三年級下勞動與技術(shù)教案

三年級下勞動與技術(shù)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自三年級下冊《勞動與技術(shù)》教材中“我們的手真巧”章節(jié)，主要包括制作簡單的手工作品，如小紙船、折紙青蛙等。這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，同時讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到勞動的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的折紙技巧和手工制作方法，對剪刀、膠水等工具的使用也有所了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們運(yùn)用這些基本技巧，創(chuàng)作出更復(fù)雜、有創(chuàng)意的手工作品，激發(fā)他們對勞動與技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過動手制作手工作品，提升學(xué)生對手工技術(shù)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。同時，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和個性化表達(dá)，提高藝術(shù)鑒賞能力。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作完成作品，促進(jìn)學(xué)生溝通協(xié)作能力的提升，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，為實(shí)現(xiàn)勞動與技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握基本的折紙技巧和手工制作方法，如折疊、剪切、粘貼等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的手工作品，如小紙船、折紙青蛙等。

-掌握安全使用剪刀、膠水等工具的方法，養(yǎng)成良好的手工制作習(xí)慣。

-體驗(yàn)勞動的樂趣，培養(yǎng)對手工制作的興趣。

舉例解釋：

-折紙技巧：學(xué)生需要掌握如何將一張紙通過折疊變成一個有形的物體，例如折紙青蛙的腿部折疊，這是制作成功的關(guān)鍵。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生在制作過程中加入個人想法，如在小紙船上裝飾不同的圖案，使其作品具有獨(dú)特性。

-工具使用：學(xué)生需學(xué)會正確使用剪刀，避免受傷，并掌握膠水的適量使用，使作品牢固。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-熟練運(yùn)用折紙技巧，特別是對于一些復(fù)雜的折法，如折紙青蛙的頭部和腿部結(jié)合處的折疊。

-在保持作品美觀的同時，確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，避免作品因結(jié)構(gòu)問題而變形或損壞。

-對于創(chuàng)造力的激發(fā)，學(xué)生可能存在思維定勢，難以跳出傳統(tǒng)的制作方法，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

-合作學(xué)習(xí)中的溝通與協(xié)調(diào)，如何分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與并貢獻(xiàn)自己的力量。

舉例解釋：

-折法難度：對于某些學(xué)生來說，折紙青蛙的頭部和腿部結(jié)合處的折疊可能難以掌握，需要教師通過分解動作和反復(fù)示范來幫助學(xué)生理解。

-結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：學(xué)生需要學(xué)會如何通過合理的折疊和粘貼方式，使作品既美觀又結(jié)實(shí)，例如在小紙船的底部增加支撐結(jié)構(gòu)，防止其翻覆。

-創(chuàng)造力培養(yǎng)：教師可以通過展示不同風(fēng)格的手工作品，激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵他們嘗試新的制作方法。

-團(tuán)隊(duì)合作：教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何分配任務(wù)，如何相互配合，確保每個學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中都有所貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡明扼要的講解，向?qū)W生介紹基本的折紙技巧和手工制作方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指引。

-在講解過程中，結(jié)合實(shí)際操作演示，使學(xué)生更直觀地理解技巧要領(lǐng)。

-設(shè)定問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，及時解答學(xué)生的疑問。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的制作想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵發(fā)表個人見解，培養(yǎng)批判性思維。

-通過小組合作完成作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，在實(shí)踐中掌握手工制作技巧，提高動手能力。

-設(shè)計(jì)不同難度級別的任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升技能水平。

-鼓勵學(xué)生嘗試多種制作方法，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示制作步驟，使教學(xué)更直觀、生動。

-通過動畫、視頻等形式展示復(fù)雜折紙步驟，幫助學(xué)生更好地理解。

-展示優(yōu)秀手工作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生對課堂內(nèi)容的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-使用教學(xué)軟件中的模擬工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)手工制作。

-通過軟件記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教師提供反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)物展示與示范：使用實(shí)物教具進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生近距離觀察和學(xué)習(xí)。

-通過現(xiàn)場示范，學(xué)生可以更直觀地了解制作過程中的細(xì)節(jié)和技巧。

-展示實(shí)物作品，讓學(xué)生感受完成作品的成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于基本折紙技巧和手工制作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的手真巧”課題，設(shè)計(jì)問題如“你能用一張紙折出什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解手工制作的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或制作的小樣品照片提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

使學(xué)生提前接觸教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同手工作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解制作小紙船和折紙青蛙的步驟，結(jié)合實(shí)物演示。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作制作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

解答疑問：及時解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考制作過程中的關(guān)鍵步驟。

參與課堂活動：在小組中積極參與，共同完成手工作品。

提問與討論：針對不懂的問題，勇于提問并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解制作技巧。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解手工制作技巧，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的手工制作作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)手工藝術(shù)書籍和在線教程，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索更多手工制作技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《兒童手工制作寶典》：該書收錄了多種簡單有趣的手工制作項(xiàng)目，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-《折紙藝術(shù)》：介紹了折紙的歷史和基本技巧，以及一些經(jīng)典的折紙作品，可以拓寬學(xué)生對折紙藝術(shù)的認(rèn)識。

-《創(chuàng)意手工DIY》：提供了許多創(chuàng)意手工制作的想法和步驟，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出個性化的手工作品。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料進(jìn)行手工制作，如彩色紙、布料、廢舊物品等，探索不同材料的特性和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生嘗試更復(fù)雜的折紙作品，如折紙動物、折紙花卉等，通過實(shí)踐提高折紙技巧。

-學(xué)生可以參觀手工藝展覽或手工作坊，了解手工藝品的制作過程，感受手工制作的魅力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的手工制作活動，與他人分享自己的作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、手工制作論壇等，學(xué)習(xí)更多手工制作技巧，拓寬知識視野。板書設(shè)計(jì)-①列出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如“我們的手真巧”。

-②明確教學(xué)重點(diǎn)，包括折紙技巧、手工制作方法、工具使用等。

-③概括教學(xué)難點(diǎn)，如復(fù)雜折法、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、創(chuàng)意表達(dá)等。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-①使用圖形、圖片等視覺元素，直觀展示折紙作品和制作過程。

-②設(shè)計(jì)有趣的板書布局，如制作流程圖、思維導(dǎo)圖等，增強(qiáng)視覺效果。

-③加入互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上補(bǔ)充完成作品，提高參與度。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性

-①通過板書展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

-②設(shè)計(jì)板書游戲，如“猜猜我是誰”等，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-③鼓勵學(xué)生在板書上展示自己的作品，增加自豪感和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《動手又動腦：兒童手工制作與創(chuàng)造力培養(yǎng)》：介紹手工制作對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的積極作用，以及如何通過手工制作活動激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。

-《折紙的魔力》：探討折紙藝術(shù)的起源、發(fā)展與數(shù)學(xué)、幾何學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生了解折紙背后的科學(xué)原理。

-《手作小物》：收錄了多種實(shí)用且美觀的手工作品，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)手工制作的樂趣。

-視頻資源：

-《手工制作教程》：一系列針對兒童的手工制作視頻教程，涵蓋折紙、布藝、廢物利用等多個領(lǐng)域。

-《藝術(shù)折紙》：展示專業(yè)折紙藝術(shù)家的作品和制作過程，讓學(xué)生感受折紙藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后時間自主選擇閱讀材料和觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教師提供必要