人教版七下音樂 3.2.1小放驢 教案教案1000字

人教版七下音樂3.2.1小放驢教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版七下音樂3.2.1小放驢》。本課是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，主要通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)和魅力。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到《小放驢》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等元素，以及它的文化背景和歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.旋律：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的旋律知識(shí)，如音階、節(jié)奏等，通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，可以進(jìn)一步鞏固和深化這些知識(shí)。

2.節(jié)奏：學(xué)生在小學(xué)音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的節(jié)奏知識(shí)，如拍子、節(jié)奏型等。通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，可以進(jìn)一步了解和掌握節(jié)奏在音樂中的運(yùn)用。

3.音色：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音色知識(shí)，如樂器、人聲等。通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，可以進(jìn)一步了解和掌握音色在音樂中的表現(xiàn)力。

4.文化背景和歷史意義：學(xué)生在歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國(guó)歷史和文化知識(shí)，通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，可以進(jìn)一步了解和掌握這首歌曲的文化背景和歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解四個(gè)方面。

1.音樂感知：通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，學(xué)生能夠感知到旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，提高對(duì)音樂的敏感度和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)生通過演唱、演奏等方式表現(xiàn)《小放驢》這首歌曲，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。

3.音樂創(chuàng)造：在掌握《小放驢》這首歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫旋律、節(jié)奏等，激發(fā)音樂創(chuàng)新思維。

4.音樂文化理解：通過對(duì)《小放驢》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂的文化背景和歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)，通過演唱、演奏等方式表現(xiàn)《小放驢》這首歌曲，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）旋律的理解和掌握

《小放驢》這首歌曲的旋律具有一定的難度，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和聆聽，才能準(zhǔn)確地把握旋律的起伏和節(jié)奏。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生多聽、多唱、多練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握旋律。

（2）節(jié)奏的感知和表現(xiàn)

《小放驢》這首歌曲的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生在理解和表現(xiàn)節(jié)奏方面可能會(huì)遇到一定的困難。因此，教師需要通過直觀的教學(xué)手段，如拍子、節(jié)奏型等，幫助學(xué)生感知和掌握節(jié)奏。

（3）音色的運(yùn)用和表現(xiàn)

《小放驢》這首歌曲的音色豐富多樣，學(xué)生在理解和表現(xiàn)音色方面可能會(huì)遇到一定的困難。因此，教師需要通過樂器、人聲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生感知和掌握音色。

（4）文化背景和歷史意義的理解

《小放驢》這首歌曲的文化背景和歷史意義較為豐富，學(xué)生需要通過查閱資料、聆聽講解等方式，才能準(zhǔn)確地理解和掌握。因此，教師需要通過文化背景和歷史意義的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

學(xué)生在音樂創(chuàng)造能力方面可能會(huì)遇到一定的困難，如編寫旋律、節(jié)奏等。因此，教師需要通過音樂創(chuàng)作的教學(xué)手段，如編寫旋律、節(jié)奏等，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：音樂教學(xué)軟件、音樂教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、音樂教學(xué)網(wǎng)站、音樂教學(xué)APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《小放驢》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小放驢》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小放驢》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《小放驢》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《小放驢》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)《小放驢》這首歌曲的音樂表現(xiàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小放驢》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小放驢》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小放驢》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小放驢》這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小放驢》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)音樂史》

-《中國(guó)傳統(tǒng)音樂賞析》

-《音樂教育理論與實(shí)踐》

-《音樂創(chuàng)作與表演技巧》

-《音樂心理學(xué)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究《小放驢》這首歌曲的歷史背景和文化意義。

-探索中國(guó)傳統(tǒng)音樂的其他代表作品，如《二泉映月》、《梁?！返取?/p>

-學(xué)習(xí)不同的音樂表現(xiàn)手法，如合唱、獨(dú)奏、舞蹈等。

-研究音樂與情感、思想、社會(huì)等方面的聯(lián)系。

-探索音樂在不同文化和社會(huì)背景下的影響和作用。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、音色、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂文化理解。

-關(guān)鍵詞：小放驢、中國(guó)傳統(tǒng)音樂、音樂元素、音樂表現(xiàn)力、音樂創(chuàng)作、音樂文化。

-句：通過學(xué)習(xí)《小放驢》，了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂的旋律、節(jié)奏、音色，培養(yǎng)音樂感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造和文化理解能力。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：通過繪畫、圖案等元素，將《小放驢》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等元素以藝術(shù)形式展現(xiàn)出來。

-趣味性：運(yùn)用幽默、生動(dòng)的圖片或動(dòng)畫，展示音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-簡(jiǎn)潔明了：通過簡(jiǎn)潔的文字和圖形，清晰地展示《小放驢》這首歌曲的主要知識(shí)點(diǎn)和音樂元素。

-易于理解：通過直觀的圖表和示例，幫助學(xué)生理解和記憶《小放驢》這首歌曲的音樂元素和表現(xiàn)手法。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、示范法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握《小放驢》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與和互動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在講解旋律、節(jié)奏、音色等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能還是存在一定的困難。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小放驢》這首歌曲，對(duì)旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生也通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏、音色的理解仍有困難，以及課堂管理方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以