部編版一年級上冊語文第一單元-作業(yè)設計

2022-2023學年第一學期一年級語文課時作業(yè)設計

（第一單元）

一、單元概況

這是第一個識字單元，編排了《天地人》《金木水火土》《口耳

目》《日月水火》《對韻歌》5篇識字課，內(nèi)容豐富，滲透韻語識字、

看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法，讓學生在有趣

的情境中走進語文，樂于識字。

從本單元開始，學生就進人正式的語文學習。要從起始階段，就

注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是寫字和朗讀的習慣。寫字姿勢

要正確，對照田字格里的范字，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要

做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確、讀通順。

1.對應單元：統(tǒng)編版教材一上第一單元

2.人文主題：識字單元

3.語文要素：在有趣的情境中認識象形字，感受漢語的音韻特點。

4.單元目錄

1天地人（2課時）

2金木水火（2課時）

3口耳目（2課時一）

4日月水火（2課時）

◎口語交際：我說你做（2課時）

◎語文園地一：（2課時）

◎快樂讀書吧：（1課時）

二、作業(yè)設計目標

1.認識本單元40個生字；會寫17個生字和10個筆畫。

2.借助象形字識字，看圖識字、對對子識字等多種方法識字，

產(chǎn)生主動識字的愿望。

3.背誦課文《金木水火土》《對韻歌》《詠鵝》。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別對讀書和寫字的習慣。

5.對交流感興趣，感受交流的快樂。

6.學習謎語詩，認識5個生字。

7.區(qū)分3組形近字，了解每組漢子字形的不同。

8.了解漢字“從上到下”“先橫后豎”筆順規(guī)則。

9.用聽讀，唱讀的方式學習兒歌《小兔子乖乖》。

10.了解閱讀的途徑，感受閱讀的快樂，樂于分享課外閱讀成果。

單元名稱第一單元任務名稱識字

作業(yè)類型課時作業(yè)作業(yè)完成時間20分鐘

課題名稱作業(yè)分層作業(yè)內(nèi)容設計意圖

讀一讀課文《天地人》，認鞏固生字的

讀生字條里的字寶寶。認讀。

基礎性作業(yè)tidndirennTwotG

1天地人你兼他

1.天地人和家人說說你在哪里見過這聯(lián)系生活識

些字寶寶。字。

拓展性作業(yè)

培養(yǎng)閱讀興

推薦閱讀：《盤古開天地》。趣，促進親子

實踐性作業(yè)感情。

讀一讀、背一背課文《金木背誦課文，鞏

基礎性作業(yè)

固生字的認

水火土》，認讀生字。觀察字寶讀。

寶的寫法，說一說它們的筆順。

2金木水yiersGnsiwushdngxia

2一二三四五上下

火土

和家人說一說你知道哪些金聯(lián)系生活識

字。

屬制品？生活中哪些物品是用木

拓展性作業(yè)頭做的？水和火有什么作用和危

害。

推薦閱讀：《和大人一起讀》（1）培養(yǎng)閱讀興

趣，促進親子

Z感情。

實踐性作業(yè)

和人人忠詠4

方洲卿人，上

ua?aA/>?*4kHHIK?

.1ms

讀一讀課文《口耳目》，認鞏固生字的

認讀。

讀生字。觀察字寶寶的寫法，說

基礎性作業(yè)一說它們的筆順。

kouermushouzuzhanzuo

3口耳目手足站坐

和家人說一說我們的“口、聯(lián)系生活識

3.口耳目

字。

耳、目、手、足”能做哪些事？

拓展性作業(yè)

推薦閱讀：《和大人一起讀》（1）培養(yǎng)閱讀興

■趣，促進親子

感情。

實踐性作業(yè)

■-Jjiwltlftit.atfHOJe

和A人四;安5鑼3?

M人/王?

—???.一

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jc*?e**y文?學?foitB

讀一讀課文《日月水火》，認讀鞏固生字的

認讀。

生字。觀察字寶寶的寫法，說一

基礎性作業(yè)說它們的筆順。

fiyu?shulhudshfinshitidnh6

4日月水火山石田禾

4.日月水

火

和家人聊一聊什么是象形字。聯(lián)系生活識

字。

拓展性作業(yè)

推薦閱讀：《和大人一起讀》（1）培養(yǎng)閱讀興

趣，促進親子

X感情。

實踐性作業(yè)

和人人起或r

力;州帆人，主，

—?.，--，?一

，i”?■??—?也??*mn

讀一讀課文《對韻歌》，認讀生背誦課文，鞏

、、，”2固生字的認

字。觀察字寶寶的寫法，7比一7兄

讀。

5.對韻基礎性作業(yè)

它們的筆順。

歌

duiyiinyu也叫huaniaochong

鳥蟲

5對云雨風化

和家人聊一聊對子。聯(lián)系生活識

字。

拓展性作業(yè)

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趣，促進親子

感情。

實踐性作業(yè)

*一.點””

和人人起祝，麗?

人/主■

?，??■■?,6”?內(nèi)，?JE

口語交

際：我說請你和家人或小伙伴玩一玩感受交流的

你做“我說你做”的游戲。一人發(fā)令，快樂。

基礎性作業(yè)另一人按指令完成。

拓展性作業(yè)

實踐性作業(yè)

讀一讀“識字加油站”中的背誦積累

詩歌，不認識的字請教家人或朋

友。

朗讀“日積月累”中的《詠

鵝》一詩，并試著背一背。