三年級下冊英語教案-Unit 11　What's he 第一課時(shí) 湘少版（三起）

三年級下冊英語教案Unit11What'she第一課時(shí)湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞詢問和描述人物的職業(yè)展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問職業(yè)的句型"What'she/she?"，并能用"He's/She'sa"來回答。教學(xué)內(nèi)容包括新詞匯的學(xué)習(xí)，如"teacher"、"doctor"、"driver"等，以及相關(guān)的語法知識(shí)。還包括聽力、口語、閱讀和寫作技能的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句型。2.語言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯詢問和描述人物的職業(yè)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.正確使用句型"What'she/she?"和"He's/She'sa"進(jìn)行問答。2.區(qū)分和正確使用he和she。3.正確發(fā)音新詞匯。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.單詞卡片3.錄音機(jī)4.彩色圖片或海報(bào)5.黑板和粉筆教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：通過唱英文歌曲或進(jìn)行簡單的英語對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：利用教學(xué)課件展示本單元的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。3.聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽并回答問題，鍛煉聽力理解能力。4.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和描述人物的職業(yè)。5.閱讀理解：閱讀相關(guān)短文，回答問題，提高閱讀理解能力。6.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯寫小短文，描述家庭成員的職業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.核心句型："What'she/she?"和"He's/She'sa"2.新詞匯：teacher,doctor,driver,nurse,etc.3.語法點(diǎn)：he和she的用法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新詞匯和句型。2.用所學(xué)句型和詞匯寫一段關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如聽、說、讀、寫，幫助學(xué)生掌握了詢問和描述人物職業(yè)的句型和詞匯。在教學(xué)中，我注意到了學(xué)生對于he和she的混淆，因此在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語練習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，這表明他們對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。在上述教案中，需要特別關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)是“正確使用句型‘What'she/she?’和‘He's/She'sa’進(jìn)行問答，以及區(qū)分和正確使用he和she”。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)說明句型使用1.句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生需要理解句型"What'she/she?"和"He's/She'sa"的結(jié)構(gòu)。對于"What'she/she?"，學(xué)生應(yīng)知道這是一個(gè)詢問職業(yè)的疑問句，其中"What's"是"Whatis"的縮寫，"he"用于詢問男性，"she"用于詢問女性。對于回答句型"He's/She'sa"，學(xué)生需要明白這是對提問的回答，其中"He's"是"Heis"的縮寫，"She's"是"Sheis"的縮寫，后面跟職業(yè)名稱和"a"。2.情景模擬：為了幫助學(xué)生更好地掌握這些句型，可以通過情景模擬的方式進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些職業(yè)的圖片或角色扮演的道具，讓學(xué)生模擬在真實(shí)生活中詢問和回答職業(yè)的場景。3.語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對句型的理解和運(yùn)用。he和she的正確使用1.性別概念：在英語中，he和she分別代表男性和女性。對于中國學(xué)生來說，由于漢語中男女代詞的區(qū)分不如英語明顯，因此在使用英語時(shí)容易混淆。教師需要通過具體例子和練習(xí)，幫助學(xué)生建立清晰的性別概念。2.練習(xí)方法：可以通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生直觀地區(qū)分男女，并練習(xí)使用正確的代詞。例如，展示一張男性的照片，問學(xué)生"What'she?"，引導(dǎo)學(xué)生回答"He'sadoctor."；再展示一張女性的照片，問"What'sshe?"，引導(dǎo)學(xué)生回答"She'sateacher."3.錯(cuò)誤糾正：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供正確的示范。例如，如果學(xué)生說"He'sanurse."（而圖片顯示的是女性），教師應(yīng)指出錯(cuò)誤，并解釋為什么應(yīng)該使用"She'sanurse."4.文化差異：可以適當(dāng)引入一些關(guān)于性別代詞在英語中的文化差異和用法的講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)策略1.多樣化教學(xué)：通過游戲、歌曲、故事等多種形式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演、小組討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作能力。3.反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。4.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如抄寫新詞匯、完成練習(xí)題等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地幫助學(xué)生克服這些教學(xué)難點(diǎn)，提高他們的英語水平。教學(xué)策略的進(jìn)一步細(xì)化多樣化教學(xué)1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與職業(yè)相關(guān)的游戲，如“職業(yè)猜猜樂”，學(xué)生通過描述一個(gè)人物的職業(yè)特征，讓其他同學(xué)猜測是哪種職業(yè)。這樣的游戲不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對職業(yè)詞匯的理解和記憶。2.歌曲和童謠：利用英文歌曲和童謠來教授新詞匯和句型。例如，可以創(chuàng)作一首簡單的歌曲，歌詞中包含不同的職業(yè)名稱和句型，讓學(xué)生在唱歌的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握。3.故事情境：通過講述小故事來引入和練習(xí)新句型。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于小鎮(zhèn)上不同職業(yè)人物的故事，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)如何使用句型詢問和描述職業(yè)。小組合作1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇不同的職業(yè)角色進(jìn)行扮演。學(xué)生需要用所學(xué)句型詢問對方的職業(yè)，并給出回答。這種活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力，并增進(jìn)他們對不同職業(yè)的了解。2.小組討論：在小組內(nèi)討論不同的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。每個(gè)小組成員可以選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入研究，并向小組其他成員介紹。這樣的討論有助于學(xué)生更深入地理解職業(yè)概念，并練習(xí)使用英語進(jìn)行描述。反饋與評價(jià)1.即時(shí)反饋：在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)提供即時(shí)的口頭反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的形式。這種即時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并加深對正確用法的印象。2.形成性評價(jià)：通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)或小作文，來檢測學(xué)生對句型和詞匯的掌握程度。3.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，教師應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家庭作業(yè)1.詞匯抄寫：布置抄寫新學(xué)詞匯的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固記憶。2.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與句型和詞匯相關(guān)的練習(xí)題，如選擇