2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 七 仁義禮智我固有之教案3 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元七仁義禮智，我固有之教案3新人教版選修《先秦諸子選讀》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《先秦諸子選讀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中語文第二單元七班

3.授課時(shí)間：2024年10月17日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《先秦諸子選讀》中“仁義禮智，我固有之”一文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和分析文本，提高學(xué)生對文言文的理解能力，以及對文中重要詞語、句式的掌握。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析，探討諸子百家的思想內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本的語言美、思想美，提升學(xué)生的審美情趣。

5.人生觀價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)諸子思想，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其成為有道德、有思想、有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）仁義禮智的概念：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

舉例：文中提到“仁者愛人，義者正道，禮者敬人，智者知時(shí)”，要求學(xué)生理解這四個(gè)概念的內(nèi)涵。

（2）諸子百家的思想特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握諸子百家的思想特點(diǎn)，了解各家思想的現(xiàn)實(shí)意義。

舉例：文中提到了儒家、道家、墨家、法家等思想，要求學(xué)生分析各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，并理解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）文本解讀能力：培養(yǎng)學(xué)生對文言文的理解和分析能力，提高其文本解讀能力。

舉例：通過對文中句子的翻譯和解讀，使學(xué)生掌握文言文的閱讀方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）仁義禮智的內(nèi)在聯(lián)系：讓學(xué)生理解仁義禮智之間的相互關(guān)系，以及它們在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的作用。

舉例：通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)仁義禮智之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）諸子百家思想的深刻內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深入理解諸子百家的思想內(nèi)涵，把握其精髓。

舉例：通過對各家思想的起源、發(fā)展及其代表人物的講解，幫助學(xué)生理解諸子百家的思想內(nèi)涵。

（3）文言文閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀的興趣和能力，突破文言文閱讀的難關(guān)。

舉例：采用“以今釋古”的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)代漢語理解文言文，提高其閱讀文言文的能力。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于分析的批判性思維，使其能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析。

舉例：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)其批判性思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）互動(dòng)講授法：在講解仁義禮智的概念和諸子百家的思想時(shí)，采用互動(dòng)講授法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高其對文本的理解和分析能力。

（2）案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生更好地理解諸子百家的思想內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：在課堂討論和作業(yè)完成中，采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演諸子百家的代表人物，通過角色扮演，深入理解各家思想的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

（2）小組討論：針對文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生親身體驗(yàn)仁義禮智在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高其對文本的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示仁義禮智的概念、諸子百家的思想特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)的歷史典故和案例視頻，增加課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《先秦諸子選讀》中“仁義禮智，我固有之”一文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該文本的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《先秦諸子選讀》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“仁義禮智，我固有之”一文的背景、作者及其主要內(nèi)容。

突出文本的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理解諸子百家的思想內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本中的關(guān)鍵問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)仁義禮智的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在文本學(xué)習(xí)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文本知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文本相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)知識(shí)點(diǎn)梳理《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一課，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.仁義禮智的概念：仁、義、禮、智是儒家思想中的四個(gè)基本概念，分別代表愛人、正義、禮貌和智慧。這四個(gè)概念在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中都具有重要意義。

2.儒家思想的特點(diǎn)：儒家思想強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)、仁愛、忠誠、禮儀等價(jià)值觀，對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.諸子百家的思想：除了儒家思想，還有道家、墨家、法家等其他諸子百家的思想，如道家的無為而治、墨家的兼愛非攻、法家的法治等。

4.文本解讀方法：如何閱讀和理解先秦諸子的文獻(xiàn)，如文言文的閱讀技巧、文本的語境分析等。

5.批判性思維的培養(yǎng)：通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，如對諸子百家思想的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評價(jià)。

6.文化素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解，提高文化素養(yǎng)。

7.人生觀和價(jià)值觀的樹立：通過學(xué)習(xí)諸子思想，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有道德、有思想、有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的特色和創(chuàng)新：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論法：我在課堂上采用了互動(dòng)討論法，讓學(xué)生圍繞文本的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生更好地理解諸子百家的思想內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.PPT輔助教學(xué)：制作了精美的PPT，展示了仁義禮智的概念、諸子百家的思想特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂討論和作業(yè)完成中，時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)不夠多元化：在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，過于依賴隨堂練習(xí)的成績，沒有充分考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)和思考過程。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取措施提高學(xué)生的參與度，如提前布置相關(guān)話題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我將采取多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和思考過程。同時(shí)，我還計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一文，了解了仁義禮智的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。我們還學(xué)習(xí)了儒家思想的特點(diǎn)，以及諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課堂上，我們通過互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對文本的理解和分析能力。最后，我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

2.請簡要介紹儒家思想的特點(diǎn)及其對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生的影響。

3.請簡要回答諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要回答文本解讀的方法及其在理解先秦諸子文獻(xiàn)中的作用。

5.請簡要回答批判性思維的培養(yǎng)及其在文本分析中的重要性。

6.請簡要回答文化素養(yǎng)的提升及其在個(gè)人成長中的作用。

7.請簡要回答人生觀和價(jià)值觀的樹立及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一文，了解了仁義禮智的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。我們還學(xué)習(xí)了儒家思想的特點(diǎn)，以及諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課堂上，我們通過互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對文本的理解和分析能力。最后，我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

2.請簡要介紹儒家思想的特點(diǎn)及其對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生的影響。

3.請簡要回答諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要回答文本解讀的方法及其在理解先秦諸子文獻(xiàn)中的作用。

5.請簡要回答批判性思維的培養(yǎng)及其在文本分析中的重要性。

6.請簡要回答文化素養(yǎng)的提升及其在個(gè)人成長中的作用。

7.請簡要回答人生觀和價(jià)值觀的樹立及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一文，了解了仁義禮智的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。我們還學(xué)習(xí)了儒家思想的特點(diǎn)，以及諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課堂上，我們通過互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對文本的理解和分析能力。最后，我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

2.請簡要介紹儒家思想的特點(diǎn)及其對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生的影響。

3.請簡要回答諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要回答文本解讀的方法及其在理解先秦諸子文獻(xiàn)中的作用。

5.請簡要回答批判性思維的培養(yǎng)及其在文本分析中的重要性。

6.請簡要回答文化素養(yǎng)的提升及其在個(gè)人成長中的作用。

7.請簡要回答人生觀和價(jià)值觀的樹立及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一文，了解了仁義禮智的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。我們還學(xué)習(xí)了儒家思想的特點(diǎn)，以及諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課堂上，我們通過互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對文本的理解和分析能力。最后，我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

2.請簡要介紹儒家思想的特點(diǎn)及其對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生的影響。

3.請簡要回答諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要回答文本解讀的方法及其在理解先秦諸子文獻(xiàn)中的作用。

5.請簡要回答批判性思維的培養(yǎng)及其在文本分析中的重要性。

6.請簡要回答文化素養(yǎng)的提升及其在個(gè)人成長中的作用。

7.請簡要回答人生觀和價(jià)值觀的樹立及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《先秦諸子選讀》中的“仁義禮智，我固有之”一文，了解了仁義禮智的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。我們還學(xué)習(xí)了儒家思想的特點(diǎn)，以及諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課堂上，我們通過互動(dòng)討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對文本的理解和分析能力。最后，我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要回答仁義禮智的含義及其在個(gè)人修養(yǎng)和國家治理中的重要性。

2.請簡要介紹儒家思想的特點(diǎn)及其對后世中國社會(huì)的思想文化產(chǎn)生的影響。

3.請簡要回答諸子百家的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要回答文本解讀的方法及其在理解先秦諸子文獻(xiàn)中的作用。

5.請簡要回答批判性思維的培養(yǎng)及其在文本分析中的重要性。

6.請簡要回答文化素養(yǎng)的提升及其在個(gè)人成長中的作用。

7.請簡要回答人生觀和價(jià)值觀的樹立及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)的目的在于幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突