Sharing說課稿 人教版

Sharing說課稿人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊第五單元“Certainly!部分的Let'sspell”教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)字母組合"sh"的發(fā)音，如"she","shop","shoes"等。

2.學(xué)生能夠正確拼讀含有字母組合"sh"的單詞。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行簡單的交流，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."等。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有三個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音字母組合"sh"，并能夠拼讀含有該字母組合的單詞。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與"sh"發(fā)音相關(guān)的單詞，學(xué)生能夠了解日常生活中與"sh"發(fā)音相關(guān)的詞匯，提高對英語文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過小組活動，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了字母組合"ch"的發(fā)音和相關(guān)的單詞，如"chip","cheese"等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語聽說能力和簡單的詞匯積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新知識充滿好奇心和興趣，他們善于模仿和重復(fù)，喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠理解和記憶簡單的英語單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和小組活動，通過合作和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對字母組合"sh"的發(fā)音和拼讀感到困惑，尤其是那些發(fā)音相似的字母組合。此外，學(xué)生可能對一些新單詞的意思和用法不夠理解，需要通過圖片和實(shí)物來輔助學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生在小組活動中可能需要引導(dǎo)和鼓勵，以培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、單詞卡片等。

2.課程平臺：人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊第五單元“Certainly!”部分的Let'sspell。

3.信息化資源：PPT課件、在線英語教學(xué)資源、動畫片等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是關(guān)于"Sharing"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要分享的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分享的基本概念。分享是將自己擁有的東西與他人共同使用或享受。它是人與人之間建立良好關(guān)系的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分享在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)分享的意義和如何分享這兩個重點(diǎn)。對于如何分享的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分享相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示分享的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.字母組合"sh"的發(fā)音：學(xué)生需要掌握字母組合"sh"的發(fā)音特點(diǎn)，能夠正確發(fā)音單詞如"she","shop","shoes"等。

2.含有字母組合"sh"的單詞：學(xué)生需要能夠正確拼讀和理解含有字母組合"sh"的單詞，如"ship","shark","sheep"等。

3.單詞應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的含有字母組合"sh"的單詞進(jìn)行簡單的交流，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."等。

4.小組活動：學(xué)生能夠通過小組活動，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。

5.分享的意義：學(xué)生能夠理解分享的意義，知道分享是一種重要的社交行為，能夠促進(jìn)人與人之間的良好關(guān)系。

6.分享的應(yīng)用：學(xué)生能夠通過案例分析和實(shí)踐活動，了解分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)會如何分享和與他人合作。

7.分享的表達(dá)：學(xué)生能夠使用英語表達(dá)分享的含義，如"sharingmeansgivingsomethingtosomeoneelse"等。

8.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握與分享相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如"Ihavesomethingtosharewithyou."，"CanIsharemyideawithyou?"等。

9.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的情懷態(tài)度，愿意與他人分享和合作，體會分享帶來的快樂和滿足感。

10.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的分享習(xí)慣和禮儀，提高對英語文化的認(rèn)識和理解。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，我將指出錯誤并提供正確的指導(dǎo)和修改建議，幫助他們及時糾正錯誤并提高作業(yè)質(zhì)量。此外，我還將定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交談，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并給予個性化的指導(dǎo)和建議。

3.綜合評價(jià)：

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)外，我還將進(jìn)行綜合評價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這包括觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、與學(xué)生的交流和互動、以及學(xué)生在小組活動中的合作能力等。通過綜合評價(jià)，我將能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①字母組合"sh"的發(fā)音：

-在黑板上寫出字母組合"sh"，并用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)其發(fā)音特點(diǎn)，如"/?/"。

-舉例寫出幾個含有字母組合"sh"的單詞，如"she","shop","shoes"，并在旁邊標(biāo)注其發(fā)音。

②含有字母組合"sh"的單詞：

-用列表的形式在黑板上展示幾個含有字母組合"sh"的單詞，如"ship","shark","sheep"。

-在每個單詞旁邊加上圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

③單詞應(yīng)用：

-在黑板上展示幾個含有字母組合"sh"的單詞的例句，如"Ihaveashirt."，"Hehasaship."。

-用不同顏色的粉筆突出每個單詞的音節(jié)和發(fā)音，幫助學(xué)生理解和拼讀單詞。

④小組活動：

-在黑板上用圖形或符號表示小組活動的步驟和規(guī)則，如"小組討論"、"實(shí)驗(yàn)操作"、"成果展示"。

-在每個步驟旁邊加上簡短的說明或提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。

⑤分享的意義和應(yīng)用：

-在黑板上用關(guān)鍵詞的形式寫出分享的意義，如"giving","cooperation","happiness"。

-用圖示或流程圖展示分享的應(yīng)用場景，如"sharingtoys","sharingideas"。

⑥語法結(jié)構(gòu)和情感態(tài)度：

-在黑板上用框架或圖示展示與分享相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如"Ihavesomethingtosharewithyou."。

-用表情符號或簡單的圖示展示積極的情懷態(tài)度，如"smile","thumbsup"。

⑦文化意識：

-在黑板上用圖示或圖片展示不同文化背景下的分享習(xí)慣和禮儀，如"givinggifts","sharingfood"。

-加上簡短的說明或例句，幫助學(xué)生了解和理解不同文化的分享習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

-在括號中填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使句子完整。例如："Ihavea_____."（答案：shirt）

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)單詞來完成句子，這有助于鞏固他們對單詞的記憶和運(yùn)用。

2.選擇題：

-給出一個句子，然后列出幾個選項(xiàng)，要求學(xué)生選擇正確的答案。例如："Whichwordhasthelettercombination'sh'?A.catB.shipC.cake"（答案：B）

-這類題目可以幫助學(xué)生區(qū)分單詞的發(fā)音和意義，提高他們的選擇能力。

3.連線題：

-將單詞和它們的圖片進(jìn)行匹配。例如：將"ship"、"shoes"、"sheep"等單詞與對應(yīng)的圖片進(jìn)行連線。

-這種題型可以提高學(xué)生的觀察力和記憶力，幫助他們更好地將單詞與實(shí)物聯(lián)系起來。

4.造句題：

-要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的單詞造句。例如："Pleasewriteasentenceusingtheword'share'."

-這類題目可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.小組討論題：

-給出一個討論主題，要求學(xué)生與同學(xué)一起討論并完成作業(yè)。例如："Discusswithyourpartnerhowyoucanshowsharinginyourdailylife."

-這種題型可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過小組活動、游戲和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動安排不夠合理，有時活動時間過長，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。

3.教學(xué)方法：過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏有效的互動和實(shí)踐活動，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)