2024-2025學(xué)年高中地理 第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展 第1節(jié) 工業(yè)的區(qū)位選擇教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中地理第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是工業(yè)的區(qū)位選擇。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地形、氣候、資源等自然因素對(duì)工業(yè)分布的影響，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討工業(yè)區(qū)位選擇的其他因素，如交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等。

本節(jié)課將結(jié)合新人教版必修2第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生掌握工業(yè)區(qū)位選擇的原則和因素，提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理實(shí)踐能力和區(qū)域認(rèn)知能力。通過(guò)分析工業(yè)區(qū)位選擇的原則和因素，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，提高地理實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解不同區(qū)域工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和差異，提高區(qū)域認(rèn)知能力。此外，本節(jié)課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力，使他們能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)工業(yè)發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。但在工業(yè)區(qū)位選擇這一方面的知識(shí)較為薄弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的理解和掌握。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地形、氣候、資源等自然因素對(duì)工業(yè)分布的影響，但對(duì)交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的分析能力較弱，需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力。

在能力層面，學(xué)生具備一定的地理實(shí)踐能力，但需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。此外，學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力有待提高，需要通過(guò)案例分析和小組討論，增強(qiáng)對(duì)不同區(qū)域工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和差異的認(rèn)識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但在批判性思維方面有待提高。本節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍較為認(rèn)真，但對(duì)課堂參與度有待提高。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生在積極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用講授、案例研究、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念和原理，案例研究法用于分析具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位選擇因素，小組討論法用于探討不同區(qū)域工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和差異，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示我國(guó)不同工業(yè)區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工業(yè)區(qū)位選擇的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

（2）案例分析環(huán)節(jié)：選取具有代表性的工業(yè)區(qū)案例，讓學(xué)生分析其區(qū)位選擇因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)特定區(qū)域工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和差異展開討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

（4）成果展示環(huán)節(jié)：各小組匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念、原理和案例分析，以便學(xué)生清晰地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：用于播放有關(guān)工業(yè)區(qū)的紀(jì)錄片或報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)區(qū)的實(shí)際情況。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，分析工業(yè)區(qū)位選擇因素，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓I(yè)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)區(qū)位選擇的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《工業(yè)的區(qū)位選擇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)工業(yè)區(qū)為何會(huì)選擇在某些地方的情況？”例如，你們有沒(méi)有注意到城市的工業(yè)區(qū)通常集中在交通便利、市場(chǎng)廣闊的地區(qū)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索工業(yè)區(qū)位選擇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念。工業(yè)區(qū)位選擇是指在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)，工業(yè)企業(yè)在選擇投資地點(diǎn)時(shí)所考慮的各種因素和條件。工業(yè)區(qū)位選擇的重要性在于它能夠影響企業(yè)的成本、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了工業(yè)區(qū)位選擇在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以分析某個(gè)工業(yè)區(qū)為何選擇在特定的地理位置，以及這個(gè)位置如何滿足企業(yè)的需求。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)交通和市場(chǎng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于區(qū)位選擇和產(chǎn)業(yè)布局等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與工業(yè)區(qū)位選擇相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，某個(gè)工業(yè)區(qū)為何選擇在特定的地理位置，以及這個(gè)位置如何滿足企業(yè)的需求。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理，例如通過(guò)模擬不同因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“工業(yè)區(qū)位選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如工業(yè)區(qū)位選擇對(duì)企業(yè)的影響、如何優(yōu)化工業(yè)布局等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

為了幫助學(xué)生更深入地了解工業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《工業(yè)地理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了工業(yè)區(qū)位選擇的各種因素和理論，適合對(duì)工業(yè)地理學(xué)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《中國(guó)工業(yè)布局變遷研究》：這篇文章分析了我國(guó)工業(yè)布局的變遷過(guò)程，揭示了工業(yè)區(qū)位選擇在不同歷史階段的重要性。

-《全球化背景下的工業(yè)區(qū)位選擇》：這篇文章探討了全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響，以及企業(yè)如何在全球范圍內(nèi)進(jìn)行區(qū)位選擇。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查身邊的工業(yè)區(qū)：觀察和記錄附近的工業(yè)區(qū)的區(qū)位選擇因素，如交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等，分析其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-研究工業(yè)區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響：深入了解工業(yè)區(qū)對(duì)周邊經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、環(huán)境等方面的影響，探討工業(yè)區(qū)位選擇與地區(qū)發(fā)展之間的關(guān)系。

-分析企業(yè)區(qū)位選擇的案例：選取某個(gè)企業(yè)，研究其在不同階段的區(qū)位選擇策略，以及這些策略如何影響企業(yè)的發(fā)展。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《工業(yè)地理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了工業(yè)區(qū)位選擇的各種因素和理論，適合對(duì)工業(yè)地理學(xué)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《中國(guó)工業(yè)布局變遷研究》：這篇文章分析了我國(guó)工業(yè)布局的變遷過(guò)程，揭示了工業(yè)區(qū)位選擇在不同歷史階段的重要性。

-《全球化背景下的工業(yè)區(qū)位選擇》：這篇文章探討了全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響，以及企業(yè)如何在全球范圍內(nèi)進(jìn)行區(qū)位選擇。

視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《工業(yè)革命》：這部紀(jì)錄片介紹了工業(yè)革命的歷史背景和影響，有助于學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位選擇的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。

-TED演講《未來(lái)的工業(yè)區(qū)位選擇》：這個(gè)演講探討了未來(lái)工業(yè)區(qū)位選擇的新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，適合對(duì)未來(lái)的工業(yè)發(fā)展感興趣的學(xué)生觀看。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇適合自己的材料進(jìn)行閱讀，觀看視頻資源，進(jìn)一步加深對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的理解。如果學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享，進(jìn)行討論和交流，共同提高。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和相應(yīng)的改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在本節(jié)課中，我試圖涵蓋工業(yè)區(qū)位選擇的所有重要因素，包括自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解不夠深入，例如區(qū)位因素和產(chǎn)業(yè)布局之間的聯(lián)系。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組討論和案例分析，幫助學(xué)生深入理解這些概念。

2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的思考和觀點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體的利用：我使用了PPT和視頻等教學(xué)媒體來(lái)展示工業(yè)區(qū)位選擇的概念和案例。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間觀看PPT和視頻感到疲倦，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的使用不夠生動(dòng)和吸引人。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地利用互動(dòng)式教學(xué)媒體，如在線地圖和模擬軟件，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念

-工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素（自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）

-工業(yè)區(qū)位選擇的原則

-案例分析：具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位選擇因素

②詞、句等：

-“區(qū)位”一詞的含義和應(yīng)用

-“區(qū)位選擇”的定義和重要性

-“工業(yè)區(qū)位選擇”在實(shí)際中的應(yīng)用和影響

-總結(jié)句：“工業(yè)區(qū)位選擇決定企業(yè)成本、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，如工業(yè)區(qū)的分布圖、區(qū)位因素的符號(hào)等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示區(qū)位選擇因素的符號(hào)，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

-使用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，如“工業(yè)區(qū)位選擇是一場(chǎng)‘選址游戲’”，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了工業(yè)的區(qū)位選擇，包括工業(yè)區(qū)位選擇的基本概念、主要因素和原則。我們通過(guò)案例分析和小組討論，了解了工業(yè)區(qū)位選擇在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我