安徽省2023中考?xì)v史第一部分中考考點(diǎn)過關(guān)模塊某中學(xué)國古代史第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

安徽十年真題

命題點(diǎn)1秦漢加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

1.[2020安徽,2]據(jù)《史記》載：“明法度,定律令，皆以始皇起。”這說明（）

2.[2019安徽,2]漢初的封國有王、侯兩級。王國名義上受朝廷節(jié)制，但皇權(quán)不能施行于王國

所屬的郡縣。侯國建制與縣相當(dāng)，直屬朝廷。由此可見，漢武帝頒布“推恩令”、加強(qiáng)中央集

權(quán)主要是針對（）

命題點(diǎn)2對外交往

3.[2015安徽，14（1）][]（1）西漢時期,西域都護(hù)的設(shè)立促進(jìn)了漢族和西域各族的經(jīng)濟(jì)

文化交流。

改正：

命題點(diǎn)3兩漢的科技和文化

4.[2019安徽,19]讀圖,完成下列探究活動。

造紙術(shù)的傳播示意圖

（1）造紙術(shù)發(fā)明前，我國主要的書寫材料有、（寫出兩個）；東漢時

（人名）改進(jìn)了造紙術(shù)。（3分）

（2）從上圖所示的①②③④四個傳播方向中任選一個,提取信息,運(yùn)用所學(xué)知識加以解讀。（5

分）

（3）造紙術(shù)的發(fā)明與傳播說明了什么？（4分）

備考提升演練為建議用時：分鐘

28

1.[2020廣東]湖北云夢出土的《睡虎地秦墓竹簡》中有一篇《封診式》，記載了一個鄉(xiāng)村里

長發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)病疑似患者并向上報告的事例。通過此則材料可以了解秦代（）

2.[2020合肥廬陽區(qū)一模]柳宗元論及秦漢史事與制度時，用“有叛人而無叛吏”“有叛國

而無叛郡”相評。其所肯定的制度是（）

3.[2020北京]下面全國出土秦計量器主要分布圖可用于研究秦朝（）

?出土泰標(biāo)準(zhǔn)量器、衡器地點(diǎn)

D.“推恩令”的實(shí)施

4.[2021預(yù)測]《漢書》中說，秦朝時奸邪并生，罪人眾多，監(jiān)獄成市，天下愁怨。這一記載說

明秦朝（）

5.[2021預(yù)測]《漢書?食貨志》載：“民失作業(yè)而大饑僮。凡米石五千，人相食,死者過

半?！蕴熳硬荒芫叽捡?，而將相或乘牛車?！边@段話意在分析（）

A.“文景之治”盛世景象

B.“推恩令”頒布的目的

6.[2020合肥壽春中學(xué)二模]“治霸陵（漢文帝陵寢）皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾，不治墳,

欲為省，毋煩民。”該材料說明漢文帝（）

7.[2021預(yù)測]公元前134年，武帝召集各地賢良方正文學(xué)之士到長安，親自策問。董仲舒在

對策中指出,春秋大一統(tǒng)是“天地之常經(jīng),古今之通誼”……統(tǒng)治思想不一致,法制數(shù)變,百

家無所適從。為此，武帝（）

A.堅持無為,發(fā)展生產(chǎn)B.推行私恩,分其子弟

C.北擊匈奴，修筑長城D.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)

8.[2020合肥包河區(qū)二測]漢武帝時,朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定

價為40萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時一個“千戶侯”一

年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法（）

9.[2020無為第三次聯(lián)考]漢武帝以前的行政體制基本上沒有突破秦代模式，故有“漢承秦

制”之說。能體現(xiàn)該論斷的是（）

10.[2021預(yù)測]由圖1到圖3反映的趨勢是)

皇帝

，I

周天子

御

丞

史

相

大

夫

郡（守）

I

圖1縣（令）圖2

11.[2020廣東]東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封侯，三皇后，六

貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當(dāng)時

（）

12.[2020南京]”加強(qiáng)了中原與西域、中亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使?jié)h文化傳播到了西方，西

方的文化也傳到了中原。”這得益于（）

13.[2021預(yù)測]據(jù)史料記載，西漢政府設(shè)立專門機(jī)構(gòu),對西域進(jìn)行政治、軍事管理,在通往中

亞、西亞的路線上修道路、設(shè)驛站、筑長城,為來往使團(tuán)、商旅提供食宿、交通和安全保護(hù)。

這個專門機(jī)構(gòu)設(shè)立的核心意義在于（）

14.[2020河南]東漢末年，名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論,華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五

種動物活動姿態(tài)創(chuàng)編出“五禽戲”。這反映出他們主張()

A.預(yù)防疾病,強(qiáng)身健體

B.診斷疾病，望聞問切

C.針灸療法,辨證施治

D.藥食同源，用藥簡易

15.[2021預(yù)測]辨別下列史實(shí)的正誤,在題前【】內(nèi)，正確的打“J”；錯誤的打“X”，

并加以改正。

[](1)秦朝統(tǒng)一后，以甲骨文為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下,促進(jìn)了文化的發(fā)展。

改正：

[)(2)以陜西西安為起點(diǎn)的絲綢之路是古代東西方往來的大動脈,對中國同其他國家和

地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用。

改正：

[1(3)東漢時期的宦官張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了造紙工藝,大大提高了

紙的質(zhì)量。

改正：

[](4)西漢時期的司馬遷撰寫的《史記》是中國古代第一部編年體通史。

改正：

16.[2020金華改編]尋跡文化源,共享文明潮。閱讀材料，回答問題。

材料一作為一個堅定的孔子的信徒……荀子又是諸子中的一個綜合者，他批評莊子

“蔽于天而不知人”，但同時對于莊子的天論，有很多的吸收,因此發(fā)展出“天人之分”的學(xué)

說。

一一摘編自嚴(yán)文明《中華文明史》(第一卷)

(1)寫出材料一中荀子和莊子所屬學(xué)派,并根據(jù)材料概括戰(zhàn)國時期思想發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(4

分)

材料二漢代人將孔子予以理想化，以此成為后代儒教歷史的起點(diǎn)?？梢哉f在武帝統(tǒng)治

時期,儒教進(jìn)入了支持漢王朝政治的時代……

一—[日]鶴間和幸《始皇帝的遺產(chǎn):秦漢帝國》

(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闳绾卫斫獠牧隙小昂蟠褰虤v史的起點(diǎn)”的含義。(2分)

材料三

儒學(xué)的傳播

漢朝以后,儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國，這些國家紛紛建立孔廟,實(shí)行以儒學(xué)為

主的開科取士。明清以后,孔子學(xué)說傳到了西方，歐洲一些思想家也從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒

和鼓舞。

孔子學(xué)院全球分布圖（2019年）

（3）材料三儒學(xué)的傳播軌跡說明什么?結(jié)合孔子學(xué)院全球分布圖和所學(xué)知識,概述孔子學(xué)院設(shè)

立的意義。（4分）

17.[2021預(yù)測]閱讀材料,完成下列要求。

材料一陸上絲綢之路在古代中國曾長期是東西方貿(mào)易的主要通道。但是自從8世紀(jì)初

海上絲綢之路日益發(fā)達(dá)之后，已有衰落的趨勢。到15、16世紀(jì),這條曾經(jīng)為古代文明建立過

豐功偉績的陸上絲綢之路，伴隨著東西方海上直接貿(mào)易的開始,終于變成了象征中西人民世

代友好往來的歷史遺跡了。

——摘編自《中國絲綢之路的歷史與路線圖》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析陸上絲綢之路衰敗的原因。（4分）

材料二從出現(xiàn)伊始,絲綢之路就始終主宰著人類文明的進(jìn)程。它仿佛是一條無形的紐

帶，將沿途的一個個亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不斷地

發(fā)生劇烈碰撞，最終相互影響、相互融合。

——摘編自《絲綢之路:一部全新的世界史》

（2）圍繞材料二,結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明絲綢之路將亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起.（2分）

材料三國家主席習(xí)近平提出，要加快推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路建設(shè),形成全

方位開放新格局。通過海上絲綢之路,沿路國家可以更加深入全面地認(rèn)識一個改革開放40

年后的中國，可以更直接細(xì)致地感知和了解優(yōu)秀的中華文明，進(jìn)而接納甚至吸收其優(yōu)秀的成

分。

——張勇《略論21世紀(jì)海上絲綢之路

的國家發(fā)展戰(zhàn)略意義》

（3）根據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識，概括“一帶一路”倡議提出的時代背景和意義。（4分）

第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

C安徽十年真題

1.A【解析】“明法度,定律令，皆以始皇起”說明秦朝的法律影響后世。法治思想在春

秋戰(zhàn)國時期就已出現(xiàn),排除B;C從材料中得不出,排除;D說法錯誤。故選A。

考

法

本題通過文字材料考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施,體現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的

總

史料實(shí)證

結(jié)

審題一審設(shè)問：“主要是針對“。二審關(guān)鍵詞：“漢初的封國有王、侯兩級”“皇權(quán)不

三干能施行于王國所屬的郡縣”

步析選由材料中“皇權(quán)不能施行于王國所屬的郡縣”等可知，漢武帝頒布“推恩令”的

解項主要目的是削弱王國勢力。故選A

法杏如漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將

封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣,諸侯國越來越多,諸侯王

口、的封地和勢力越來越小

3.[V]（1）

4.（1）竹木簡帛（2分）蔡倫（1分）

（2）答案示例:方向③

信息：12世紀(jì),造紙術(shù)傳到歐洲。解讀:造紙術(shù)經(jīng)絲綢之路由阿拉伯人傳到歐洲;促進(jìn)歐洲思

想文化發(fā)展等。（信息1分，解讀4分，共5分。答出時間、地點(diǎn)、路徑、背景、影響等，言之

成理即可）

（3）中國人民的勤勞與智慧；中國古代科技的領(lǐng)先地位；中國古代科技對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn);

世界聯(lián)系日益密切。（每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可，共4分。其他答案言之成理亦可）

考

法

本題通過地圖考查紙的發(fā)明和傳播

總

結(jié)

讀設(shè)

一、讀設(shè)問，明了題目問的是什么：（1）造紙術(shù)發(fā)明前,我國主要的書寫材料,改進(jìn)

四問、

造紙術(shù)的人物；（2）造紙術(shù)傳播的方向及影響；（3）造紙術(shù)的發(fā)明與傳播說明了什

步讀材

么。二、帶著問題讀材料

解料

找中

法根據(jù)設(shè)問找到地圖中的關(guān)鍵信息：“造紙術(shù)的傳播”“4世紀(jì)傳入朝鮮半島”“7

心

、世紀(jì)傳入日本”“8世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)”“12世紀(jì)傳入歐洲”“12世紀(jì)傳入

找

信非洲”“16世紀(jì)傳入北美洲”“造紙術(shù)傳播方向”

息

分析

才

上

關(guān)

料

建

鍵(1)根據(jù)所學(xué)知識填寫即可。(2)由圖片可知,方向①是傳往朝鮮地區(qū)和日本,方向

息

信②是傳往西亞地區(qū),方向③是傳往歐洲,方向④是傳往北美洲。任選一個,結(jié)合所

與

匕學(xué)知識進(jìn)行解讀即可。(3)為開放性設(shè)問，從造紙術(shù)的發(fā)明或傳播角度回答，言之

識

知有理即可

r內(nèi)

系

聯(lián)

織

組

案

答根據(jù)上述分析用歷史語言組織答案

C備考提升演練

1.D【解析】A、B、C在材料中未體現(xiàn)；由材料中“鄉(xiāng)村里長發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)病疑似患者并向上

報告”，結(jié)合所學(xué)知識可知,秦朝在縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里、亭等基層組織，材料反映了秦朝基層的

管理狀況。故選D。

2.C【解析】根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“秦漢史事與制度”“無叛吏”“無叛郡”，結(jié)合所

學(xué)知識可知,郡縣制有利于加強(qiáng)中央對地方的控制,加強(qiáng)中央集權(quán),故柳宗元肯定的是郡縣制。

故選Co

3.B【解析】秦朝建立后，為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要，秦始皇推行了一系列鞏固統(tǒng)一的措

施。其中，為改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況,秦始皇規(guī)定以秦制

為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度。故選B。

4.D【解析】根據(jù)材料中關(guān)鍵信息“秦朝時奸邪并生，罪人眾多，監(jiān)獄成市，天下愁怨”可

知,材料說明秦朝刑罰嚴(yán)酷。故選D。

5.C【解析】根據(jù)材料中關(guān)鍵信息“《漢書?食貨志》”“大饑饃……人相食，死者過

半”“自天子不能具醇駟,而將相或乘牛車”，結(jié)合所學(xué)知識可知，由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦

末的戰(zhàn)亂,西漢建立之初,人民流離失所,人口銳減,大片的土地荒蕪。當(dāng)時連皇帝的馬車也配

不起毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車，人民得不到溫飽。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社

會局勢,漢初統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策,C符合題意。

6.D【解析】由題干中關(guān)鍵信息“以瓦器”“不得以金銀銅錫為飾”“欲為省”“毋煩

民”等，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢文帝提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。故選D。

7.D【解析】根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“統(tǒng)治思想不一致，法制數(shù)變,百家無所適從”，結(jié)合所

學(xué)知識可知，為了加強(qiáng)集權(quán)統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,把儒家

學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。故選D。

8.A【解析】由題干中關(guān)鍵信息“諸侯王參加獻(xiàn)禮時，必須購皮幣用來置放禮物”“當(dāng)時

一個‘千戶侯'一年的租稅收入約為20萬錢”可知，朝廷這種做法起到了削弱諸侯實(shí)力的

作用。依據(jù)所學(xué)知識可知，“七國之亂”發(fā)生在漢景帝時期，由此可以排除D;B、C與題干中

材料無關(guān)。故選A?

9.A【解析】解答本題可以采用排除法。注意題干中關(guān)鍵信息“漢承秦制”。依據(jù)所學(xué)

可知,在地方上,秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制,建立由中央直接管轄的郡縣制。由此可以

排除C、Do漢武帝建立刺史制度，把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)

視州部內(nèi)的官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。由此可以排除B。故選A。

10.A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，圖1所示是分封制，圖2所示是郡縣制，圖3所示是推

恩令,從圖1到圖3反映了地方權(quán)力不斷削弱，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。故選Ao

11.D【解析】由題干中關(guān)鍵信息“東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年”“宗室姻親

充斥朝廷和郡縣”，結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢中期以后,繼位的皇帝大多年幼,無法主政,大權(quán)

就由皇帝的母親太后把持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的勢力膨脹。故選Do

12.A【解析】絲綢之路是古代東西方往來的大動脈,對中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易文

化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。故選A。

13.C【解析】根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“西漢政府設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，對西域進(jìn)行政治、軍事管

理”，結(jié)合所學(xué)知識可知,材料所述機(jī)構(gòu)是西域都護(hù)。公元前6