小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（20篇）

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（20篇）

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用20篇）

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從

各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開

展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),

寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在

課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，

讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資

料，提高業(yè)務(wù)水平方面。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批

面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及

時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改

進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，

同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)

知識性的輔導(dǎo)，更重要的

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)

中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際

情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計每一堂課

的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)

方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要

突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。

二、認(rèn)真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、

過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的

課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的

學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操

作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層

次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)

生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原

則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要

考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，

當(dāng)面講解，對于出錯率較高的情況，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集

體講評。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

兩個班22名學(xué)生中，學(xué)困生有5人，所以“抓差補(bǔ)缺”工作

認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我把這些同學(xué)的位置都調(diào)到最前面，除

了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我

通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)

系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師

生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。

對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐

心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期耐心有計劃的輔

導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我既有成功的喜悅，也有失敗的

困惑，如對李才正同學(xué)的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效

的辦法。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己

的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變

教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們

工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學(xué)

備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘?/p>

些成績，也吸取了很多的教訓(xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了，也成長了。下

面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>

一.重視教學(xué)交流

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。

抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高

備課

水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素

質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到

課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，

不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)

方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，

就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說

一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出

自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理

好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完

課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有

沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,

大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其

他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每

天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師

們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異，

這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的

教學(xué)方式在某個班試講一次，上學(xué)期”變速自行車的學(xué)問”這一

節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊

一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)

生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員

在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課

老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達(dá)到最理想的

效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得

收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會，特別是聽、

評公開課這樣的機(jī)會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們

和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，

方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時，我們交流得更

加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中

學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討

論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而

盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到

了很多新的東西。

二.團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對

各人強(qiáng)項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比

如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出

題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖

的、譽(yù)寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便

出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、

楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由謨非從中挑選、整理出最后的

定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新

教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然

后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間

我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖

形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，

水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作

業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，

趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的,

試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也

有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當(dāng)意見統(tǒng)

一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！?/p>

我們還打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。比如，有時

侯湛非要留人補(bǔ)差，我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到

二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)

差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)

結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。

在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生

喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由

于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)

容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、

收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計算題的題目都讀不

懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難

點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必

要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我

們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要

我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，

一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜

性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，

教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終

身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，

學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校

資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的

教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能

不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與

合作，并形成長期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)

展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使

學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)

新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，

我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學(xué)，

有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教

學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教育教學(xué)措施，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生

參與學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作，作

出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細(xì)改作業(yè)。

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要

求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，

重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此，

我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識，

包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘

要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）

來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地

聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。

3、強(qiáng)化讀題、析題、解題的能力訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、分析、運(yùn)用能力的培

養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，

重點(diǎn)掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能

力，掌握讀解題的技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到生活實(shí)踐中，深刻的

體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、精批細(xì)改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個

性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指

明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力與糾錯能力。

學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大

地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)方

法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平。

我積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，參

加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)

上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)

他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

四、取得的成績。

本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學(xué)平均分，及格率，

優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)

效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。

五、幾點(diǎn)體會。

1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),

對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。

對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照

本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分

層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識

點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是

實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少

一些灌輸，多一些討論，少一些講解“。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ),

注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課

堂反饋落到實(shí)處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活實(shí)際問

題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)

生分析、解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗

的反思。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，

爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成績。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期有過去了，在這一學(xué)期了我做

到了某些方面，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

首先，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，每時每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來

要求自己。

第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考

教學(xué)參考書，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后才設(shè)計好教學(xué)

環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案。

第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從

而調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)針對班上的中差生設(shè)計，并且抽

他們起來反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)

的興趣，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

第三，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。每個班總有一、兩個后進(jìn)生，學(xué)習(xí)

習(xí)慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識。在課余時

間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開“小灶”，直到他們掌握為止。

第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當(dāng)天批改，并給學(xué)

生打好分?jǐn)?shù)，寫好評語。學(xué)生有錯，又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們

自覺改錯的習(xí)慣。

第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，

就及時做單元測試，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之

處，并做好改進(jìn)措施。

第六，認(rèn)真反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪

里，下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下

次改進(jìn)。

其次，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

最后，在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足。

第一，備課時，有時預(yù)測不了學(xué)生的基本學(xué)情，時而高估，

時而低估。

第二，沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。學(xué)生做題浮躁，粗

心，應(yīng)付了事。

在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，

盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

20_年上學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)

格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的

實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)

真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知

識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓

各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，

就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教班，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問

題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)

重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)

真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提

高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種

你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適

合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自

己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有

進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部

分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。

本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足

是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的

部分。這些都有待以后改進(jìn)。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)

生的已有知識水平以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計每節(jié)數(shù)學(xué)課，采取

有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取

讓每個學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)生

學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，取得了一定的效果，同時也存在一些困惑，

現(xiàn)在

我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念

堅持正確的教育思想，改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹

立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活

動展開，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境。例如：數(shù)學(xué)廣角，猜一猜，讓

學(xué)生自己在探索過程中找到其中的做題方法，體驗推理過程，都

極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造

了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)

會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、

愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。開始教學(xué)前我認(rèn)真鉆研本冊的教材、教參，對學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。教學(xué)的過程中，著重進(jìn)行單元備課，掌

握每一部分知識在單元中、在整冊書中的作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，充分理

解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到脈絡(luò)清晰，層次分明，言簡意賅，在

課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時

在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個層次的學(xué)生都得到提高。及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是

隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或

第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年

級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、批改作業(yè)。

批改學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都有針對性的作業(yè)題，

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，學(xué)生面改，指出個性問題，集

體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)

生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)

慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，提一

些簡單基礎(chǔ)性的問題讓差生來回答，從而打破了上課發(fā)言死氣沉

沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生要有足夠

的耐心，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時的給予表揚(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以后應(yīng)該經(jīng)常邀請其

他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作

性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長

對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長

對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)

生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好

的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，如何更好的調(diào)動

學(xué)生的積極性，還需要在以后的教學(xué)工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討和研

究。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成

績!

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(4)、(5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象

力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。但也有

少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速

度慢、對新知的理解也比較慢，每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成，

每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情

況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)年教學(xué)工作的一點(diǎn)

思考總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)

習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@

句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作

業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少

了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的

警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對

孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又

不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，

了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點(diǎn)在全套教材的地位

及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師

進(jìn)行探討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難

點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)

預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分

明、言簡意賅，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能

力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每

節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容

量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練

習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)

復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個

小單元教學(xué)，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，

為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生

進(jìn)行一定數(shù)量的口算練習(xí)，在練習(xí)的過程中教給學(xué)生一些計算的

技巧，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。

本學(xué)期我自己準(zhǔn)備了幾套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，

有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)

生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針

對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根

據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有

的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。兩個班的教學(xué)，人

數(shù)多，任務(wù)重，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因

此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不

同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為

優(yōu)秀學(xué)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性

的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知

識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高

學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、

學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：

“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個

性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，除了幾個學(xué)困生一

般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批

改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，雖然

從成績上來看不能看到明顯的效果，但從學(xué)習(xí)的積極性、態(tài)度來

看是可喜的。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思

考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)

生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制?/p>

課后作業(yè)分量；

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝

通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)

習(xí)能力的提高。

總之，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的

反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)

來指引前行。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)

期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨

著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，

現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們工作的最低要求。

“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”一一根據(jù)這樣的理解,

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課,

要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通

過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會出

現(xiàn)哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知

識的學(xué)習(xí)情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔

助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)

生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生

的錯題要求及時更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命

運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，

雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還

一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)教

材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動

力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)

期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓

學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之

間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同

學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個

班100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分，在100

分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一

次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最

多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽,

競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)

口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，

我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合

作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等

品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過一個學(xué)期的努力，二年級有不少以前上課不認(rèn)真、不寫

作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

四、認(rèn)真對待學(xué)情檢測，扎實(shí)做好教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年，每一次我都會認(rèn)真的

去對待。這學(xué)期教導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學(xué)檢測，要求

各科的老師把每一單元的知識點(diǎn)提煉出來再針對每個知識點(diǎn)上傳

對應(yīng)的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)知識點(diǎn)的試題對

學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時我尤為認(rèn)真，每

一個題目在上傳之前我都仔細(xì)斟酌，難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考

相應(yīng)的資料，盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當(dāng)然教學(xué)檔案

是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，我會繼續(xù)在這方面努力，爭取有所突

破。

在有所收獲的同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：性格急

躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動

權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)

揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教

學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。

因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭

取更大的進(jìn)步！

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織

教學(xué)，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色

轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”，怎樣通過數(shù)學(xué)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，成為這個學(xué)期研究的重要

課題。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)

的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初

步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力

和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)

生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因

此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年

級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變

這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)

的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們

產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講

究方法。新授課中，我們和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討

論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除和壓力，使“要我

學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形

式完成練習(xí)。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;

或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作

為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教

學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思

考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)

生解決問題的能力和信心。

最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對

差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，

如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道

路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的

信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較

窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。

讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這

個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)

踐活動，提高他們的實(shí)踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，

培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)百以內(nèi)

數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還

是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比

較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)

學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本知識的教育外，

還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,

保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于新課改，一切還在探索當(dāng)中，仍存在不足之處。展望未

來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

一學(xué)年的工作已近尾聲。在任教二年級（2）、（3）班的數(shù)學(xué)

課時，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)

真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。

我認(rèn)真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)

確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。

上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視

數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的

教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)

手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地

投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能

力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)

生，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)

生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正

之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教

師教學(xué)的針對性。

4、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補(bǔ)

漏，因材施教。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信

心，

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，

并不斷提高要求。如認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)

慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

三、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意

去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之

間競爭。本學(xué)期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一

節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就

給他們每個班100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩

個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，

期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最

棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課

堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)

而不限時間。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，

就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽

之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合

作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等

品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

四、認(rèn)真對待學(xué)情檢測。

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測評，分析學(xué)生存在的問題，

及時查缺補(bǔ)漏，確保過關(guān)率達(dá)100%,優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高。

五、成績與努力方向

通過一學(xué)期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配

合。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫

作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。教學(xué)成績穩(wěn)中有升。但是也有個

別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性差，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加

上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面

還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生

的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)

有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時

候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效

果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，

爭取更大的進(jìn)步！

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)

教學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取

有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)

生參與學(xué)習(xí)全過程。使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，

如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義

和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步

認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學(xué)生由于

基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。一學(xué)

期來有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，

現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

一學(xué)期來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做

好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

上好課的前提是備好每一節(jié)課。為了備好課，我不但備學(xué)生

而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的準(zhǔn)備。要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，

教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、

難點(diǎn)，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都

要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣

的；最后是多媒體的使用，真正讓學(xué)生體會從情景出發(fā)，使知識

變得直觀而簡單了許多。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到少而精。力求有針對性，有層次性。為了做到

這點(diǎn)，我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，

并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)在的每堂課幾乎都離不開多媒體，有了它的幫助，學(xué)生對

所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生會把知識學(xué)的

更好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時

間，上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料，下載課件，然后改課件，變

成適合自己的，有時也會找一些素材，親自做課件，這些都可以

輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，

效果很好。

4、課堂上“精講多練”

在教學(xué)中，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì)。加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。通過我

的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

5、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)

兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，

或?qū)Υ鸹蚬P算，提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度

和能力。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命

運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，

雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還

一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。

三、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一個學(xué)生掉隊。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)

困生身上費(fèi)盡了心思。我經(jīng)常利用班級數(shù)學(xué)群與家長及時溝通交

流，分析成績差原因，并與家長配合，交給方法，抓住學(xué)困生的

點(diǎn)滴進(jìn)步和他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)和鼓勵，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫他們

樹立自信心。并利用課下的時間與學(xué)生談心，使他們明白自己來

學(xué)校是目的和學(xué)習(xí)的重要性。慢慢地這些學(xué)困生在某一方面或幾

個方面都有了改變?，F(xiàn)在的他們雖然進(jìn)步不明顯，但都在進(jìn)步。

四、存在的不足之處

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上

課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)偶爾完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不

夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一

部分是，接受新知識慢，不及時鞏固，沒有達(dá)到優(yōu)秀。

五、今后努力方向

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢

基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)

驗的老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力

的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不

斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重

學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝

通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫反思。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了，通過一學(xué)期的教

學(xué)，我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學(xué)期中,

有辛酸也有快樂，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)

量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。

在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏

輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓

課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并

且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上做到精講多練，講練結(jié)合

三是課后反思，要提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后反思，反思自

己在教學(xué)中存在的問題和取得的效果，如何去改進(jìn)，還要注重課

后的輔導(dǎo)工作。

二、培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以

后打基礎(chǔ)。我堅持每天利用午讀自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡

單到較難，口算天天練，以提高學(xué)生的計算能力。在每節(jié)課前準(zhǔn)

備口算或計算練習(xí)。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人

人靈活熟練運(yùn)用。每天課后進(jìn)行乘、除、力口、減相關(guān)計算的練習(xí)。

三、關(guān)注全體，做好“培優(yōu)輔差”工作。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們班中有55人,

學(xué)習(xí)成績及能力呈現(xiàn)出兩極分化，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和

學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們

的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同

層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為學(xué)

優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求

的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊，針對不同

的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周利用3個小時作好課后輔導(dǎo)工

作，逐步提高，共同進(jìn)步！

（二）在本班中我選12名成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組長，為

了發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力，我每位組長分配三名學(xué)困生，讓他們負(fù)

責(zé)監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)困生的計算能力訓(xùn)練，老師當(dāng)總輔導(dǎo)員，通過一

個學(xué)期的工作，全班計算能力水平提高了。

（三）多鼓勵和表揚(yáng)，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，以

鼓勵和表揚(yáng)為主，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。

四、及時批改作業(yè)及講評

當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，并把學(xué)生們在作業(yè)中存在的問題作好如實(shí)

記錄，同時做好作業(yè)講評，對于經(jīng)常出現(xiàn)的知識性錯誤的學(xué)生作

好耐心指導(dǎo)，避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現(xiàn)靈活方法的共同學(xué)習(xí)探討。

五、積極參加教研教改工作，多和同事交流，多聽取寶貴意

見學(xué)校每學(xué)期都舉行數(shù)學(xué)教研活動，這學(xué)期我上了一節(jié)公開課,

對于我的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)能力，老師們都提出了寶貴的意見,

使我收茯不小。但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之

處，如在傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)方面，有時我還不能熟練

駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完

善。同時我還積極網(wǎng)上聽課（優(yōu)質(zhì)課，示范課），取之精華，補(bǔ)己

之短。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系及與科任老師的交流。加大家校之間的聯(lián)

系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持，讓家長成為個

性化教育的有力支持。同時，經(jīng)常與科任老師多交流、探討，齊

心協(xié)力共同把本班的學(xué)習(xí)能力提高上來。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的

反思。在今后的工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，

努力學(xué)習(xí)理論知識，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時積

極參加教育實(shí)踐活動，做一個新形勢下全面發(fā)展的教師。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期交流到李坊小學(xué)任教，擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,

由于是新接的班，所以好多地方都不習(xí)慣，尤其是本班學(xué)生差距

很大，從上學(xué)期的成績來看，整體素質(zhì)不是很高。為了減小差距，

提差促優(yōu)，我在數(shù)學(xué)課上盡量變靜為動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親歷的機(jī)會。

通過一個學(xué)期的教學(xué)，我反思自己的教學(xué)工作，有得有失。下面

簡要做一小結(jié)以便促進(jìn)今后工作的順利開展。

一、師德方面

本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，

認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：臺上一分鐘，臺下十年功，雖說從教多年我還是小

心翼翼地以教材為依據(jù)，以學(xué)生為中心，認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際情況精心設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的

要求放低，尋找學(xué)生的起點(diǎn)，尋找他們的已有經(jīng)驗，力爭設(shè)計一

種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此，我課前需

要和學(xué)生交流摸底，需要制作教學(xué)用具，有時一個學(xué)具的制作與

選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累,

特別是一些學(xué)具只用片刻，但卻要下很大的功夫去做，不過當(dāng)我

看到同學(xué)們真有收獲時，那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)?/p>

來的是備好下一節(jié)課的激情。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩

子們多數(shù)善于聽卻不善于讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障

礙習(xí)慣于聽讀所致吧?？墒请S著年齡的增長應(yīng)該漸漸培養(yǎng)孩子獨(dú)

立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活

動，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。如：比比誰讀的正確，誰讀的宏亮，比

比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多。這樣同學(xué)們會你

一言我一語地加以比拼。當(dāng)然也有一些后進(jìn)生跟不上節(jié)奏會掉隊,

這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他，優(yōu)生便會覺得無聊走

神，如要暫且擱置，又擔(dān)心他們越落越遠(yuǎn)。怎么辦？后來這類學(xué)生

變成了我的合作伙伴，時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑，

在互相的學(xué)習(xí)交流中，他們漸漸沉穩(wěn)了，在讀、思、寫等方面也

都有了一定的進(jìn)步。

3、課后反思。

從包班制過渡到分科教學(xué)，感覺輕松了許多，所以每節(jié)課后

我都要對課上的各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。其中有成功之處，但更多的是

不足。如：教學(xué)具應(yīng)用不是恰到好處，沒有發(fā)揮出它更大的作用。

有一節(jié)課是《角的初步認(rèn)識》角的大小與什么有關(guān)？我先讓同學(xué)們

制作了角，接著提問你會把手中的角變大嗎？還能變小嗎？在剛才

變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)？這樣顯得有些牽強(qiáng)，是

在指揮與實(shí)行，而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學(xué)生手中五花八門

的角說：“同學(xué)們互相看看手中的角，你覺得它們有區(qū)別嗎？你能

把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎？大家也是這樣想的嗎？誰

有異議？那咱們聽聽小精靈的說法，好嗎？從小精靈的話中你明白

了什么？我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，會激發(fā)他們

主動參與的興趣。

4、客觀評價每一位學(xué)生。

評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)

習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在評

價時，要客觀、公正。為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生

在學(xué)習(xí)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的

氛圍，我設(shè)計了題為“我成長，我快樂”這樣一個評比欄。在德

智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)得一顆小星星，夠五

顆星星便可獲得一個月亮，盡管是一個標(biāo)志性的圖片，但這群活

潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生

中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多、月亮多的一種風(fēng)氣，

并促使、激勵學(xué)生不斷的進(jìn)步著。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

一、學(xué)生基本情況

二年級有學(xué)生17人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?/p>

講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，

具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有

的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的

作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實(shí)

際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,

使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分

到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、

技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視

運(yùn)用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)

展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真

組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，

與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的

挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)

抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培

養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，

是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭

的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)

象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作

中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),

抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向

老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培

養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提

高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重

學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身

的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我

發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、

發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生和兩個插

班生基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也

比較慢。

結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人

對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)

習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！币?/p>

個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒

有了智力活動的時間，但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本

技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)

技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？

本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，高屋建航，胸中有溝壑。

觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和

知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式

和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，

做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師

生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開

課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、口算題紙等，注重營造課堂氛圍，

調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每

節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問

題當(dāng)堂解決。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)

復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材基

本上重點(diǎn)是數(shù)與代數(shù)的知識，其中