2025屆河南省淇縣高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期第六次檢測(cè)歷史試卷含解析

2025屆河南省淇縣高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期第六次檢測(cè)歷史試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．陳曉律先生指出：古典哲學(xué)家費(fèi)希特和黑格爾，就極力宣揚(yáng)強(qiáng)權(quán)主義和國家至上的思想?！@些思想對(duì)德國人養(yǎng)成守紀(jì)律、重責(zé)任和服從權(quán)威的性格起到了重要作用，統(tǒng)一后的德意志帝國是一個(gè)君主政體的聯(lián)邦。材料中“強(qiáng)權(quán)主義和國家至上”表現(xiàn)為A．憲法賦予首相國家最高權(quán)力B．各級(jí)官吏均由帝國皇帝任命C．帝國首相只對(duì)聯(lián)邦會(huì)議負(fù)責(zé)D．帝國議會(huì)擁有最高的立法權(quán)2．1917年，孫中山認(rèn)為美國立國之后，“政治蒸蒸日上，以其政治之基礎(chǔ)全恃地方自治之發(fā)達(dá)也”；法國在大革命之后，“大亂相尋，國體五更”，其根源即在“其治向?yàn)橹醒爰瘷?quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎(chǔ)也”。其意在A．通過革命推翻君主專制制度B．學(xué)習(xí)美國實(shí)行聯(lián)邦共和制C．強(qiáng)調(diào)地方自治是立國的基礎(chǔ)D．結(jié)合中國實(shí)際去理解各國政治3．孫中山說：“仆之素志在提倡實(shí)業(yè)，實(shí)行民生主義，而以社會(huì)主義為歸宿”，“我希望看到人民大眾的生活狀況獲得改善，而不愿幫助少數(shù)人去增殖他們的勢(shì)力，直至成為財(cái)閥”。為此他提出了A．民族平等B．節(jié)制資本C．創(chuàng)立民國D．廢除私有制4．下表為近代棉布生產(chǎn)中紗的供給情況時(shí)間手工紗（萬擔(dān)）機(jī)制紗（萬擔(dān)）1840748.233.031860756.274.28該表可說明當(dāng)時(shí)A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的頑固性與封閉性 B．近代民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生C．列強(qiáng)對(duì)華入侵以商品輸出為主 D．中國已完全卷入資本主義市場(chǎng)5．美國歷史學(xué)家比爾德在評(píng)價(jià)1787年憲法時(shí)說：一幫“有才干的資本家投機(jī)商”，成功地哄騙一般的老百姓去接受旨在有利于少數(shù)顯貴而設(shè)計(jì)的政體。這反映了1787年憲法()A．消除了阻礙資本主義發(fā)展的因素 B．維護(hù)了權(quán)貴利益具有局限性C．賦予了公民廣泛的民主自由權(quán)利 D．體現(xiàn)了分權(quán)制衡的政治原則6．1796年，華盛頓在告別辭中提到：“我們對(duì)待外國應(yīng)遵循的最高行動(dòng)準(zhǔn)則是在擴(kuò)大我們貿(mào)易關(guān)系時(shí)，應(yīng)盡可能避免政治上的聯(lián)系?！覈磺Ц綦x的和遙遠(yuǎn)的位置，這要求我們并使我們追尋另一條不同的道路?！苯Y(jié)合所學(xué)判斷，“另一條不同的道路”指的是A．孤立主義 B．均勢(shì)政策 C．國際主義 D．門戶開放7．以下四種古代中國地方行政制度按出現(xiàn)的先后順序，排列正確的是A．郡縣制→分封制→行省制→郡國并行制B．分封制→郡國并行制→郡縣制→行省制C．分封制→郡縣制→郡國并行制→行省制D．行省制→郡縣制→郡國并行制→分封制8．1854年夏，到訪天京的英國駐上海領(lǐng)事館官員麥華陀指出：“（他們）構(gòu)成了整個(gè)中國社會(huì)體系的中堅(jiān)，是大眾輿論的領(lǐng)袖……對(duì)于他們，叛軍不是用心地爭(zhēng)取其歸順，而是宣布他們的榮譽(yù)頭銜無效和非法，抨擊他們所珍愛的古代典籍，焚毀他們的公共藏書地，使他們變成了自己的敵人?！边@里的“他們”是指A．封建官僚地主 B．工商業(yè)者階層 C．知識(shí)分子群體 D．駐華公使領(lǐng)事9．在資產(chǎn)階級(jí)革命的年代，許多杰出人物重視軍隊(duì)的紀(jì)律建設(shè)。曾經(jīng)對(duì)軍隊(duì)約法三章：“對(duì)侵犯和平居民、盜竊、酗酒者嚴(yán)懲不貸”，“拋棄武器者處死”的是A．克倫威爾 B．華盛頓 C．拿破侖 D．孫中山10．愛因斯坦曾評(píng)價(jià)甘地說：“后代的子孫將無法相信，世界上曾經(jīng)活生生的出現(xiàn)過這樣的人物。”愛因斯坦如此評(píng)價(jià)甘地是因?yàn)樗俣啻谓M織群眾性非暴力不合作運(yùn)動(dòng)②被尊稱為圣雄，國父③領(lǐng)導(dǎo)印度人民為實(shí)現(xiàn)祖國獨(dú)立解放奮斗④創(chuàng)立的非暴力理論成為寶貴的思想財(cái)富A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．英國“脫歐”近年來鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。受英國“脫歐”影響最大的是A．經(jīng)濟(jì)全球化 B．世界多極化 C．歐元國際化 D．西歐一體化12．1915年，洛克菲勒基金會(huì)著手創(chuàng)辦北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院。該學(xué)院全部采用英文教學(xué)，按照美國優(yōu)秀醫(yī)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供世界水準(zhǔn)的豐厚工資和福利保障。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)建A．推動(dòng)了中國高等教育快速發(fā)展B．有助于中國社會(huì)生活習(xí)俗的變遷C．有利于西方文化在中國的傳播D．改善了中國社會(huì)的醫(yī)療衛(wèi)生狀況二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料孫家棟，1929年4月出生，中共黨員。中國科學(xué)院院士、國際宇航科學(xué)院院士、我國人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開拓者之一。榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、共和國勛章……1951年，孫家棟被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，回國后不久進(jìn)入國防部第五研究院從事導(dǎo)彈研制工作。1967年7月，由錢學(xué)森推薦，孫家棟受命擔(dān)任人造衛(wèi)星總體設(shè)計(jì)部負(fù)責(zé)人，領(lǐng)銜研制我國第一顆人造衛(wèi)星。1970年4月24日，“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射上天并成功入軌，中國成為世界上第五個(gè)能夠自主研制并發(fā)射衛(wèi)星的國家。1975年11月26日，又一顆返回式遙感衛(wèi)星終于沖出大氣層，中國成為繼美國、蘇聯(lián)之后，第三個(gè)掌握返回式衛(wèi)星的國家。此后，他先后擔(dān)任我國北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等應(yīng)用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，也是我國“嫦娥一號(hào)”探月工程的總設(shè)計(jì)師。他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才，受到了我國乃至世界航天界科技人員的敬佩與贊譽(yù)。孫家棟有一句名言：只要國家需要，我就去做！——摘編自《孫家棟故事》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孫家棟取得的成就并說明其取得成就的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孫家棟取得以上成就的意義。14．（20分）材料1941年12月是已經(jīng)變成全球戰(zhàn)爭(zhēng)的這次大戰(zhàn)的第二個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)月蘇聯(lián)在莫斯科周圍開始的反攻證明，閃電戰(zhàn)至少在這里是失敗了。而且，盡管日本在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頭六個(gè)月內(nèi)的輝煌戰(zhàn)果嚴(yán)重打擊了同盟國，但是失去的領(lǐng)土（甚至是新加坡或菲律賓）從總戰(zhàn)略的角度講實(shí)際上都并不真正極為重要。更重要的是，日本的行動(dòng)以及希特勒無必要的對(duì)美宣戰(zhàn)，最終使世界上最強(qiáng)大的國家參戰(zhàn)了。誠然，單單工業(yè)生產(chǎn)力并不能保證軍事實(shí)力——尤其是德國的作戰(zhàn)能力說明，簡(jiǎn)單地人對(duì)人和美元對(duì)美元的比較是很荒唐的——但是，大同盟（丘吉爾喜歡這么叫）比起軸心國來在物資方面占有很大優(yōu)勢(shì)，并且它的生產(chǎn)基地也遠(yuǎn)離德國和日本武裝部隊(duì)，因此它擁有建立一支壓倒優(yōu)勢(shì)的軍事力量所需的資源和機(jī)會(huì)，而任何一個(gè)早期的法西斯侵略對(duì)手都不可能擁有這樣的力量。實(shí)際上，在第二年，托克維爾在1835年關(guān)于出現(xiàn)兩極世界的預(yù)言最終即將實(shí)現(xiàn)?！幾裕溃┍Ａ_·肯尼迪《大國的興衰》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1941年12月成為“第二個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國參戰(zhàn)給二戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界帶來的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據(jù)所學(xué)德意志帝國1871年憲法可知，憲法賦予德意志帝國皇帝最高權(quán)力，擁有最高的行政權(quán)、立法權(quán)、軍權(quán)等，帝國首相及各級(jí)官吏由皇帝任命，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，故ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。2、C【解析】

材料表明，孫中山以美、法兩國為例，從正反兩方面闡述了地方自治的重要性，故選C；1911年辛亥革命通過革命推翻君主專制制度，時(shí)間不符，排除A；主張地方自治，并不能說明要實(shí)行聯(lián)邦共和制，排除B；材料未提到結(jié)合中國實(shí)際，排除D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息“其治向?yàn)橹醒爰瘷?quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎(chǔ)也”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。3、B【解析】試題分析：本題考查分析材料的能力。材料所敘述的是孫中山先生對(duì)他的革命思想理論的闡述，根據(jù)材料所描述的內(nèi)容，是對(duì)民生主義的進(jìn)一步闡述，“不愿幫助少數(shù)人去增殖他們的勢(shì)力，直至成為財(cái)閥”更加直接體現(xiàn)了他希望節(jié)制資本，使人民生活達(dá)到近似平均。因此本題選擇B選項(xiàng)。AC選項(xiàng)不屬于民生主義的范圍；D項(xiàng)不符合史實(shí)?？键c(diǎn)：20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果·孫中山與三民主義·民生主義4、A【解析】

由表格數(shù)據(jù)可知，從1840到1860，中國近代棉布生產(chǎn)中手工紗一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此，該表可說明當(dāng)時(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)主導(dǎo)，這體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的頑固性與封閉性，故A正確；材料中沒有近代民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的信息，故B錯(cuò)誤；材料主旨不是強(qiáng)調(diào)商品輸出，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)中的“已完全卷入”表述不準(zhǔn)確。5、B【解析】

1787年憲法維護(hù)權(quán)貴利益，以維護(hù)富人利益為目的，黑人、奴隸、印第安人等沒有相應(yīng)的民主權(quán)利，故B正確，C錯(cuò)誤；A項(xiàng)“消除了”表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤；材料信息不能體現(xiàn)分權(quán)制衡的原則，排除D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“旨在有利于少數(shù)顯貴而設(shè)計(jì)的政體”，聯(lián)系所學(xué)1787年憲法的評(píng)價(jià)分析解答。6、A【解析】

根據(jù)題干“擴(kuò)大我們貿(mào)易關(guān)系時(shí)，應(yīng)盡可能避免政治上的聯(lián)系……追尋另一條不同的道路”可知華盛頓基于美國的地理位置及國家利益主張美國對(duì)外應(yīng)采取孤立主義政策，故A項(xiàng)正確；題干未體現(xiàn)均勢(shì)主義，排除B項(xiàng)；題干并未主張國際主義，排除C項(xiàng)；門戶開放政策針對(duì)中國提出于1899年，排除D項(xiàng)。故選A。7、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，分封制出現(xiàn)在周朝，郡縣制在全國范圍推廣在秦朝，郡國并行制出現(xiàn)在西漢，行省制出現(xiàn)在元朝，因此正確的順序是分封制→→郡縣制→→郡國并行制→→行省制，所以答案選C。ABD排除。8、C【解析】

根據(jù)材料關(guān)鍵信息“抨擊他們所珍愛的古代典籍”、“焚毀他們的公共藏書地”可知這些與知識(shí)分子有關(guān)，說明太平天國運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的不重視，也預(yù)示著將來必將走向失敗，C正確；封建官僚地主本身就是太平天國運(yùn)動(dòng)的打擊對(duì)象，A排除；工商業(yè)者階層和駐華公使領(lǐng)事與材料不符合，BD排除。故選C。9、A【解析】

英國資產(chǎn)階級(jí)革命有鮮明的宗教色彩，克倫威爾組織領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)具有非凡的戰(zhàn)斗力，這與其成員大多具有清教背景有關(guān)?！扒褰躺省笔侵敢再Y產(chǎn)階級(jí)早期思想反對(duì)封建主的奢侈享樂生活，以下具有明顯清教色彩的措施有：從吃苦耐勞的自耕農(nóng)中選擇士兵；根據(jù)勇敢和忠誠提拔軍官；對(duì)酗酒者嚴(yán)懲不貸。故選A；BCD不符合題意，排除。10、B【解析】

愛因斯坦高度評(píng)價(jià)甘地是因?yàn)?，甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民為實(shí)現(xiàn)祖國獨(dú)立解放奮斗，他多次組織印度群眾性非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)立的非暴力理論成為寶貴的思想財(cái)富等，①③④符合題意，B項(xiàng)正確；被尊稱為圣雄、國父等是對(duì)甘地的評(píng)價(jià)，不是評(píng)價(jià)他的依據(jù)，②不符合題意，與之組合的ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。11、D【解析】

結(jié)合所學(xué)可知“脫歐”是說英國脫離歐盟，對(duì)歐洲一體化產(chǎn)生了重大的沖擊，所以受到最大的影響是西歐一體化，答案為D；經(jīng)濟(jì)全球化是以經(jīng)濟(jì)區(qū)域化為基礎(chǔ)的，而英國“脫歐”首先影響的是經(jīng)濟(jì)區(qū)域化，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響不是最大，A錯(cuò)誤；英國“脫歐”一定程度上影響歐盟的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但是對(duì)世界格局的多極化趨勢(shì)影響不大，B錯(cuò)誤；英國人并沒使用歐元，所以“脫歐”不影響歐元的國際化，C錯(cuò)誤。12、C【解析】

材料體現(xiàn)了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)建是“全部采用英文教學(xué)，按照美國優(yōu)秀醫(yī)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供世界水準(zhǔn)的豐厚工資和福利保障”，故C符合題意；A、B與材料無關(guān)；D說法絕對(duì)?！军c(diǎn)睛】材料中的關(guān)鍵詞是“該學(xué)院全部采用英文教學(xué)，按照美國優(yōu)秀醫(yī)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)”，考查的是學(xué)生讀取材料的能力。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）成就：①領(lǐng)銜研制我國第一顆人造衛(wèi)星，為我國航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)；②為我國乃至世界航天事業(yè)培養(yǎng)了人才。原因：①國家重視科技與航天事業(yè)的發(fā)展，國防需要；②自身具有的愛國精神與堅(jiān)持不懈的奮斗精神。（2）意義：①推動(dòng)了我國國防事業(yè)的發(fā)展；②促進(jìn)我國航天事業(yè)的發(fā)展；③培養(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)；④提高了中國的國際地位。【解析】

（1）成就：依據(jù)材料中“……領(lǐng)銜研制我國第一顆人造衛(wèi)星?！薄ⅰ八种匾暼瞬排囵B(yǎng)，通過航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才”等信息可概括得出孫家棟取得的成就。原因：依據(jù)材料中信息結(jié)合所學(xué)從國家重視、國防需要、自身精神等方面說明其取得成就的原因。（2）意義：依據(jù)材料中“中國成為世界上第五個(gè)能夠自主研制并發(fā)射衛(wèi)星的國家?！?、“中國成為繼美國、蘇聯(lián)之后，第三個(gè)掌握返回式衛(wèi)星的國家。”、“他先后擔(dān)任我國北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等應(yīng)用衛(wèi)星大系統(tǒng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，也是我國‘嫦娥一號(hào)’探月工程的總設(shè)計(jì)師?！?、“他十分重視人才培養(yǎng)，通過航天實(shí)踐，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才”結(jié)合所學(xué)從推動(dòng)了我國國防事業(yè)和航天事業(yè)的發(fā)展、培養(yǎng)了科技人才，為國家科技事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)、提高了中國的國際地位等方面簡(jiǎn)析意義。14、（1）蘇聯(lián)最終取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，宣告了德軍“閃電戰(zhàn)”的破產(chǎn)；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國卷入大戰(zhàn)；增強(qiáng)了世界反法西斯同盟的力量，促成了反法西斯同盟的形成。（2）改變了戰(zhàn)爭(zhēng)總體力量的對(duì)比，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；美國的國際戰(zhàn)略和外交政策從保持中立到走向全球擴(kuò)張的霸權(quán)主義道路；二戰(zhàn)后，美國成為超級(jí)大國，與蘇聯(lián)對(duì)抗，形成兩極格局?！窘馕觥?/p>

（1）原因：依據(jù)材料中“當(dāng)月蘇聯(lián)在莫斯科周圍開始的反攻證明，閃電戰(zhàn)至少在這里是失敗了?！?、“日本的行動(dòng)以及希特勒無必要的對(duì)美宣戰(zhàn)，最終使世界上最強(qiáng)大的國家參戰(zhàn)了?！薄ⅰ按笸?/p>