2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3單元 經(jīng)濟(jì)全球化 第7課 第2框 做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟(jì)全球化第7課第2框做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，政治班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月10日，星期一，第4節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)展示全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

2.提問(wèn)：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？為什么說(shuō)我們是全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者？

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀教材第3單元第7課第2框內(nèi)容，了解經(jīng)濟(jì)全球化的背景和我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

2.講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展階段及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

【案例分析】（15分鐘）

1.分析我國(guó)參與“一帶一路”建設(shè)、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等國(guó)際合作項(xiàng)目，探討我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)如何通過(guò)對(duì)外開(kāi)放，成為全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者？

【小組討論】（10分鐘）

1.分組討論：如何在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)？

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)和作用。

2.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立全球視野。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.結(jié)合教材，思考我國(guó)如何在經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)揮積極作用，為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

2.撰寫(xiě)一篇小論文，題目為：“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)及挑戰(zhàn)”。

【課后反思】

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：全球視野、合作意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1.全球視野：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生具備全球化的思維方式，認(rèn)識(shí)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與角色，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注與了解。

2.合作意識(shí)：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力，使其認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性，提高學(xué)生在國(guó)際交往中的合作精神。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：使學(xué)生明確我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感，培養(yǎng)具有全球視野、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況有了初步了解。此外，他們還對(duì)國(guó)際組織的功能和作用、我國(guó)參與國(guó)際合作的案例等有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)充滿好奇心，具有一定的問(wèn)題分析和思考能力。他們喜歡通過(guò)討論、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于從多角度看待問(wèn)題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難與挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體貢獻(xiàn)理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例分析來(lái)加深理解；

（2）在討論我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)時(shí)，可能存在觀點(diǎn)分歧，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考和討論；

（3）對(duì)如何提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的策略和方法把握不準(zhǔn)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采用案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，以克服可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高他們?cè)趪?guó)際事務(wù)中的參與能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)我國(guó)如何在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

（3）案例研究法：通過(guò)分析“一帶一路”建設(shè)、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等國(guó)際合作案例，使學(xué)生了解我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分為不同團(tuán)隊(duì)，針對(duì)如何為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)這一問(wèn)題，進(jìn)行項(xiàng)目研究。鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、分析問(wèn)題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

（2）新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生閱讀教材，了解經(jīng)濟(jì)全球化的背景和我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：分析“一帶一路”建設(shè)等國(guó)際合作案例，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)如何在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：針對(duì)我國(guó)如何提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，自主查找資料、分析問(wèn)題、提出解決方案。

（6）課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)和作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示教學(xué)內(nèi)容、案例圖片、項(xiàng)目研究要求等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放與經(jīng)濟(jì)全球化、我國(guó)國(guó)際合作項(xiàng)目相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，支持項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

（4）教材：作為教學(xué)的基礎(chǔ)資源，幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

（5）其他教學(xué)資源：如相關(guān)論文、報(bào)告等，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，拓展知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”和“我國(guó)是如何參與國(guó)際合作的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解課程重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示“一帶一路”建設(shè)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)全球化的影響和我國(guó)參與國(guó)際合作的案例，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的成立。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”，并進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際談判。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響和我國(guó)貢獻(xiàn)的理解，突破課程重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)”的小論文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)鞏固。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的分析寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的理解。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其發(fā)展歷程

經(jīng)濟(jì)全球化是指世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透的過(guò)程。它是全球化發(fā)展的重要組成部分，是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程可以分為以下幾個(gè)階段：

-起源階段（16世紀(jì)末至18世紀(jì)）：以歐洲為中心，資本主義生產(chǎn)方式的形成和發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)全球化奠定了基礎(chǔ)。

-形成階段（19世紀(jì)末至20世紀(jì)初）：第二次工業(yè)革命，世界市場(chǎng)初步形成，國(guó)際分工逐漸深化。

-發(fā)展階段（20世紀(jì)中葉至今）：第三次工業(yè)革命，信息技術(shù)革命，跨國(guó)公司興起，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)入快速發(fā)展階段。

2.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，既有積極的一面，也有消極的一面。

-積極影響：

-拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：經(jīng)濟(jì)全球化為我國(guó)提供了廣闊的市場(chǎng)和資源，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

-提高國(guó)際地位：我國(guó)通過(guò)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，提高了在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

-消極影響：

-競(jìng)爭(zhēng)壓力加大：經(jīng)濟(jì)全球化加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)企業(yè)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

-資源環(huán)境壓力：經(jīng)濟(jì)全球化加劇了資源消耗和環(huán)境污染問(wèn)題。

-收入分配差距擴(kuò)大：經(jīng)濟(jì)全球化可能導(dǎo)致收入分配差距的擴(kuò)大。

3.我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)

我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了積極貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。

-推動(dòng)全球貿(mào)易自由化：我國(guó)積極參與多邊貿(mào)易體系，推動(dòng)全球貿(mào)易自由化進(jìn)程。

-參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作：我國(guó)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力。

-推動(dòng)全球治理體系改革：我國(guó)積極參與全球治理，推動(dòng)全球治理體系更加公正、合理、有效。

4.我國(guó)如何成為全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者

要成為全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，我國(guó)需要從以下幾個(gè)方面努力：

-堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策：進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

-推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)：加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-提高科技創(chuàng)新能力：加大科技創(chuàng)新力度，提高科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

-推動(dòng)綠色發(fā)展：堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

-加強(qiáng)國(guó)際合作：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)全球治理體系改革，為全球發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課堂作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-小組討論：圍繞“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)”，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色和貢獻(xiàn)。

-角色扮演：模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如我國(guó)政府官員、跨國(guó)公司代表等，討論如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

-實(shí)踐任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的策略或方案。

2.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-撰寫(xiě)小論文：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)”的小論文，字?jǐn)?shù)在800字左右，要求邏輯清晰、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

-案例分析：選擇一個(gè)我國(guó)參與國(guó)際合作的成功案例，如“一帶一路”建設(shè)、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等，進(jìn)行案例分析，分析我國(guó)在該案例中的貢獻(xiàn)和作用。

作業(yè)反饋：

1.課堂作業(yè)反饋：

-對(duì)小組討論和角色扮演的作業(yè)，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠積極參與并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)實(shí)踐任務(wù)的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.課后作業(yè)反饋：

-對(duì)小論文的作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，指出論文中的邏輯錯(cuò)誤、論據(jù)不足等問(wèn)題，并給出具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和批判性思維能力。

-對(duì)案例分析的作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真審閱，指出分析過(guò)程中的不足之處，并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用：本節(jié)課通過(guò)引入“一帶一路”建設(shè)等典型案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。案例教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用使得抽象的經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法的實(shí)踐探索：本節(jié)課采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目