二年級道德與法治上冊 第三單元 1《我愛秋天》教案1 浙教版

二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教案1浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級道德與法治上冊第三單元第1課《我愛秋天》。課程內(nèi)容主要圍繞秋天的特征展開，讓學(xué)生了解秋天的天氣、節(jié)氣、自然景物變化等，培養(yǎng)他們對季節(jié)變化的感知和熱愛大自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，了解秋天的特點(diǎn)，感受大自然的美麗和神奇。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化的意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個方面：道德情感、法律意識、實(shí)踐能力和批判思維。

1.道德情感：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成積極向上的價值觀念。

2.法律意識：引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對生活、農(nóng)業(yè)等方面的影響，使他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、遵循自然規(guī)律的重要性，從而培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識。

3.實(shí)踐能力：通過觀察、體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

4.批判思維：鼓勵學(xué)生對秋天的現(xiàn)象進(jìn)行思考和探討，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的精神，鍛煉批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解秋天的特征，包括天氣、節(jié)氣、自然景物變化等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的感知和熱愛大自然的情懷。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化對生活、農(nóng)業(yè)等方面的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（4）通過觀察、體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對季節(jié)變化意義的理解：學(xué)生難以理解季節(jié)變化背后的自然規(guī)律和生態(tài)原理，需要教師通過生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)地觀察等，幫助他們感知和理解。

（2）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：學(xué)生可能對環(huán)保概念理解不深，教師需要結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會，教師需要設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們逐步學(xué)會解決問題。

（4）批判思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識，缺乏批判性思維。教師需要鼓勵學(xué)生提問、探討，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置秋天的情境，如秋天的景色、活動等，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對秋天特征的感知。

（2）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，自主探究秋天特征的原因和意義，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

（3）小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時提高他們的口頭表達(dá)和交流能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示秋天的特征和變化，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、討論和分享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行秋天的實(shí)地考察活動，讓他們親身感受秋天的特征，增強(qiáng)對秋天知識的理解和記憶。

（4）互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。

（5）評價與反饋：利用教學(xué)評價軟件或工具，及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛秋天”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秋天的特征和變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我愛秋天”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個秋天的故事，引出“我愛秋天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解秋天的特征和變化，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、分享個人感受等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熱愛大自然的情懷。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人感受等活動，體驗(yàn)熱愛大自然的情懷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秋天的特征和變化。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解秋天的特征和變化，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我愛秋天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我愛秋天”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的秋天的特征和變化，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的秘密》：一篇關(guān)于秋天自然界變化的科普文章，讓學(xué)生了解秋天的科學(xué)原理。

-《秋天的詩篇》：收錄了多位詩人的秋詩，讓學(xué)生感受秋天的人文情懷。

-《秋天的繪畫》：介紹了一些著名畫家對秋天的描繪，讓學(xué)生欣賞秋天的藝術(shù)之美。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次秋天的自然觀察活動，讓學(xué)生在校園或周邊環(huán)境中尋找秋天的跡象，記錄下來并與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生收集有關(guān)秋天的民間故事或傳說，了解秋天在傳統(tǒng)文化中的意義。

-邀請家長參與，讓學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行秋天的家庭活動，如制作秋天的美食、布置秋天的家居環(huán)境等，感受家庭的溫暖和樂趣。

-鼓勵學(xué)生嘗試用秋天的元素創(chuàng)作一篇小作文，可以是秋天的景色、感受或故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考秋天的環(huán)保意義，討論如何在生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶秋天的特征和變化，以及熱愛大自然的情懷。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個部分：

1.秋天的天氣特征：板書上可以畫出秋天的天氣圖標(biāo)，如涼爽的溫度、多云的天氣等，讓學(xué)生一目了然地知道秋天的天氣狀況。

2.秋天的自然景物變化：用圖示或關(guān)鍵詞的方式展示秋天樹葉變色、花卉凋謝、果實(shí)成熟等自然景物變化，幫助學(xué)生觀察和理解秋天的自然界變化。

3.秋天的節(jié)氣：列出秋天的主要節(jié)氣，如立秋、處暑、白露等，并簡要介紹每個節(jié)氣的含義和習(xí)俗，讓學(xué)生了解秋天的文化內(nèi)涵。

4.熱愛大自然的情懷：用簡潔的語言或圖示表達(dá)熱愛大自然的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

5.秋天的活動建議：列出一些秋天的活動建議，如秋游、制作秋天的美食等，讓學(xué)生積極參與秋天的活動，體驗(yàn)秋天的樂趣。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，可以運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素，如色彩、圖示、符號等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：請描述秋天的天氣特征。

答案：秋天的天氣特征主要包括氣溫逐漸降低，白天溫暖，晚上涼爽；多云天氣居多，陽光柔和；濕度降低，空氣干燥。

例題2：請列舉秋天的主要節(jié)氣，并簡要介紹每個節(jié)氣的含義和習(xí)俗。

答案：秋天的主要節(jié)氣包括立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。每個節(jié)氣的含義和習(xí)俗如下：

-立秋：標(biāo)志著秋季的開始，氣溫逐漸降低，農(nóng)作物成熟。習(xí)俗有立秋吃西瓜、立秋貼秋膘等。

-處暑：表示暑氣逐漸消退，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼。習(xí)俗有處暑吃鴨子等。

-白露：表示露水增多，天氣轉(zhuǎn)涼，農(nóng)作物成熟。習(xí)俗有白露吃龍眼等。

-秋分：表示秋季過了一半，晝夜平分，氣溫逐漸降低。習(xí)俗有秋分祭月等。

-寒露：表示天氣進(jìn)一步轉(zhuǎn)涼，露水變?yōu)楹丁Ａ?xí)俗有寒露吃螃蟹等。

-霜降：表示天氣更加寒冷，霜凍開始出現(xiàn)。習(xí)俗有霜降賞菊等。

例題3：請描述秋天自然景物變化的特點(diǎn)。

答案：秋天自然景物變化的特點(diǎn)主要包括樹葉變色、花卉凋謝、果實(shí)成熟等。樹葉變色是指樹葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色等，花卉凋謝是指許多花卉逐漸枯萎，果實(shí)成熟是指許多水果和蔬菜逐漸成熟，如蘋果、梨、葡萄、柿子、南瓜等。

例題4：請解釋為什么秋天天氣會變涼爽。

答案：秋天天氣會變涼爽的原因主要有兩個方面：

-太陽直射點(diǎn)南移：隨著地球的公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)逐漸南移，導(dǎo)致北半球接收到的陽光熱量減少，氣溫逐漸降低。

-大氣壓力和濕度變化：秋天，大氣壓力逐漸升高，濕度降低，空氣變得干燥，從而使得氣溫感覺更加涼爽。

例題5：請列舉一些秋天的活動建議，并簡要說明這些活動的意義。

答案：一些秋天