《等汽車》教案范文

《等汽車》教案范文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第107頁例1和第108頁的“做一做”，主要學(xué)習(xí)了用千米和米作單位計(jì)量物體的長(zhǎng)度，以及用千米、米、分米、厘米作單位計(jì)量較長(zhǎng)的物體。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步掌握長(zhǎng)度單位之間的換算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的情境中，感受長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)千米、米、分米、厘米，知道它們之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位間的換算。2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的情境中，感受長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)千米、米、分米、厘米，知道它們之間的進(jìn)率，能進(jìn)行單位間的換算。難點(diǎn)：初步掌握長(zhǎng)度單位之間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、尺子、汽車圖片等教具；學(xué)生準(zhǔn)備尺子、練習(xí)本等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師出示一輛汽車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的長(zhǎng)度，并提出問題：“你們知道這輛汽車的長(zhǎng)度嗎？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解教師出示例1：“小明家的汽車長(zhǎng)4米，小華家的汽車比小明家的汽車長(zhǎng)1.5米，小華家的汽車長(zhǎng)多少米？”（1）讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后交流解題過程。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，解答此題需要先理解“比”的含義，然后用加法計(jì)算。（3）學(xué)生板演，教師講解，并強(qiáng)調(diào)換算過程。3.隨堂練習(xí)（1）基本練習(xí)讓學(xué)生完成課本第108頁的“做一做”第1題，教師巡回指導(dǎo)。（2）提高練習(xí)讓學(xué)生完成課本第108頁的“做一做”第2題，教師巡回指導(dǎo)。4.小組討論教師提出討論話題：“在生活中，你還遇到過哪些長(zhǎng)度單位的問題？”讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)歷。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)度單位換算千米→米→分米→厘米1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第109頁的練習(xí)題第1題。答案：500米2.課本第109頁的練習(xí)題第2題。答案：1500厘米3.用自己的尺子測(cè)量一下教室的長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)度單位之間的換算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)度單位的概念理解不透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量并記錄家中家具的長(zhǎng)度，嘗試解決生活中的實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：這是激發(fā)學(xué)生興趣和關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活的重要環(huán)節(jié)。引入的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解的步驟和方法：例題講解是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。講解的步驟和方法需要清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解問題的解決過程，從而深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.隨堂練習(xí)的設(shè)置：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)的設(shè)置需要有梯度，既有基礎(chǔ)的練習(xí)，又有提高的練習(xí)，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.小組討論的組織：小組討論是學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。討論的組織需要有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和合作能力的提升。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合實(shí)際生活，能夠讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明如下：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：在引入環(huán)節(jié)中，教師通過展示一輛汽車的圖片，讓學(xué)生觀察并思考汽車的長(zhǎng)度。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對(duì)長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活化，從而更加積極地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。2.例題講解的步驟和方法：在講解例題時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解問題的背景和解決過程。讓學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；然后，引導(dǎo)學(xué)生交流解題過程，促進(jìn)他們的思維發(fā)展；教師進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)換算過程，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。這樣的講解步驟和方法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步構(gòu)建知識(shí)體系，提高解決問題的能力。3.隨堂練習(xí)的設(shè)置：隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)置練習(xí)時(shí)，教師需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既有基礎(chǔ)的練習(xí)，又有提高的練習(xí)。通過這樣的設(shè)置，能夠讓所有學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需要結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。總的來說，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，在提問和鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，可以運(yùn)用升調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和例題講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。而在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都能完成練習(xí)并參與討論。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用有效的提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時(shí)，要注意問題的開放性和針對(duì)性，既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能讓學(xué)生在回答中鞏