2024年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：青春萌動

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年春，具體上課時間按學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.讓學(xué)生了解青春期的心理變化，認識到青春萌動是正常的心理現(xiàn)象。

b.培養(yǎng)學(xué)生正確看待和處理青春期的情感問題，增強自我保護意識。

c.使學(xué)生學(xué)會用合適的方式表達自己的情感，尊重他人的感受。

2.過程與方法：

a.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生分享自己在青春期的經(jīng)歷和感受。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生認識到青春萌動的正常性，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

c.通過角色扮演、情景模擬等方法，培養(yǎng)學(xué)生處理情感問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.讓學(xué)生認識到青春期的情感波動是正常的，學(xué)會接受和調(diào)適自己的情緒。

b.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的品質(zhì)，樹立正確的道德觀念。

c.幫助學(xué)生樹立自信心，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過討論青春期的生理變化，引出青春萌動這一主題。

2.新課內(nèi)容：講解青春期的心理變化，讓學(xué)生了解青春萌動的正常性。

3.案例分析：分享典型案例，讓學(xué)生學(xué)會正確處理青春期的情感問題。

4.小組討論：分組討論自己在青春期的經(jīng)歷和感受，互相交流心得。

5.角色扮演：模擬實際情景，培養(yǎng)學(xué)生處理情感問題的能力。

6.總結(jié)：強調(diào)正確看待青春萌動，樹立正確的價值觀。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過課堂表現(xiàn)和課后交流，了解學(xué)生對待青春萌動的態(tài)度和價值觀的變化。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)青春萌動這一主題，使學(xué)生能夠：

1.增強自我認識，理解青春期的心理變化，培養(yǎng)健康的心態(tài)和情感調(diào)適能力。

2.樹立正確的法治觀念，尊重他人，學(xué)會用合適的方式表達情感，避免違法行為。

3.增強人際交往能力，學(xué)會傾聽、理解他人的感受，培養(yǎng)良好的人際溝通技巧。

4.提高道德素養(yǎng)，認識并踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀念。

5.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析青春期的情感問題，作出明智的判斷和選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：

七年級學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對青春期有了初步的了解，包括青春期的生理變化、心理發(fā)展等方面。他們對青春期的基本概念和身心變化有了初步的認識，為本節(jié)課探討青春萌動這一主題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對自身的身心變化充滿好奇，對青春萌動這一話題具有濃厚的興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出較強的探究欲望，喜歡通過討論、分享的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡互動、交流，希望通過課堂活動積極參與學(xué)習(xí)過程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.對青春萌動的認識存在誤區(qū)，可能產(chǎn)生羞愧、焦慮等負面情緒。

b.在處理青春期的情感問題時，可能缺乏有效的溝通技巧和方法。

c.部分學(xué)生可能過于關(guān)注個人情感，忽視與他人的交往，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

d.在面對道德和法律問題時，可能缺乏判斷力和自律意識，容易受到不良誘惑。

e.學(xué)生在課堂討論中可能過于拘謹，不敢大膽表達自己的觀點和感受。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春萌動，培養(yǎng)他們解決問題的能力，幫助他們克服困難，提升道德素養(yǎng)和法治意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動的語言、貼近生活的案例，系統(tǒng)地講解青春期的心理變化、情感特點和道德法治知識，為學(xué)生提供理論支撐。

-通過故事引入、設(shè)問解答等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注青春萌動這一主題。

-結(jié)合課本內(nèi)容，深入剖析青春期的心理矛盾和情感需求，幫助學(xué)生正確認識自我。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在青春期的經(jīng)歷和感受，促進生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討青春萌動的表現(xiàn)形式、影響和應(yīng)對策略。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，充分尊重個體差異，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演、情景模擬等方式，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟青春期的情感問題，提高學(xué)生的實踐能力。

-結(jié)合課本案例，設(shè)計情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗青春期的情感沖突和溝通難題。

-引導(dǎo)學(xué)生從情境中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會換位思考，提高人際溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等現(xiàn)代化教學(xué)手段，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-制作精美的PPT課件，展示青春期心理變化的圖表、案例，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。

-播放相關(guān)視頻、音頻，幫助學(xué)生更深入地理解青春萌動的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如課堂互動、答題軟件等，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)效果。

-利用答題軟件進行課堂測驗，實時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-通過課堂互動軟件，組織學(xué)生進行小組討論、投票等，提高課堂互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性。

-推薦相關(guān)書籍、文章、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解青春萌動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你在青春期有哪些心理變化？”和“你認為青春萌動是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)青春萌動內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和情景模擬，提高學(xué)生學(xué)習(xí)青春萌動的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期心理變化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解青春萌動的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞青春萌動的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對青春萌動的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與青春期相關(guān)的拓展知識，如青春期法律常識、人際溝通技巧等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合青春萌動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春萌動內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.青春期的心理變化

-青春期的心理發(fā)展特點

-青春萌動的定義及其表現(xiàn)形式

-青春期心理矛盾及其影響

2.青春萌動的正常性

-正確看待青春萌動的重要性

-青春萌動與心理健康的關(guān)系

-如何應(yīng)對青春期的心理波動

3.道德與法治意識

-青春期道德觀念的培養(yǎng)

-法治意識在青春期的重要性

-遵守法律法規(guī)，預(yù)防青少年犯罪

4.情感表達與溝通

-情感表達的方式與技巧

-傾聽他人，尊重他人感受

-解決青春期情感沖突的方法

5.人際交往能力

-青春期人際交往的特點

-建立良好人際關(guān)系的方法

-人際溝通中存在的問題及解決辦法

6.自我保護意識

-提高自我保護意識的重要性

-青春期可能面臨的危險與挑戰(zhàn)

-如何在青春期保護自己，避免受到傷害

7.健康的生活方式

-青春期健康生活方式的養(yǎng)成

-運動與青春期身心健康的關(guān)系

-合理安排學(xué)習(xí)、休息與娛樂時間

8.價值觀的培養(yǎng)

-樹立正確的價值觀的重要性

-青春期價值觀的培養(yǎng)方法

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)責(zé)任感

9.學(xué)科知識的應(yīng)用

-將道德與法治知識應(yīng)用于實際生活

-運用情感表達與溝通技巧處理人際關(guān)系

-結(jié)合青春期特點，提高自我保護能力

10.跨學(xué)科整合

-結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，全面認識青春期

-拓展知識視野，關(guān)注青春期相關(guān)的社會現(xiàn)象

-培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為未來人生奠定基礎(chǔ)課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以在課堂上提問學(xué)生，了解學(xué)生對青春萌動相關(guān)知識的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

-觀察：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的參與情況、討論表現(xiàn)和互動交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢測學(xué)生對青春萌動相關(guān)知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-批改和點評：教師應(yīng)該認真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細的點評和指導(dǎo)。通過作業(yè)批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，并及時給予反饋和鼓勵。

-及時反饋：教師應(yīng)該及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點和需要改進的地方。通過及時反饋，學(xué)生可以更好地認識到自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)自己的不足進行改進和提高。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和努力，同時也要指出學(xué)生的不足之處，并給予積極的建議和指導(dǎo)。通過鼓勵學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計【青春萌動】

1.青春期的心理變化

-心理發(fā)展特點

-青春萌動定義

-心理矛盾及影響

2.青春萌動的正常性

-正確看待的重要性

-心理健康關(guān)系

-應(yīng)對心理波動

3.道德與法治意識

-道德觀念培養(yǎng)

-法治意識重要性

-遵守法律法規(guī)

4.情感表達與溝通

-表達方式與技巧

-傾聽與尊重

-解決情感沖突

5.人際交往能力

-交往特點

-建立良好關(guān)系

-解決問題方法

6.自我保護意識

-自我保護重要性

-面臨的危險與挑戰(zhàn)

-保護自己的方法

7.健康的生活方式

-養(yǎng)成健康生活方式

-運動與身心健康

-安排學(xué)習(xí)與娛樂

8.價值觀的培養(yǎng)

-樹立正確價值觀

-價值觀培養(yǎng)方法

-參與社會實踐

9.學(xué)科知識應(yīng)用

-應(yīng)用道德法治知識

-運用溝通技巧

-自我保護能力

10.跨學(xué)科整合

-整合心理學(xué)知識

-拓展知識視野

-培養(yǎng)綜合素養(yǎng)

板書設(shè)計簡潔明了，突出教學(xué)內(nèi)容的重點，有助于學(xué)生對青春萌動相關(guān)知識的理解和記憶。同時，通過清晰的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在本次青春萌動的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對青春期心理變化的認知程度參差不齊，有的學(xué)生能較好地理解青春期的心理發(fā)展特點，而有的學(xué)生對此還比較陌生。因此，我在教學(xué)中特別強調(diào)了青春期的心理變化及其對青少年心理的影響，以便幫助學(xué)生更好地理解青春萌動。

在講解青春萌動的正常性時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對青春期的心理波動存在誤解，認為這是不正常的。因此，我特別強調(diào)了青春萌動是正常心理現(xiàn)象的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理青春期的情感問題。

在道德與法治意識的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法治意識的重要性認識不足。因此，我通過講解青春期道德觀念的培養(yǎng)和法治意識在青春期的重要性，以及如何遵守法律法規(guī)，預(yù)防青少年犯罪，來提高學(xué)生的法治意識。

在教學(xué)情感表達與溝通時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的溝通技巧還有待提高。因此，我特別強調(diào)了情感表達的方式與技巧，傾聽他人，尊重他人感受，以及解決青春期情感沖突的方法。

在人際交往能力的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在人際交往中存在困難。因此，我通過講解青春期人際交往的特點，建立良好人際關(guān)系的方法，以及人際溝通中存在的問題及解決辦法，來幫助學(xué)生提高人際交往能力。

在教學(xué)自我保護意識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對青春期可能面臨的危險與挑戰(zhàn)缺乏了解。因此，我特別強調(diào)了提高自我保護意識的重要性，以及如何在青春期保護自己，避免受到傷害。

在教學(xué)健康的生活方式時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運動與青春期身心健康的關(guān)系認識不足。因此，我特別強調(diào)了青春期健康生活方式的養(yǎng)成，以及合理安排學(xué)習(xí)、休息與娛樂時間的重要性。

在教學(xué)價值觀的培養(yǎng)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對樹立正確價值觀的重要性認識不足。因此，我特別強調(diào)了樹立正確價值觀的重要性，以及價值觀培養(yǎng)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)責(zé)任感。

在教學(xué)學(xué)科知識的應(yīng)用時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對如何將道德法治知識應(yīng)用于實際生活存在困惑。因此，我特別強調(diào)了如何應(yīng)用道德法治知識，以及運用溝通技巧處理人際關(guān)系，結(jié)合青春期特點，提高自我保護能力。

在教學(xué)跨學(xué)科整合時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對如何整合心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，全面認識青春期存在困惑。因此，我特別強調(diào)了如何整合心理學(xué)知識，拓展知識視野，關(guān)注青春期相關(guān)的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓η啻好葎拥睦斫?，并分析其對你的影響?/p>

2.舉例說明如何在日常生活中運用所學(xué)的道德與法治知識，培養(yǎng)自己的法治意識。

3.設(shè)計一個情景，模擬青春期遇到的一個情感問題，并運用所學(xué)的情感表達與溝通技巧來解決問題。

4.分析自己在人際交往中存在的一個問題，并提出改進的方法。

5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谇啻浩谔岣咦晕冶Ｗo意識，避免受到傷害。

補充說明舉例題型：

1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓η啻好?/p>