓頭，傻乎乎的笑起來。

是啊！外婆變了，不再相信封建迷信了，而是面對科學，不再只為自己，而是為了國家；外婆變了，變了好多好多，還年輕了好多呢！

病例討論范文(篇二)我們這的監(jiān)理例會的程序是這樣的：首先由施工單位匯報這短時間內工地的進度亟待解決的問題——這個你要仔細幾下，一般他們會一條一條的說（如果實在是由語言障礙引起聽不懂的話，你可以要他們提交書面提綱）；然后由總包單位（如果有的話）說一下（內容同上）；再由業(yè)主單位說說對前面的問題的解決方案（或大家討論）；再就是質檢站對工地情況的意見（也可能有討論）；最后由監(jiān)理（主持單位）提出意見合作會議總結。

我們的秘書也不是學工程的，每次開工程例會她就頭大，但也得學著做啊，別怕，不難，能做好的。所以，這個會議紀要也就由這些組成。關鍵在于施工單位和總包單位的發(fā)言，一般問題都由他們提出，后面都是就這些問題的討論，重點就是如何解決工地上的問題。至于領導們的發(fā)言，套話記上一兩句就行了，指示和命令一定要記下來。討論的時候是最不容易記的，這時你一句我一言，你就要看看是誰說的，業(yè)主和監(jiān)理的話是“指示”和解決途徑，工程單位的一般是方案，但這一般在最后總結的時候應該有個定論的，沒有結論的也會作為問題寫入紀要的（主持人要說的），散會后再去整理到各個部門的發(fā)言下面，會議記錄的基本要求：

一、準確寫明會議名稱（要寫全稱），開會時間、地點，會議性質。

二、忠實記錄會議上的發(fā)言和有關動態(tài)。會議發(fā)言的內容是記錄的重點。其他會議動態(tài)，如發(fā)言中插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及別的重要的會場情況等，也應予以記錄。

三、詳細記下會議主持人、出席會議應到和實到人數(shù)，缺席、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務，記錄者姓名。如果是群眾性大會，只要記參加的對象和總人數(shù)，以及出席會議的較重要的領導成員即可。如果某些重要的會議，出席對象來自不同單位，應設置簽名簿，請出席者簽署姓名、單位、職務等。

四、記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種。多數(shù)會議只要記錄發(fā)言要點，即把發(fā)言者講了哪幾個問題，每一個問題的基本觀點與主要事實、結論，對別人發(fā)言的態(tài)度等，作摘要式的記錄，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會議或特別重要人物的發(fā)言，需要記下全部內容。有錄音機的，可先錄音，會后再整理出全文。

病例討論范文(篇三)討論的主題是：公園要不要收門票?請你根據(jù)下表所提供的信息，給報社寫一封信，客觀地介紹討論情況。

60％的同學認為

40％的同學認為

1．不應該收門票

2公園是公眾休閑的地方

3l如收門票，需建大門、圍墻，會影響城市形象

1．應收門票，但票價不要太高

2．支付園林工人工資

3．購新花木

注意：1．信的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)：100左右。

3．參考詞匯：門票---entrancefee

Deareditor

I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.60%ofusschoolmatesthinkthatanentrancefeedonotmeetpeople’sexpectations,foraparkisconsideredtobeaplacewherethepubliccanhaveagoodtimewhentheyarenotbusyeitherathomeoratwork.Ifanentrancefeemustbepaidbythevisitorsforapark,itwillbenecessarytobuildagateandsurroundingwalls.Intheendacitywilltakeonabadlook.40%ofusschoolmatesthinkthatanentrancefeecanbeaccepted,butitmustnotbetooexpensive.Themoneyfromticketsellingcanbeusedforpayingthegardenersintheparkandbuyingsomeotherkindsofflowersandtrees.

Withregardtomyself,Ithinkanentrancefeeisuseful,foritcanbeusedtoprotectapark.Dowesharethesameopinion,deareditor?

病例討論范文(篇四)20XX年8月13日，鄉(xiāng)黨委書記人大主席在鄉(xiāng)政府大樓三樓黨政會議室主持召開了20XX年第十五次黨政聯(lián)席會議，現(xiàn)紀要如下：

一、會議討論了群眾路線教育活動開展相關事項。會議要求每個支部按照活動節(jié)點及要求積極開展談心活動，以及按質按時將對照檢查材料交至活動辦；同時，會議要求各支部要核實所屬黨員基本信息，于8月15日前完成；并要求各黨支部組織生活會和民主評議黨員會于下星期三之前召開。

二、會議討論了關于村移民組地塊出讓事宜。會議通報了村移民組原林業(yè)公司林站辦公區(qū)的交易應明確區(qū)域界線并通過公共資源交易站按程序進行。

三、會議聽取并審議了市鄉(xiāng)《圩鎮(zhèn)管理辦法（討論稿）》。會上宣讀了《圩鎮(zhèn)管理辦法（討論稿）》，并對其內容進行了探討，對部分條款進行了相應的調整，會議討論要求《辦法》還需充實內容（特別是職責等），并作進一步細化完善。

四、會議討論了其他事項。會議傳達了“市殘聯(lián)會議”精神，要求各村進行充分摸底補報符合政策補助對象；會議討論了上報市工會貧困助學生對象，通過結合我鄉(xiāng)今年大學錄取情況及學生家庭具體情況決定將村、村謝上報至市總工會貧困助學生對象。

病例討論范文(篇五)我知道李**向貴公司申請入職，已經遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學生之一。1992年6月畢業(yè)，獲得法學學士學位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

在個性方面，李小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進取精神，痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學態(tài)度與生活方式，已經幫助她在商業(yè)界擔任了重要的商業(yè)職務。首先是在新皇——一家房地產公司管理契約業(yè)務，從1992年7月到1993年9月；繼而受聘于松偉貿易公司企劃部，從1993年10月迄今。

李小姐現(xiàn)在是想應用她所學到的商業(yè)經驗和學識，到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。以下附上她的個人求職簡歷。

病例討論范文(篇六)時光飛逝，一個學期的工作就已經結束了，在這一個學期里面，我在名師工作室里學到了很多，也有許多的收獲和反思。

一、組員關系

其實，在一開始，我們工作室的8名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學中遇到的問題，討論課應該如何可以上的更好。遇到問題，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學期中最讓我感動的地方。因為教學，絕對不是簡單的閉門造車。我們需要真誠的交流和學習。

二、教科研活動

1、培訓活動

在這一學習中，我們一起去安徽師范大學學習，聽了包括歐陽俊林和謝亞麗老師們對于英語教學的精彩意見。我們去了市29中，去學習優(yōu)秀微課展評，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學習。

老師到我們江北進行講座學習，在這里，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課，我準備了很久，反復修改教案，制作課件，在這個過程中，我自己的教學水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的Reading課件，讓我大開眼界，原來教學理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。

2、公開課活動

在這學期里，我參加了工作室兩次的公開課活動，第一次是在育才學校，我們工作室錢俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧，很有實際價值。第二次是在五顯中學，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課，讓我領悟到，英文的詩歌，也可以上的這么美。

3、課題開題

在這個學期一開學的時候，我就積極的在準備主持人李晶老師給我們安排的關于課題的任務。在12月的時候，我參加了工作室在雍南舉辦的關于題題的研討活動并參與開題報告的撰寫。終于12月21號，我們的市級課題終于開題成功，我和工作室的每一個人都感到無比的激動。

三、個人成果

我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學中的應用》榮獲區(qū)二等獎，在今年12月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。

總之這一個學期里，我學習到了很多，在接下來的日子里，我還要繼續(xù)學習，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學習，繼續(xù)努力提升自身的教育教學科研水平。

病例討論范文(篇七)20xx年2月24日省衛(wèi)生廳組織專家組對我院進行了巡查，在醫(yī)學影像組的巡查中，發(fā)現(xiàn)了我科存在的一些問題和不足之處，科室及時召開科委會對專家反饋的意見進行逐條梳理，認真總結，制定整改措施，并在科室工作會議上對全科工作人員進行傳達，再次動員、激勵全科創(chuàng)建工作積極性，打好創(chuàng)建“三甲”醫(yī)院最后攻堅戰(zhàn)。

根據(jù)巡查組專家反饋的意見，我科針對科室存在的問題和不足，及時制定整改措施，對正在整改和有待整改的問題及不足進行認真、細致、有效的整改。具體措施如下：

1.進一步規(guī)范閱片登記本，對每次閱片均有詳細、規(guī)范、完善的記錄，有記錄、審核者簽名。

2.強調診斷報告的規(guī)范書寫，詳細描述影像特征，每份報告均有診斷意見。加大診斷報告審核力度，確保診斷報告的準確性。診斷質量控制員定期對診斷報告進行抽查，每月在科室質控會議上將存在問題進行通報，質控組作出整改和處罰決定。

3.詳細記錄疑難病例追蹤隨訪資料，住院病人有病例號，手術病人有主要術中所見，病理結果有病理號。

4.完善疑難病例討論規(guī)范，病例檢查涉及放射、CT、MRI、B超的，應聯(lián)合讀片，必要時請臨床科室參加閱片討論，并統(tǒng)一診斷意見，并指定專人作好規(guī)范記錄。

5.進一步完善、健全科室檢查技術規(guī)范，查缺補漏，修正誤差，并要求科室全體人員準確掌握，嚴格遵守。

6.盡可能使用好科室DR檢查室X線防護架，作好受檢病人防護。

7.科室立即制作標語、橫幅等宣傳品，營造氣氛，配合“三甲”創(chuàng)建的再次動員工作。

上述整改措施，科室將立即進行落實，責任到人，全員參與，一定在整改時限內完成整改任務，并將整改任務完成情況及時書面上報醫(yī)院創(chuàng)建辦。

病例討論范文(篇八)Seminar起源于18世紀的德國，經過多年實踐，已經發(fā)展成為一種教學方法，它通過互動交流的方式，提高學生的團隊精神、臨床溝通能力和評判性思維能力。研究表明，科學、積極的教學方法能提升教學效果，提高學生對學習知識的熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力[1]。與傳統(tǒng)教學模式相比，Semina：有著獨特的優(yōu)勢，值得推廣和應用。為加強學生外科護理學理論基礎知識，提高臨床綜合能力，通過對本科護理學生，運用Seminar教學法，進行外科護理學課程授課，取得滿意的效果?，F(xiàn)介紹如下：

1資料方法

一般資料參與外科護理學Seminar教學法的學生96名，均為護理本科生，分為兩組。實驗組運用Seminar教學法，進行外科護理學課程授課，對照組應用傳統(tǒng)授課方法，兩組學生的一般資料差異無統(tǒng)計學意義。

方法

對照組學生授課老師講授包括外科疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、治療及護理等疾病理論知識，詳細闡述[2]。

實驗組學生在對照組學生的基礎上，運用Seminar教學法，指導學生進行具體病例分析，如在分析具體病例時除分析病例的特點外，還應對臨床表現(xiàn)、體格檢查及實驗室檢查等內容進行分析，最后針對該病例的治療方案及護理措施進行討論。各組有專門的專家指導老師幫助其解決分析討論中遇到的各種問題。同時各組有專門老師給各組學生分配任務，從而保證每名學生參與進來，進而保證教學效果。在整個教學過程中，教師要鼓勵學生暢所欲言，并控制討論范圍及方向，討論主題偏離主線時，教師應及時干預[3]。

評價通過設計調查問卷，從以下幾方面資料中采集數(shù)據(jù)：學生的出科考核成績和對外科護理學Semina教學方法的態(tài)度、效果以及存在的問題，并對結果進行分析。

2結果

實驗組學生在自主學習、自身能力提高、知識掌握方面均優(yōu)于對照組學生，且實驗組大部分學生對Semina教學方法持滿意態(tài)度。

3討論

教學方法能提高教學效果實驗組各項數(shù)據(jù)均優(yōu)于對照組，是因為Seminar教學方法能讓學生養(yǎng)成主動獨立思考和對具體問題能具體分析的習慣，從而增強對基本知識的應用能力[4]。Seminar作為一種有效的教學方法，其效果得到越來越多的證實。Seminar教學方法可以啟發(fā)思維、擴展知識面，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的綜合素質。Seminar在臨床教學中，不僅能夠提高學生的評判性思維能力，還能促進教師提高