Unit 6 Happy New Year 第6課時教學(xué)設(shè)計

Unit6HappyNewYear第6課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit6HappyNewYear第6課時教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容包括本課時的核心詞匯和句型。核心詞匯有year,old,year,howold,Iam,youare,he/sheis,weare,theyare等；核心句型為詢問年齡的句子“Howoldareyou?”及其回答“Iam...”。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫核心詞匯，并能在實際情景中運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時通過學(xué)習(xí)Unit6HappyNewYear的第6課時，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯，提高聽、說、讀、寫的能力，并在真實語境中進(jìn)行運(yùn)用。同時，通過交流不同年齡的人的新年愿望，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和任務(wù)型活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：year,old,howold,Iam,youare,he/sheis,weare,theyare。

（2）句型：Howoldareyou?Iam...

（3）聽力理解：能夠聽懂并正確回答關(guān)于年齡的詢問。

（4）口語表達(dá)：能夠熟練運(yùn)用核心句型詢問和回答年齡。

（5）書寫能力：能夠正確書寫核心詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對年齡詞匯的掌握和運(yùn)用，以及聽力理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）年齡詞匯的掌握：學(xué)生對年齡詞匯的理解和運(yùn)用，如old,howold等。

（2）聽力理解：學(xué)生對關(guān)于年齡的詢問和回答的聽力理解，如聽懂并正確回答Howoldareyou?

（3）句型的運(yùn)用：學(xué)生能夠在實際情景中熟練運(yùn)用核心句型詢問和回答年齡。

（4）書寫能力：學(xué)生能夠正確書寫核心詞匯和句型，注意year的寫法。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶年齡詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際情景中練習(xí)運(yùn)用核心句型。

（3）采用任務(wù)型教學(xué)法，組織小組活動，讓學(xué)生在交流中提高聽力理解能力。

（4）提供正確示范，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫核心詞匯和句型。

（5）注重個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同難點(diǎn)進(jìn)行針對性講解和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版PEP小學(xué)英語四年級下冊教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、音頻、視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、游戲化教學(xué)。

5.教具：新年卡片、年齡貼紙、實物道具（如氣球、禮物等）。

6.作業(yè)資源：練習(xí)冊、在線學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等）。

7.輔助材料：學(xué)生姓名表、評價表、小組分工表等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6HappyNewYear課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6HappyNewYear知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6HappyNewYear課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6HappyNewYear課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6HappyNewYear知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗詢問和回答年齡的句型和詞匯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6HappyNewYear知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6HappyNewYear知識點(diǎn)，掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6HappyNewYear課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6HappyNewYear課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問和回答年齡的句型和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：推薦學(xué)生閱讀與新年相關(guān)的英語故事書，如《TheNightBeforeChristmas》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-電影：觀看與新年主題相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone2:LostinNewYork》等，提高學(xué)生的聽力水平和語言運(yùn)用能力。

-文化資料：介紹不同國家的新年習(xí)俗和文化背景，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

-練習(xí)冊：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊，如《EnjoyEnglish》第6單元練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

-制作新年卡片：學(xué)生可以利用課后時間，制作新年卡片，并在卡片上寫下對新朋友的新年祝福，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展新年活動：組織新年主題的班級活動，如新年歌唱比賽、新年故事分享等，讓學(xué)生在活動中實踐所學(xué)知識，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。

-尋找新年話題：鼓勵學(xué)生在家中與家人交流新年話題，如詢問家人的新年愿望、談?wù)撔履甑娜な碌?，提高學(xué)生的口語交流能力。

-觀看英語新聞：讓學(xué)生關(guān)注英語新聞頻道或網(wǎng)站，了解國內(nèi)外的新年動態(tài)，提高學(xué)生的英語新聞閱讀能力。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起交流新學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

Howoldisyourmother?

答案：Mymotheris45yearsold.

解析：此題考查學(xué)生對詢問年齡的句型"Howoldis...?"的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要掌握正確的年齡表達(dá)方式，并能夠?qū)⒕湫蛻?yīng)用到實際情況中。

例題2：

Iam10yearsold.Howoldareyou?

答案：Iam11yearsold.

解析：此題考查學(xué)生對回答年齡的句型"Iam...yearsold."的掌握。學(xué)生需要能夠正確表達(dá)自己的年齡，并理解他人的年齡表達(dá)。

例題3：

Howoldisyourfather?

答案：Myfatheris50yearsold.

解析：此題考查學(xué)生對詢問年齡的句型"Howoldis...?"的運(yùn)用，以及對于家庭成員年齡的認(rèn)知。

例題4：

SheisolderthanIam.Howoldisshe?

答案：Sheis12yearsold.

解析：此題考查學(xué)生對于比較級句型的理解，即"主語+be+比較級...than..."。學(xué)生需要能夠運(yùn)用此句型來比較兩個人的年齡。

例題5：

Theyareyoungerthanweare.Howoldarethey?

答案：Theyare9yearsold.

解析：此題考查學(xué)生對于比較級句型的運(yùn)用，即"主語+be+比較級...than..."。學(xué)生需要能夠使用此句型來描述兩個團(tuán)隊的年齡比較。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)Unit6HappyNewYear的第6課時，感覺整體教學(xué)效果不錯，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答年齡的句型和詞匯。我覺得這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，他們能夠在實際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于年齡詞匯的掌握還不夠熟練，今后我需要在教學(xué)中加大對這部分詞匯的練習(xí)和鞏固。

其次，在教學(xué)管理方面，我盡力營造了一個積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。但我發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，個別學(xué)生過于依賴組內(nèi)其他成員，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的機(jī)會。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用個人展示和問答環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的獨(dú)立表達(dá)能力。

再次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我著重強(qiáng)調(diào)了核心詞匯和句型的運(yùn)用。通過反復(fù)練習(xí)和實際情景模擬，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面還存在一些問題，如year