鄂教版三年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)整本教案

三年級(jí)音樂（上冊(cè)）

第一單元

教材分析：

本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一

聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》和玩一玩《獻(xiàn)給老師的禮物》三個(gè)

部分來(lái)體現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)老師所建立的深厚情意，通過(guò)歌唱表達(dá)對(duì)老師的

熱愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，促進(jìn)師生之間心與心的交流；

2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境；

3、能用充滿自信的感情來(lái)演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，體驗(yàn)師生

同樂的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)唱《老師最理解我》；

2、能用飽滿的情緒進(jìn)行歌唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

教學(xué)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：引入課題

同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有

什么話要對(duì)老師說(shuō)嗎？板書歌曲：老師最理解我。

二、新課

1、發(fā)音練習(xí)：1234567

doremifasollasi

2、節(jié)奏練習(xí)：

三角鐵：X--------11

碰鐘：X—lX—11

響板：XX義1XXX11

3、學(xué)唱歌曲

①播放歌曲讓學(xué)生初聽并感受歌曲的情緒；

②用自己語(yǔ)言表達(dá)一下對(duì)老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌

曲；

③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜；

④跟琴分句演唱歌曲，注意音準(zhǔn)把握；

⑤學(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點(diǎn)；

4、采用多種形式，鞏固歌曲。

三、進(jìn)行歌曲表演

老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半

部分跟琴演唱。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌，并且進(jìn)行了歌表演，

同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對(duì)老師的愛，好好學(xué)習(xí)吧。

第二課時(shí)

一、解題直接導(dǎo)入

同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來(lái)米蘭作為歌

曲的主題呢？從而板書課題。

二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季??！我在想》。

1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識(shí)

2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中,

邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。

3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。

4、聽的過(guò)程體會(huì)四季中我要為老師做點(diǎn)什么？

5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

三、玩一玩

1、通過(guò)以上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的

愛。

2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們聽，也玩一些對(duì)老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會(huì)用

什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊重呢？下去后想一想。

教學(xué)反思

第二單元

教材分析：

本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過(guò)唱一唱《采山》讓學(xué)生體

驗(yàn)身處秀麗的山林時(shí)無(wú)比喜悅的心情，通過(guò)聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和

《郊外去》，讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂

的野游中，滲透著對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節(jié)奏，唱準(zhǔn)音。

2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)最光榮的道理，樹立

勞動(dòng)觀念。

3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發(fā)其動(dòng)感和即興創(chuàng)作的

欲望。

4、在聆聽《出發(fā)》時(shí)感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點(diǎn)，

以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

5、欣賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的

演奏方法，音色和表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，樹立勞動(dòng)觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、遠(yuǎn)教課件、電子琴

教學(xué)安排：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們?cè)诩依锒紟椭胰俗鲞^(guò)事嗎？今天我們來(lái)學(xué)一首山里的孩

子愛勞動(dòng)的歌曲《采山》。

二、新課

1、老師簡(jiǎn)介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

2、播放遠(yuǎn)教課件，讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行公段，并且出示音符認(rèn)讀。

X迷、XXX、XXXX、X0

4、試著打以上的音符節(jié)奏。

5、跟著范曲進(jìn)行小聲練唱《采山》，反復(fù)地聽。

6、學(xué)生提出疑問(wèn)，老師做以引導(dǎo)、解釋，要體會(huì)出演唱用什么樣

的情緒。

7、學(xué)生跟琴分組唱、個(gè)人唱、集體唱《采山》。

三、課堂練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)手，對(duì)歌曲進(jìn)行表演演唱。

2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌，希望同學(xué)們把它唱給家人聽一

聽，并且要發(fā)揚(yáng)這種愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲，引出課題

學(xué)生演唱《采山》歌曲，并進(jìn)行歌表演，那么我們?cè)谕?，還會(huì)玩些

什么呢？下面我們來(lái)聽一聽吧！

二、新課

1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞，初顯感知此曲旋律。

①老師簡(jiǎn)介《纜車》；

②再次復(fù)聽學(xué)生哼唱為輔，從而體會(huì)坐纜車的愉快心情。

2、試聽《出發(fā)》體會(huì)歌曲表面的情緒。

①老師對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)介，了解《出發(fā)》的幾個(gè)組曲；

②復(fù)聽，體會(huì)音樂表現(xiàn)是哪兩種情景？

A、號(hào)聲響了集合B、車子在原野上奔馳

3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

①讓學(xué)生回憶一下去郊外春游的情景；

②讓學(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。

四、課堂小結(jié)

這課我們欣賞了一些外國(guó)的歌曲，并且從中體會(huì)到不同音樂所帶

來(lái)的聽覺感受，激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲，從中學(xué)到了很多知識(shí)。本

節(jié)課我們運(yùn)用這些音樂來(lái)玩一玩吧！

二、新課

1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟；

2、老師對(duì)《去野游》進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹；

3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識(shí)，以四分音符為一拍來(lái)認(rèn)識(shí)下面

的音符；

X-二分音符二拍

X四分音符一拍

2L八分音符半拍

4、復(fù)聽《去野游》體會(huì)四拍子的節(jié)奏。

三、課堂練習(xí)

打開音樂書15頁(yè)，學(xué)生練做習(xí)題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《去野游》從中認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的音符。

教學(xué)反思:

第三單元

教材分析:

本單元以“豐收的喜悅”為主題，選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了

歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)

夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容，從中感受

勤勞和自信換來(lái)豐收成果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確在演唱歌曲，解決歌曲中裝飾音的唱法。

2、初步學(xué)習(xí)樂器一口琴吹奏法。

3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季

節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美，在“玩中求學(xué)二

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生能用輕松愉快的心情演唱歌曲。

2、為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：口琴、遠(yuǎn)教課件、電子琴、小背簍、草帽

教學(xué)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，提示課題

播放遠(yuǎn)教圖片，讓學(xué)生觀察圖畫描繪的是什么季節(jié)的景象？從而板

書課題。

二、新課

1、播放《采金秋》讓學(xué)生初聽感受。

2、老師介紹《采金秋》的背景和結(jié)構(gòu)。

3、反復(fù)聽唱歌曲，注意裝飾音的唱法。

4、學(xué)生學(xué)唱歌曲，把握好歌曲的節(jié)奏。

①先跟著旋律朗誦歌詞；

②分句學(xué)唱第一段，然后在熟練基礎(chǔ)學(xué)唱第二段；

③采用多種形式演唱歌曲；

5、掌握好節(jié)奏鄭X在歌曲中的次數(shù),并試唱所在小節(jié)的旋律。

三、課堂練習(xí)

口琴練習(xí)旋律，見書本第17頁(yè)。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)會(huì)了《采金秋》這首歌，并演奏了口琴旋律曲，效果很好。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

老師出鑼、鼓讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而提示課題。

二、新課

1、老師簡(jiǎn)介《豐收鑼鼓》。

2、學(xué)生聆聽此曲，初步了解中國(guó)打擊樂的表現(xiàn)功能。

3、復(fù)聽樂曲，你從中體會(huì)出樂曲所描繪什么場(chǎng)面和情緒？

4、認(rèn)識(shí)各種民族打擊樂器。

5、欣賞《快樂的農(nóng)夫》邊聽邊跟著哼唱，體會(huì)出簡(jiǎn)單快樂的心情。

三、課堂練習(xí)

1、聽音樂旋律玩一玩我國(guó)的民間樂器。

①學(xué)唱《鑼鼓歌》；

②運(yùn)用打擊樂器方法；

2、師生合作演唱、演奏《鑼鼓歌》。

四、課堂小結(jié)

今天，我們欣賞許多美妙的豐收之歌，還會(huì)用打擊樂器進(jìn)行演奏，

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

教學(xué)反思

第四單元

教材分析

這個(gè)單元以“大海的歌”為主題展開學(xué)習(xí)。其中包括“唱一唱”、

“聽一聽”、“玩一玩”幾個(gè)部分，從不同的旋律中感受大海的美麗，體

會(huì)海邊少年快樂的情趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生有彈性地演唱《海鷗》。

2、通過(guò)學(xué)唱《海鷗》激發(fā)學(xué)生不怕困難，積極向上的進(jìn)取精神。

3、聆聽《大海啊，故鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)四三拍特點(diǎn)。

4、欣賞《大海》讓學(xué)生感受海的千姿百態(tài)和波瀾壯闊。

5、通過(guò)玩一玩的歌曲，提高學(xué)生舞蹈表演興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們彼

此之間的合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、感受出不同旋律所描繪的大海形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、口琴、遠(yuǎn)教課件

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，提示課題

同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些鳥類？那么你知道生活在大海的鳥叫什

么嗎？

二、新課

1、初聽《海鷗》感受旋律；

2、老師簡(jiǎn)介歌曲；

3、復(fù)聽歌曲、體會(huì)節(jié)奏、情緒和四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律；

4、學(xué)生跟歌曲旋律試唱第一段，有彈性地歌唱；

5、學(xué)生自主學(xué)唱第二段；

6、跟磁帶試唱歌曲，全會(huì)海鷗不怕困難頑強(qiáng)精神。

三、課堂練習(xí)

1、采用不同形式練唱歌曲；

2、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《海鷗》這首歌曲，老師希望同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)

中要像海鷗一樣勇敢。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

從演唱《海鷗》引入課題。

二、新課

1、播放《大?！返男桑寣W(xué)生初聽。

2、老師簡(jiǎn)介作品。

3、反復(fù)聆聽樂曲中大海的哪幾種形態(tài)？

4、口琴演奏第29頁(yè)的旋律，老師指導(dǎo)。

5、學(xué)習(xí)“玩一玩”。

①播放《小螺號(hào)》歌曲，學(xué)生哼唱。

②對(duì)歌曲進(jìn)行表演，老師指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

分若干小組對(duì)《小螺號(hào)》歌表演。

四、課堂小結(jié)

今天，同學(xué)們聆聽了大海的歌曲，并同書中的小朋友進(jìn)行了歌舞表

演比賽，效果很好。

教學(xué)反思：

第五單元

教材分析:

本單元以“小機(jī)靈之歌”為主題展開的。選取了兒童喜愛的三部動(dòng)

事片中的主題曲作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們分別是唱一唱《小小葫蘆娃》，聽

一聽《小機(jī)靈之歌》，玩一玩《通天大道寬又闊》，從中他們的聰明伶俐。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《小小葫蘆娃》體驗(yàn)歌曲的藝術(shù)形象和葫蘆娃機(jī)靈勇

敢的精神。

2、欣賞歌曲《小機(jī)靈之歌》激發(fā)學(xué)生理解、表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。

3、在玩一玩中激發(fā)學(xué)生在節(jié)奏和情緒中表演。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象，并進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

欣賞葫蘆兄弟動(dòng)畫片斷，引出課題。

二、新課

1、播放帶有動(dòng)畫的葫蘆娃歌曲，提升學(xué)習(xí)興趣。

2、復(fù)聽歌曲，感覺歌曲的情緒。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞，注意歌中的切分音。

4、學(xué)生學(xué)唱歌曲

5、反復(fù)演唱歌曲，并體會(huì)七個(gè)葫蘆娃的團(tuán)結(jié)力量是多么大!

三、課堂練習(xí)

讓學(xué)生帶上葫蘆頭飾，參與表演。

四、小結(jié)

學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有什么收獲？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)葫蘆的歌曲，今天我們將來(lái)聽一聽一首更好聽的歌

曲吧，揭示課題

二、新課

1、聽學(xué)生講一講“動(dòng)畫片”《小一休》的故事片段。

2、在聆聽的過(guò)程中，學(xué)生跟著哼唱，并且能夠自由表演。

3、認(rèn)識(shí)四分休止符(0),八分休止符()

4、通過(guò)聆聽我們要學(xué)習(xí)“小機(jī)靈”一休的什么？

三、課堂練習(xí)

玩一玩《通天大道寬又闊》中孫悟空的神氣形象，模仿孫悟空的

動(dòng)作。

四、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首歌曲，你將學(xué)習(xí)他們什么呢？

教學(xué)反思:

第六單元

教材分析

本單元以“我駕飛船上藍(lán)天”為主題，選取了四首歌曲《太空人》

《哈雷彗星你好》《行星組曲》《我駕飛船上藍(lán)天》進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

教學(xué)目標(biāo)

1、唱會(huì)歌曲《太空人》，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)行理解，使學(xué)生在歌

唱中自然地展開想象。

2、學(xué)唱《哈雷彗星你好》體會(huì)四三拍的舞蹈性

3、引導(dǎo)學(xué)生用真摯甜美的聲音去演唱歌曲。

4、欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情緒和對(duì)歌曲的創(chuàng)編能力

教學(xué)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，揭示課題

播放“神舟五號(hào)”飛船進(jìn)入太空的錄像讓學(xué)生觀看

二、新課

三、學(xué)習(xí)歌曲《太空人》

1、放錄音，認(rèn)真聽，說(shuō)說(shuō)你們從歌中想知道什么？

2、師出示歌詞，簡(jiǎn)介歌曲內(nèi)容。

3、學(xué)生通過(guò)念歌詞，體會(huì)出不解與渴望

4、學(xué)唱歌曲（采用分句教唱法）

5、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符在歌曲中的表現(xiàn)完成課后練習(xí)。

6、師小結(jié)

四、欣賞管弦樂《行星組曲》

1、師對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)介說(shuō)明

2、聆聽樂曲，感受旋律以外的音響效果，和聲給人們帶來(lái)聽覺上

的沖擊。

五、課堂練習(xí)

學(xué)生練唱《太空人》這首歌曲

六、小結(jié)

學(xué)習(xí)這兩首不同風(fēng)格的歌曲，你想到了什么？

第二課時(shí)

一、鞏固導(dǎo)入

前面我們學(xué)了關(guān)于太空人和行星的歌曲，這節(jié)我們將再來(lái)學(xué)習(xí)另外

兩首關(guān)于太空的歌曲吧。

二、新課

（一）學(xué)唱《哈雷彗星你好》

1、播錄音，體會(huì)感悟歌曲旋律

2、認(rèn)真朗讀歌詞，體會(huì)歌曲感情

3、學(xué)唱歌曲（采用分段教學(xué)唱法）

4、分組分形式演唱歌曲

（二）聽一聽《我駕飛船上藍(lán)天》

1、放音樂，師進(jìn)行引導(dǎo)聆聽

2、反復(fù)的聽，感受歌曲的節(jié)拍，情緒

3、讓學(xué)生隨著歌曲進(jìn)行模仿式的律動(dòng)

三、課堂練習(xí)

讓學(xué)生打開書本第43頁(yè)，試唱書上的兩段旋律，體會(huì)不同之處

四、小結(jié)

學(xué)習(xí)這課后，你們有什么感想？

教學(xué)反思:

第七單元

教材分析:

本單元以“多彩的民間韻”為主題，選擇了各國(guó)的民歌，民樂等民

間音樂，其中幾首有代表性的歌曲在這個(gè)單元里，如藏族民歌《我的家

鄉(xiāng)日喀則》印度民歌《恰利利，恰利》，波蘭的鋼琴曲，比利時(shí)的舞曲

等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱印度尼西亞民歌《恰利利，恰利》初步了解外國(guó)民族音樂。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容要求，用詼諧，活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、通過(guò)學(xué)唱藏族歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》來(lái)了解民歌的藝術(shù)形象。

4、通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)藏族舞蹈的風(fēng)格。

5、聆聽“波蘭舞曲”“加沃特舞曲”了解民族風(fēng)格和音樂特點(diǎn)。

6、在玩一玩中初步接觸各民族的舞蹈代表動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受不同國(guó)家的民歌的特點(diǎn)。

2、用詼諧，活潑的聲音進(jìn)行歌唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音，遠(yuǎn)教課件

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、做律動(dòng)導(dǎo)入

師彈奏一段旋律，學(xué)生跟著做律動(dòng)。

二、新課

（一）學(xué)唱《恰利利，恰利》

1、播放歌曲《恰利利，恰利》初聽其旋律

2、師簡(jiǎn)介作品內(nèi)容。

3、復(fù)聽歌曲，跟著視唱旋律。

4、反復(fù)聽歌曲，學(xué)唱新歌

5、分句演唱歌曲，1-8小節(jié)分組唱，結(jié)尾處進(jìn)行合唱

（二）聆聽《波蘭舞曲》

1、初聽曲，簡(jiǎn)介歌曲內(nèi)容

2、邊聽邊思考，樂曲所表達(dá)的意境

3、談?wù)劇安ㄌm舞曲”的民族音樂風(fēng)格

三、課堂練習(xí)

認(rèn)識(shí)全音符，并用口琴演奏書本上第46頁(yè)的旋律

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《恰利利，恰利》，聆聽了《波蘭舞曲》,

加深了學(xué)生對(duì)外國(guó)歌曲的了解。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

放一段藏族樂曲，從而引出課題

二、新課

（一）學(xué)唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》

1、播放歌曲，初步感受這首歌的旋律。

2、反復(fù)聽唱歌曲，體會(huì)藏族濃厚的舞蹈風(fēng)格。

3、分段學(xué)唱歌曲，注意樂句的襯詞

4、引導(dǎo)學(xué)生模仿藏族舞蹈的動(dòng)作。

（二）欣賞《加沃特舞曲》

1、聆聽樂曲的第一部分，學(xué)生感悟，激發(fā)興趣

2、簡(jiǎn)介舞曲的相關(guān)知識(shí)

3、分段欣賞樂曲，隨后跟琴哼唱旋律，增強(qiáng)對(duì)樂曲的分析能力

三、課堂練習(xí)

玩一玩《小舞曲》模仿我國(guó)各族舞蹈的動(dòng)作

四、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)幾首帶有濃郁氣息的民歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高漲。

教學(xué)反思:

第八單元

教材分析:

本單元以“你我手拉手”為主題，精心挑選了《當(dāng)我們?cè)谝黄稹贰妒?/p>

界和我手拉手》《歡樂頌》《幸福的花朵》四首歌曲展開教學(xué)，體現(xiàn)了全

世界的和平，友誼和共同的追求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《當(dāng)我們?cè)谝黄稹罚w會(huì)拍子的舞步律動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《世界和我手拉手》，學(xué)會(huì)劃四二拍的劃拍方式，

體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象。

3、欣賞貝多芬的《歡樂頌》，讓學(xué)生領(lǐng)略交響樂的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)

歌曲的莊嚴(yán)，神圣的音樂形