人民民主專政是人民當家作主的國家政權教學設計 滬教版

人民民主專政是人民當家作主的國家政權教學設計滬教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”，這一內(nèi)容是滬教版高中政治課本的第三章第一節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.理解人民民主專政的概念和內(nèi)涵。

2.掌握人民民主專政的特點和作用。

3.認識人民民主專政與人民當家作主的關系。

4.分析我國人民民主專政的實踐和經(jīng)驗。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的政治制度和國家體制，對本國的政治體系有了初步的認識。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將深入理解人民民主專政的本質(zhì)和內(nèi)涵，進一步鞏固和擴展已有知識，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.思維品質(zhì)：通過分析人民民主專政的概念、特點和實踐，培養(yǎng)學生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.價值觀：通過學習人民民主專政的本質(zhì)和作用，使學生深刻理解人民當家作主的含義，增強學生的公民意識和國家觀念，培養(yǎng)學生熱愛祖國、關心社會的情感。

3.文化素養(yǎng)：通過學習我國人民民主專政的歷史和經(jīng)驗，使學生了解我國政治制度的發(fā)展脈絡，增強學生對中國特色社會主義道路的認同，提高學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.人民民主專政的概念和內(nèi)涵。

2.人民民主專政的特點和作用。

3.人民民主專政與人民當家作主的關系。

4.我國人民民主專政的實踐和經(jīng)驗。

難點：

1.人民民主專政概念的理解。

2.人民民主專政特點和作用的深入理解。

3.人民民主專政與人民當家作主關系的把握。

4.我國人民民主專政實踐和經(jīng)驗的理解和分析。

解決辦法：

1.通過引導學生關注關鍵詞，如“人民民主專政”、“特點”、“作用”等，幫助學生聚焦重點內(nèi)容。

2.利用案例分析、小組討論等方式，讓學生在實踐中理解和掌握難點知識。

3.設計針對性強的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高解題能力。

4.結合時事政治，讓學生關注國家發(fā)展，增強對我國人民民主專政實踐和經(jīng)驗的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括滬教版高中政治課本第三章第一節(jié)“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢允占恍┪覈沃贫鹊膶嶋H案例，如人民代表大會制度、基層民主制度等，以便于學生更好地理解和掌握人民民主專政的相關知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學生以小組形式進行討論和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；在講解區(qū)，設置黑板、投影儀等設備，方便教師進行講解和展示教學內(nèi)容。

5.教學課件：制作與教學內(nèi)容相關的課件，包括教學目標、教學重難點、教學過程、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。課件要求簡潔明了，文字、圖片、動畫等元素要與教學內(nèi)容緊密相關，提高學生的學習興趣和效果。

6.練習題庫：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，編制一定數(shù)量的練習題，包括選擇題、簡答題、論述題等題型。練習題要涵蓋本節(jié)課的所有知識點，難度適中，以便于學生在課后鞏固所學知識。

7.教學反饋表：在課程結束后，設計一份教學反饋表，包括對本節(jié)課教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的評價。通過收集學生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。

8.教學指導用書：教師需要準備相應的教學指導用書，以便于在教學過程中查閱相關資料，確保教學內(nèi)容的準確性和完整性。

9.網(wǎng)絡資源：教師需要提前準備好可能需要用到的網(wǎng)絡資源，例如政治新聞、政策文件、專家解讀等，以便在課堂上為學生提供更多元化的學習材料。

10.教學工具：確保教師在教學過程中能夠順利使用教學工具，如投影儀、電腦、音響等設備，以及教具、模型等教學輔助工具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“人民民主專政”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“人民民主專政”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“人民民主專政”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“人民民主專政”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“人民民主專政”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“人民民主專政”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“人民民主專政”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“人民民主專政”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國特色社會主義理論體系概論》：這本書詳細介紹了中國特色社會主義理論體系，包括人民民主專政的本質(zhì)、特點和實踐等內(nèi)容，有助于學生深入理解人民民主專政的理論基礎。

-《中華人民共和國憲法》：憲法是國家最高的法律，學生可以通過閱讀憲法了解人民民主專政在國家法律體系中的地位和作用。

-《中國的民主政治建設》：這本書介紹了我國民主政治建設的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，有助于學生了解人民民主專政在實踐中的具體體現(xiàn)和發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行小組討論，探討人民民主專政在現(xiàn)實生活中的具體案例，提高學生的實踐能力。

-引導學生關注國內(nèi)外政治新聞，分析新聞事件中人民民主專政的實踐和作用，提高學生的時事政治素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調(diào)研等，讓學生親身體驗人民民主專政在基層的實施情況，提高學生的社會責任感和公民意識。

-推薦學生閱讀一些關于政治學、社會學、歷史學等方面的經(jīng)典著作，拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。課堂-提問：在課堂上，通過提問了解學生對“人民民主專政是人民當家作主的國家政權”概念、特點、作用等知識點的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、小組合作、實驗操作等，了解學生的學習態(tài)度和能力。

-測試：在課堂上進行小測試，檢驗學生對“人民民主專政”相關知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-反饋：對學生在課堂上的表現(xiàn)進行及時反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，幫助學生了解自己的學習情況，調(diào)整學習方法和策略。

-鼓勵：對學生的努力和進步給予鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

3.學生互評

-組織學生進行同伴互評，讓學生互相評價作業(yè)，互相學習和借鑒，提高學生的評價能力和批判性思維。

-鼓勵學生提出建設性的意見和建議，促進學生之間的交流和合作。

-教師對學生的互評進行指導和監(jiān)督，確?；ピu的公正性和有效性。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，如陪伴學生完成作業(yè)、參與課堂討論等，形成家校共育的良好氛圍。

-解答家長的問題和疑惑，提供家庭教育指導，幫助家長更好地支持學生的學習。

5.學生自我評價

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-指導學生制定學習計劃，設定學習目標，提高學生的自我管理能力和自主學習能力。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和互助。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學：通過引入具有時代性和現(xiàn)實意義的案例，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和思考能力。

2.采用小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的學習效果。

3.運用多媒體教學：利用多媒體教學工具，如視頻、動畫等，將抽象的知識點具體化、形象化，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：學生在課堂上的參與度不高，缺乏積極性和主動性，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.教學方法單一：課堂上的教學方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，需要進一步豐富教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

3.學生自主學習能力不足：學生在學習過程中過于依賴老師，缺乏自主學習的能力，需要進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設積極的學習氛圍：通過設計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，創(chuàng)設積極的學習氛圍。

2.豐富教學方法：引入多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過設置自主學習任務，鼓勵學生進行自主學習和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。典型例題講解1.例題1：分析人民民主專政的特點。

答案：人民民主專政的特點是：對人民實行民主，對敵人實行專政。

2.例題2：闡述人民民主專政的作用。

答案：人民民主專政的作用是：保證人民當家作主，維護國家安全和社會穩(wěn)定。

3.例題3：談談你對人民民主專政與人民當家作主關系的理解。

答案：人民民主專政與人民當家作主是相互聯(lián)系、相互依存的。人民民主專政是人民當家作主的國家政權，人民當家作主是人民民主專政的本質(zhì)。人民通過民主選舉產(chǎn)生代表，組成國家政權機關，實現(xiàn)對國家的管理。

4.例題4：分析我國人民民主專政的實踐和經(jīng)驗。

答案：我國人民民主專政的實踐和經(jīng)驗主要包括：堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持人民當家作主，堅持依法治國，堅持社會主義道路，堅持改革開放，堅持民族團結，堅持和平發(fā)展等。

5.例題5：談談你對我國政治體制改革的理解。

答案：我國政治體制改革是為了更好地發(fā)揮人民民主專政的作用，保障人民當家作主，維護國家安全和社會穩(wěn)定。改革的主要內(nèi)容包括：加強民主監(jiān)督，完善選舉制度，加強法制建設，深化行政管理體制改革，推進司法體制改革，加強黨風廉政建設等。

6.例題6：分析我國人民民主專政的優(yōu)越性。

答案：我國人民民主專政的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：能夠保證人民當家作主，維護國家安全和社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，保障民族團結和民族平等，推動社會主義現(xiàn)代化建設等。

7.例題7：談談你對我國政治制度建設的看法。

答案：我國政治制度建設